Путешествие в страну вежливости
методическая разработка по теме

Муниципальный заочный конкурс методических разработок, направленных на профилактику асоциальных  проявлений  среди детей дошкольного возраста и несовершеннолетних

"Дети разные важны"

Занятие  по воспитанию культуры поведения  

  «Путешествие в страну Вежливости»                      

Колесникова Светлана Валерьевна

Педагог-психолог

Муниципальное казенное дошкольное образовательное

учреждение детский сад общеразвивающего вида

с приоритетным осуществлением деятельности

по художественно-эстетическому развитию детей

 «Подснежник» пгт Подосиновец Кировской области

2013г

Пояснительная записка:

Занятие с психологом в подготовительной группе  по воспитанию культуры поведения    «Путешествие в страну Вежливости»                      

Цель    Формирование представлений о нравственных нормах отношений с окружающими

Задачи

1. Формировать элементарные правила вежливости, представление о

                 хороших  и плохих поступках, умение правильно оценивать себя и

                 других.

2. Закрепить правила культуры поведения в общественных местах.

3. Учить речевому общению в коллективе.

Состав участников: дети подготовительной группы

Материалы и оборудование:

плакаты о правилах поведения в общественных местах,

маски с разными выражениями лица,

картинки с изображениями хороших и плохих поступков,

ширма,

мешочек,

конфеты по количеству детей.

Ход занятия

Психолог: Здравствуйте, ребята. Сегодня я хочу познакомить вас с чудесным человеком. Для этого нам придётся отправиться в путешествие в страну Вежливость.  Но открою вам одну тайну. Туда могут попасть только вежливые ребята. Как вы думаете, почему страну  назвали Вежливость? (ответы детей)

Психолог: Кто, по-вашему, там может жить? (ответы детей)

Психолог:  Что такое вежливость? (ответы детей)

Психолог:  Какого человека называют вежливым? (ответы детей)

Психолог:  Какого человека называют невежливым? (ответы детей)

Психолог: Как ведёт себя вежливый человек в общественных местах (в магазине, автобусе, за столом), как он разговаривает? (ответы детей)

Психолог: А ведёт себя невежливый (грубый) человек? (ответы детей)

Психолог: Назовите из своей группы детей, которые умеют вести себя вежливо, приведите примеры (ответы детей)  

Психолог: Ребята, перед вами лежат маски с изображением разных лиц. Выберите ту маску, которая больше всего подойдёт к вежливому человеку (дети выполняют задание)

Психолог: А сейчас выберите маску, которая больше всего подойдёт к невежливому человеку (дети выполняют задание)

Психолог: Вы отлично справились с заданием. А каких вежливых и невежливых (грубых) героев сказок вы знаете, приведите примеры (ответы детей)

Психолог: Какие вы замечательные, как много знаете. Думаю, что таким гостям в стране Вежливость будут очень рады.

Вбегает мальчик Толя (растрёпанный, рубашка выехала, шнурки не завязаны)

Толя: Эй, куда это вы собрались?

Психолог: Во-первых, здравствуйте! Во-вторых, представьтесь, пожалуйста! В-третьих, что вы тут делаете молодой человек? В-четвёртых, приведите себя в порядок.

Приводит себя в порядок

Толя: Меня-то Толян зовут. Люблю вредничать, пакости разные устраивать, драться. Я вообще невоспитанный. Говорят меня перевоспитывать надо. А где это перевоспитывают,  я не знаю.

Психолог: Как вовремя. Мы как раз отправляемся в страну вежливости. Поедешь с нами? Может по дороге и перевоспитаешься. Ребята помогут стать тебе воспитанным и вежливым.

Толя: Ладно. Уговорили. Только вам со мной не справиться. Я всё равно буду вам мешать и вредничать.

Психолог: Нас с вами ждёт автобус. Как думаете, ребята, как надо заходить в автобус? (ответы детей)

Психолог: По правилам кого первыми пропускают в автобус? (ответы детей)

Психолог: Правильно. Я в вас и не сомневалась. Толя чтобы сесть в автобус тебе надо выполнить это первое правило, а то автобус уедет без тебя.

Толя: Да это же проще простого.

(дети садятся в автобус, (заранее расставлены стульчики), Толя достаёт конфету съедает и мусорит)

Психолог: Толя, так в автобусе себя не ведут. Наши ребята хорошо знают правила и сейчас тебе расскажут. Расскажите, какие правила поведения вы знаете? (Показывает картинки, дети называют. Затем Толе предлагается повторить правила)

Психолог: Что же это такое? Пока мы вспоминали правила, наш автобус остановился. Придётся выходить. Узнать в чём дело. (Дети выходят)

Психолог: Вот в чём дело. Просто автобус не знает, по какой дороге нас везти дальше. Какую дорогу нам выбрать с изображением хороших поступков или плохих?

Толя: Я хочу идти по дороге с плохими поступками. Кто со мной?

Психолог: Толя, давай послушаем, что на это тебе ответят ребята. (Объяснение детей, почему надо идти по дороге хороших поступков. Проходят дорогу, описывая хорошие поступки на картинках. В конце пути стена-ширма).

Толя: Ну, вот тупик. Я же говорил вам, что надо идти по другой дороге.

Психолог: Действительно – стена. Но ничего страшного нет. Я знаю, как её преодолеть: надо рассказать пословицы и поговорки о вежливости. (Дети рассказывают «Вежливости открываются все двери», «Ласковое слово и кошке приятно», «Доброе слово лечит, а злое калечит», «Ласковым словом и мёд растопишь»… стена падает, а за ней ребят встречает мистер Вежливость)

М-р Вежливость: Здравствуйте, ребята! Как я рад вас видеть, спасибо, что навестили меня. Не испугались трудного путешествия. Только воспитанные и вежливые дети могут попасть в мою страну. У меня для вас есть волшебный мешочек, в нём лежит сюрприз, но открыть его можно только с помощью волшебных слов.

Толя: Да ну, я его и так открою без ваших волшебных слов. Дайте-ка его мне (выхватывает мешочек и пытается открыть, но не получается) Эй, а ну открывайся! Я кому говорю! Это всё ваши волшебные штучки!

М-р Вежливость: Молодой человек, боюсь без помощи ребят вам не справиться.

Психолог: Поможем Толе? Какие волшебные слова вы знаете? (ответы детей)

Толя: Ух, ты! Открылся! Вот это да! Оказывается вежливым быть здорово! А если я сейчас всем раздам сюрприз, мне будут говорить спасибо.

Психолог: Это мы сейчас узнаем. Попробуй, раздай (раздаёт конфеты, ребята говорят спасибо)

М-р Вежливость: Ребята, я рад был познакомиться с вами, но, к сожалению, вам пора отправляться в детский сад. Я думаю, вы сегодня повторили много правил вежливости и если будете их соблюдать, то мы обязательно ещё встретимся. А Толя пока погостит у меня ему надо ещё многому научиться. До свидания! (дети прощаются и уходят)

Литература

1. Собинина Н. «Азбука общения» г Мурманск
2. Ситаров В.А., Маралов В.Г. «Проведение специальных занятий с детьми по формированию у них способности к ненасильственному взаимодействию»
3. Фесюкова Л.Б. Демонстрационный материал «Я и моё поведение». «ТЦ Сфера» 2013г.

Я, Колесникова Светлана Валерьевна, даю согласие на публикацию  работы и размещение на Интернет-сайте  МКОУ ДПО ИМЦ.