Журавль и цапля
план-конспект занятия (старшая группа) на тему

АДМИНИСТРАЦИЯ ЛЕНИНСКОГО РАЙОНА

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ГОРОД САРАТОВ»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №194» Ленинского района г. Саратова

Утверждаю:

Заведующий МДОУ

«Детский сад № 194»

____________ В. А. Горбунова

Конспект

НОД

гендерного воспитания

«Журавль и цапля»

для детей старшего дошкольного возраста

Подготовила:

воспитатель

старшей группы

«Золотой петушок»

Беликова М. М.

Саратов 2014 г.

Программное содержание: 

Учить эмоционально, воспринимать сказки, понимать их содержание, представлять образы персонажей; обогащать речь эпитетами; раскрыть понятие  семья.

Активизация словаря: журавль, цапля, «семья», «гнездо».

Предшествующая работа: рассматривание иллюстраций  птиц,  чтение сказки «Журавль и цапля», вспомнить с детьми времена года, заучивание пословицы.

Оборудование: 

Книга со сказкой «Журавль и цапля» (иллюстрации Т.Зебровой и Е.Громова); карточки с изображением журавля и цапли (по две на каждого ребенка); крупные фигурки либо картинки с изображением журавля и цапли; две корзинки.

Ход занятия:

Воспитатель: Сегодня я прочитаю вам русскую народную сказку «Журавль и  цапля» (читает). Понравилась сказка? (Ответы.) А в какое время года происходит действие в  сказке? (Ответы.) 

Если детям трудно ответить, воспитатель повторяет отрывок. «Потянулась из-за моря перелетная птица: гуси да лебеди, журавли да цапли, кулики да утки, певчие пташки и хвастунья синичка. Все слетались к нам на Русь гнезда вить, семьями жить...» 

Воспитатель: Когда это бывает? Когда к нам возвращаются перелетные птицы?

Дети: Весной.

Воспитатель: А что означают слова «гнезда вить, семьями жить»? (Ответы.) Верно! Гнезда вить – значит строить общий дом, жить семьями, то есть не одному, а вместе. Мужчина и женщина, принимая решение жить вместе, создают семью. Как в сказке называют цаплю?

Дети: Сударушка.

Воспитатель: Правильно! Так ласково в давние времена называли на Руси женщин. Ну, а журавль в нашей сказке – мужчина. Почему он решил пойти к цапле? Что он  решил ей предложить? (Ответы.) Верно! «Надо мне хозяйством обзавестись, гнездо свить да хозяюшку добыть», - думал журавль. Это и есть семья – общее хозяйство, общий дом, совместное воспитание детей. В русском языке слово «муж» созвучно слову «мужчина», а слово жена – слову «женщина». Цапля согласилась на предложение журавля «жить вместе, быть хозяюшкой в их общем доме»?

Дети:  Нет!

Воспитатель: Что цапле не понравилось в журавле? (Ответы.) Цапля назвала журавля долговязым. Это означает очень высокий и худой, вытянутый вверх. Нехорошо так говорить  о внешнем виде другого. Журавль обиделся и ушел. Почему цапля решила идти к журавлю? (Ответы.) Да, жить одной скучно! Удалось ли журавлю и цапле создать семью?

Дети: Нет!

Воспитатель: Почему? (Ответы.) Герои сказки, журавль и цапля, обижались друг на друга, не могли  договориться, потому что не хотели уступать и прощать. А эти качества нужны, если хочешь жить не один, а вместе с кем – либо. Важно не высматривать друг у друга недостатки, а уметь видеть хорошее. Об этом говорит русская пословица: Не надобен и клад, коли у мужа с женой лад. Давайте повторим эту пословицу. (Выполняют.) А теперь немного подвигаемся!

Физкультминутка:

Цапля ходит по воде

И мечтает о еде.

Ноги выше поднимай!

Ты, как цапля, не зевай!

(Рывком поднять правую ногу, согнутую в колене, затем левую.)

Чтоб поймать еду в водице,

Нужно цапле наклониться.

Ну-ка, тоже наклонись,

До носочка дотянись!

(Наклониться и левой рукой достать правую ступню, потом правой рукой левую.)

Утро звонкое приходит,

И журавлик грустный ходит (ходить на месте).

В небе облачко летает

 (поднять руки и покачать ими из стороны в сторону),

А журавлик все мечтает:

«Мне хотя бы капельку.

Посмотреть на цапельку!».

Спит журавлик под кустом,

Там его уютный дом

(положить руки под голову, имитируя сон).

Мы смеялись и шумели

(прыгать на месте),

Разбудить его хотели

 (хлопать в ладоши),

Но журавлик стоя спал,

Видно сильно он устал

(стоять на одной ножке).

Нам понравился он очень,

Спи, журавль, спокойной ночи!

(Махать рукой, жест « прощание».)

Игра: «Запомним образный язык сказки!»

Воспитатель: Теперь проверим вашу внимательность! (Перед детьми лежат карточки с изображением цапли и журавля). Я буду называть слова из сказки Журавль и цапля. Вам нужно вспомнить, о ком я говорю, и поднять соответствующую карточку.

Сидит в кочкарнике долгоносая-долгоносая. (Цапля.) 

Зовут щегольком, ходит  с хохолком. (Журавль) Сударушка. (Цапля.) 

Платье короткое и пешком гуляет. (Журавль.)

Журонька. (Журавль.) 

Этакая нравная. ( Цапля.) 

Глаза как плошки, не видят ни крошки. (Сова.)

Объясняет, что последние слова относятся к сове из присказки. Воспитатель: Теперь я предлагаю вам набор предметов, которые надо разложить по двум корзинам. Предметы, которые используют в хозяйственных делах мужчины, вы кладете в корзинку около журавля, а те, что используют женщины, - в корзинку около цапли.

Примерный набор предметов: молоток, отвертка, пассатижи, шурупы и т.д. (для мужчин); скалка утюг, соковыжималка, миксер, совок и т.п. (для женщин). Воспитатель вызывает трех девочек и трех  мальчиков для того, чтобы девочки  отбирали предметы для цапли, а мальчики – для журавля. Проверяет правильность детского выбора. 

Воспитатель: Надеюсь, вы поняли: нельзя быть такими, как журавль и цапля. Надо уметь дружить, не обижаться по пустякам, быть внимательными  и доброжелательными друг к другу.

Литература:

1. (Ковалько  В.И. Азбука физкультминуток для дошкольников. М.: ВАКО, 2008, а также стихи Т.Крыловой Как спит журавлик. Ю. Парфенова Журавлик).
2. Дошкольное воспитание – 2012, №10.