Вечер хороводных игр "Теремок"
методическая разработка (младшая, средняя группа) по теме

Вечер хороводных игр «Теремок».

Ведущий: «Вот и настала весна,  всех пробудила от сна».

Игра «Весенние цветочки».

Дети начинают двигаться хороводом по кругу под чтение стихотворения:

Подул весенний ветерочек,

Раскрыл он нежные цветочки.

Цветочки ото сна проснулись

И прямо к солнцу потянулись. Останавливаются, кружатся на месте под слова:

И в танце лёгком закружились,

Потом листочки опустились.       Присаживаются, руки вниз, голову к коленям.

Цветочкам спать уже пора

У нас закончилась игра.

Ведущий: «Отправимся на прогулку!»    

Двигательные упражнения «Прогулка».

Раз-два-три, раз-два-три –                           Дети маршируют.

По дорожке мы пошли

Петлять тропинка начала                             Ходят «змейкой». 

Среди высоких трав,

По ней шагаем мы легко,

Головушку подняв.

Вот мы кочки увидали,                              Выполняют прыжки с продвижением 

Через них мы прыгать стали вперёд.

Впереди течёт ручей,                 Ходят на носках, руки – в стороны. 

Подходите поскорей.

Руки в стороны расставим,

Переходить его мы станем.

Лес весенний увидали                         Бегают по кругу. 

И к нему все побежали.

Посмотрели на бегу,

Что происходит на лугу.

Ведущий: «А здесь много цветов.»

Дыхательное упражнение «Цветок» (по методу Б. Толкачева) - Дети, зажмурившись, делают носом спокойный продолжительный вдох – задержка дыхания – на продолжительном выдохе тихо произносят: «А-а-ах!».

Ведущий: «Стоит в поле теремок. Бежит мимо мышка-норушка. Увидела теремок, остановилась и спрашивает».

Мышка: « Терем-теремок! Кто в тереме живёт?»

Ведущий: «Никто не отзывается. Вошла мышка в теремок и стала в нём жить. Мышка решила попить горячего чайку с малиной, чтобы не заболеть и поставила самовар. А какие чаи, полезные для здоровья, знаете вы?» (ответы обсуждаются вместе с родителями)

Игра «Самовар». Дети образуют круг, берутся за руки, взрослый становится в круг вместе с детьми. Он читает текст  стихотворения, вместе с детьми выполняет движения.

Пыхтит на кухне самовар,             Идут по кругу в правую сторону, взявшись за руки

Чух-чух, пых-пых.

А над ним вьётся пар,                    Идут по кругу в обратном направлении.

Чух-чух, пых-пых.

К самовару подойдём,                    Идут маленькими шагами к центру круга.

Себе чаю мы нальём.

Вместе сядем все за стол,                          Отходят назад, образуя широкий круг.

Выпьем чаю с пирогом.

А потом мы встанем в круг -                      Хлопают в ладоши.

Музыка зовёт                                            Танцуют. Попеременно выставляют  вперед. Всех друзей – малышей                           на пятку правую и левую ногу, руки на поясе.

В дружный хоровод.  

Ведущий: «Почувствовав запах вкусного чая, прискакала к терему лягушка-квакушка и спрашивает.»

Лягушка: «Терем-теремок! Кто в тереме живёт?»

Мышка: «Я, мышка-норушка! А ты кто?»

Лягушка: «А я лягушка-квакушка.»

Мышка: «Иди ко мне жить!»

Ведущий: «Лягушка прыгнула в теремок. Стали они вдвоём жить.»

Массаж тела «Лягушата». Дети встают в круг и выполняют движения, соответствующие тексту.

Лягушата встали, потянулись

И друг другу улыбнулись. Выгибают спинки,

Спинки-тростинки.

Ножками затопали,

Ручками захлопали.

Постучим ладошкой

По ручкам мы немножко.

А потом, потом, потом

Грудку мы чуть-чуть побьём.

Хлоп-хлоп тут и там,

  И немножко по бокам.

Хлопают ладошки

Нас уже по ножкам.

Погладили ладошки

И ручки, и ножки.

Лягушата скажут: «Ква!»

Прыгать весело, друзья!»

Ведущий: «Бежит мимо зайчик-побегайчик, услышал весёлые голоса,  остановился и спрашивает.»

Зайчик: «Терем-теремок! Кто в тереме живёт?»

Мышка: «Я, мышка-норушка!»

Лягушка: «Я, лягушка-квакушка. А ты кто?»

Зайчик: «А я зайчик-побегайчик.»

Все: «Иди к нам жить!»

Ведущий: «Заяц скок в теремок! Стали они втроём жить.»

Игра «Кто первый?». Дети образуют круг; ведущий  находится в центре круга, в руках у него платок. Платок взрослый держит за один из уголков. Дети поворачиваются и идут по кругу друг за другом, одновременно  читают текст:

Мы идём по кругу,

Дружно, друг за другом.

Вдруг увидели платочек,

Яркий, будто огонёчек.

Кому достанется платочек,

Кто первый взять его захочет?

Дети останавливаются, поворачиваются лицом в центр круга. Взрослый встаёт между детьми и произносит: (2 детей по имени), подойдите.

Сейчас вы быстро побежите

По кругу за платочком,

Платочком – огонёчком.

Пара детей, стоящих в кругу рядом  со взрослым, по окончании слов бежит по внешнему кругу (один ребёнок – в правую сторону, другой – в левую) к ведущему, стараясь быстрее добежать до платочка, который взрослый поднимает на вытянутой вперёд руке, и дотронуться до него. Игра повторяется

Ведущий: «Идёт лисичка-сестричка. Постучала в окошко и спрашивает.»

Лиса: «Терем-теремок! Кто в тереме живёт?»

Мышка: «Я, мышка-норушка.»

Лягушка: «Я, лягушка-квакушка.»

Зайчик: «Я, зайчик-побегайчик. А ты кто?»

Лиса: «А я лисичка-сестричка.»

Все: «Иди к нам жить!»

Ведущий: «Забралась лисичка в теремок. Стали они вчетвером жить, а лисичка рассказала о своей встрече в лесу.»

Гимнастика для глаз «Сова и лиса».

На сосне сидит сова,                      Перемещают взгляд вверх-вниз.

Под сосной стоит лиса.

На сосне сова осталась,                  Выполняют круговые вращения глазами сначала

Под сосной лисы не стало.                      по часовой стрелке, затем – против неё.     

Ведущий: «Прибежал волчок-серый бочок, заглянул в дверь и спрашивает.»

Волк: «Терем-теремок! Кто в тереме живёт?»

Мышка: «Я, мышка-норушка.»

Лягушка: «Я, лягушка-квакушка.»

Зайчик: «Я, зайчик-побегайчик.»

Лиса: «Я, лисичка-сестричка. А ты кто?»

Волк: «А я волчок-серый бочок.»

Все: «Иди к нам жить!»

Ведущий: «Волк и влез в теремок. Стали они впятером жить.»

Игра «Волчок к печке подошёл» (по аналогии «Котик к печке подошёл»).

Дети образуют круг, берутся за руки. Взрослый становится в круг вместе с детьми. Он читает текст стихотворения, показывает движения, вслед за ним движения и слова повторяют дети.

Волчок к печке подошёл,                      Идут по кругу, взявшись за руки.

Волчок к печке подошёл.

Горшок каши он нашёл,                 Идут по кругу в другую сторону, взявшись за руки.

Горшок каши там нашёл.

А на печке калачи,                      Останавливаются, поворачиваются лицом к центру

Ох, вкусны и горячи!                           круга, хлопают в ладоши.

Пироги в печи пекутся,            Выполняют наклон вперёд, руки вперёд, ладони вверх.

Они в руки не даются.                          Выпрямляются, прячут руки за спину.

Ведущий: «Вот они все в теремке живут, песни поют, пироги пекут. Вдруг идёт мимо медведь косолапый. Увидел медведь теремок, услыхал песни, остановился и заревел во всю мочь.»

Медведь: «Терем-теремок! Кто в тереме живёт?»

Мышка: «Я, мышка-норушка.»

Лягушка: «Я, лягушка-квакушка.»

Зайчик: «Я, зайчик-побегайчик.»

Лиса: «Я, лисичка-сестричка.»

Волк: «Я, волчок-серый бочок. А ты кто?»

Медведь: «А я медведь косолапый.»

Все: «Иди к нам жить!»

Игра «Догонялки с Мишкой».

Сел Мишутка на пенёк,                 Дети, взявшись за руки, идут по кругу и поют.

И заснул он на часок.                     В центре круга сидит Мишка и спит.

Ну-ка, Мишка, хватит спать,         Дети грозят ему пальцем.

Лучше будем мы играть.

Ты вставай и не зевай,              Дети хлопают в ладоши, мишка встаёт и

Нас скорее догоняй.                          потягивается. Дети убегают на места, 

                                                             Мишка старается их осалить.  

Ведущий: «Медведь и полез в теремок. Лез-лез, лез-лез – никак не смог влезть и говорит.»

Медведь: «Я лучше у вас на крыше буду жить.»

Все: «Да ты нас раздавишь!»

Медведь: «Нет, не раздавлю.»

Все: «Ну так полезай!»

Ведущий: «Влез медведь на крышу. Только уселся – трах! – раздавил теремок. Затрещал теремок, упал набок и весь развалился. Еле-еле успели из него выскочить: мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайчик-побегайчик, лисичка-сестричка, волчок-серый бочок – все целы и невредимы. Принялись они брёвна носить, доски пилить – новый теремок строить. Лучше прежнего выстроили! Вышли на полянку и стали веселиться.»

 «Хоровод»

Дети идут по кругу.

Вокруг розовых кустов,

Среди травок и цветов

Кружим, кружим хоровод.                        Приседают или опускаются на землю.

До того мы закружились,

Что на землю повалились.

Бах!                                                              

Вокруг розовых кустов,

Среди травок и цветов.                             Дети идут по кругу в другую сторону.  

Водим, водим хоровод.

Как заканчиваем круг.    

Дружно прыгнем все мы вдруг.       Останавливаются и подпрыгивают на месте.

Прыг!

Ведущий: «Хорошо повеселились, но нам пора прощаться с лесными жителями и возвращаться в детский сад в свою группу.»

Литература:

1. Н.С. Голицына, Е.Е. Бухарова Физкультурный калейдоскоп для дошкольников. – М.: Издательство «Скрипторий 2003», 2006.
2. Ю.А. Кириллова Комплексы упражнений (ОРУ) и подвижных игр на свежем воздухе для детей логопедических групп (ОНР) с 3 до 7 лет. Младшая и средняя группы. Методическое пособие для педагогов и специалистов дошкольных образовательных учреждений. –СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2008.
3. М.Ю. Картушина Зелёный огонёк здоровья: Программа оздоровления дошкольников. – М.: ТЦ Сфера, 2007.