Валеологическое воспитание дошкольников в ДОУ
статья на тему

Валеологическое воспитание дошкольников в ДОУ

      В дошкольном детстве ребенок приобретает основы личностной культуры, ее базис. Одним из компонентов базиса личностной культуры в нашем детском саду является ориентировка ребенка в явлениях собственной жизни, деятельности и в себе самом. Поэтому важным звеном в моей работе  является валеологическое воспитание дошкольников. Валеология наука и сфера человеческой деятельности, изучающая возможности наилучшей адаптации человека к условиям окружающей среды путем ведения здорового

образа жизни. Мы обязаны воспитать потребность быть здоровым. Ребенок должен знать: зачем нужно быть здоровым, что нужно сделать для этого, как справиться с болезнью. Для решения данной проблемы необходимы валеологические занятия, которые я провожу   один раз в неделю во всех возрастных группах.

Проводя такие занятия,  я  ставлю такие задачи валеологического направления:
- воспитание у детей сознания того, что человек часть природы и общества;

- выстраивание гармоничных отношений детей с живой и неживой природой; - формирование этноздоровья;

- воспитание у детей заботливого и бережного отношения к личному здоровью;
- выработка навыков личной гигиены;

- закаливание детей;

- профилактика и устранение вредных привычек.

Вопросы воспитания здорового образа жизни тесно решаю в сотрудничестве с родителями. В данной работе ставлю следующие задачи:
- установление доверительно-делового контакта с родителями;

- повышение педагогической культуры родителей;

- пропаганда здорового образа жизни;

- изучение, внедрение, распространение передового опыта семейного воспитания.
Для эффективного решения этих задач я  использую следующие формы работы с родителями:

1) общие родительские собрания; цель которых -  повышение психолого-педагогической компетентности родителей, в том числе в вопросах укрепления здоровья детей, включение их в процесс активного взаимодействия с ДОУ.

2) дни открытых дверей с возможностью просмотра занятий, знакомством с организацией питания, различных форм физкультурно-оздоровительной работы;
3) проведение совместных мероприятий:

- спортивных олимпиад, физкультурных досугов, праздников, дней здоровья;

- вечеров развлечений;

- дней именинника;

- праздников еды;

- витаминных и чайных столов (ребенок на свой вкус может выбрать салаты, фрукты, овощи, выпить утром рано или перед уходом домой вместе с мамой чай);

4) организация "Семейного кафе", где создаются условия для встреч родителей, совместною обсуждения семейного опыта воспитания здорового образа жизни;

5) создание библиотеки для родителей в группах;

6) проведение консультаций врача, психолога, логопеда, инструктора по физкультуре, методиста. Консультации могут проводить и специалисты, не работающие в детском саду;

7) организация выставок "Одежда и здоровье детей", "Мир природы глазами детей" и др.