Буклет №1 "Динамические паузы и физкультминутки в ДОУ"
учебно-методический материал на тему

Рекомендуем Вам посетить следующие сайты:

1.   "http://nsportal.ru/rybakova-alina-   aleksandrovna" > сайт музыкального руководителя детского сада;

2.http://mirknig.com/2010/02/05/fizkulturnye-minutki-i-dinamicheskie-pauzy-v-dou.html;

3.http://mirknig.com/knigi/zdorovie/1181291678-fizkulturnye-minutki-v-detskom-sadu-prakticheskoe-posobie.html.

-----

«Движение — это жизнь» — эти слова известны практически каждому человеку.

Нас часто удивляет, сколько же у наших детей энергии! Недаром говорят, что внутри у них «вечный двигатель, вечный бегатель, вечный прыгатель».

-----

 «Танцевать - ум развивать»                                            

                                                 (Г.П.Фёдорова)

Рекомендуем Вам использовать в своей практике следующие игры:

«По лесочку мы гуляли»

По лесочку мы гуляли

И матрёшку повстречали (дети идут      

                                             по кругу)

Я устала — говорит (ладошки прижимают  

                                    к щёчкам)

Ножка у меня болит (руки на поясе, трясут

                                     ножкой)

Ты, матрёшка, не печалься! (грозят пальцем)

Тебе нужно отдохнуть! (приседают, руки

                                         под щёчку)

А потом уж собирайся

Дальше на машине в путь! (идет по кругу)

-----

«Едем, едем по дороге»

Едем, едем по дороге

И везём своих друзей      (идут по кругу)

Медвежат          (идут, имитируя ходьбу

                         медвежонка)

И волчат          (показывают с помощью рук

                         челюсти и зубы)

И лосят    (показывают рожки,    

                                  растопырены ладошки)

И зайчат       (прыжки)

Едем, едем на машине    (имитируют  

                             управление рулём)

А машины хороши! (большой пальчик

                                       вверх)

Есть колёса и кабина,

Рады, рады малыши!     (хлопают в ладоши)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Центр развития ребенка–детский сад№128»

г. Владимир

«Музыкально- ритмические упражнения как вид динамической паузы в начальной школе.»

Памятка для воспитателей ДОУ  

и педагогов в начальной школе

Подготовила: музыкальный руководитель

              I квалиф.категории

                         МАДОУ «ЦРР-д/с №128»

Рыбакова Алина Александровна

февраль, 2015 год

В детских садах и в начальной школе педагогами используются следующие виды физкультминуток:

1. Общеразвивающие упражнения- подбираются по тем же признакам, что и для утренней гимнастики. Используется 3-4 упражнения для  разных групп мышц, закончить физкультминутку можно прыжками, бегом на месте или ходьбой;
2. В форме подвижной игры- подбираются игры средней подвижности, не требующие большого пространства, с несложными. Хорошо знакомыми детям правилами;

3. В форме дидактической игры с движениями- хорошо вписываются в занятия по ознакомлению с природой. По звуковой ( фонетической) культуре речи, по математике;
4. В форме танцевальных движений- используются между структурными частями занятия под звукозапись, пение воспитателя или самих детей. Больше всего подходят мелодии умеренного ритма. Негромкие, иногда плавные;
5. В форме выполнения движений под текст стихотворения - при подборе стихотворений обращается внимание на следующее:

-текст стихотворения должен быть высокохудожественным, используются стихи известных авторов, потешки, загадки, считалки;

- преимущество отдается стихам с четким ритмом;

- содержание текста стихотворения должно сочетаться с темой занятия, его программой и задачей;

6)    В форме любого двигательного действия и задания

    - отгадывание загадок не словами, а движениями;

     -использование различных имитационных

движений: спортсменов  ( лыжник, конькобежец, боксер, гимнаст), отдельных трудовых действий    ( рубим дрова, заводим мотор, едем на машине).

Таким образом, все виды двигательной активности детей на занятиях и уроках, а также переменках и паузах между занятиями выполняют следующие функции:

1. Развлекательную – создают благоприятную атмосферу;
2. Релаксационную – снимают напряжение, вызванное негативными эмоциями, перегрузками мышц, нервной системы, мозга;
3. Коммуникативную – объединяют детей в группы, способствуют их сотрудничеству, взаимодействию межу собой;
4. Воспитательную – формируют моральные и нравственные качества
5. Обучающую – дают новые знания, умения, навыки, и закрепляют их
6. Развивающую – развивают речь, внимание, память, мышление и другие  психологические процессы
7. Коррекционную – «исправляют» эмоциональные, поведенческие и другие проблемы ребенка.
8. Профилактическую – предупреждают появление психологических заболеваний
9. Лечебную – способствуют выздоровлению.