ИГРА "СЕМЕЙНЫЙ БЮДЖЕТ"
презентация по основам финансовой грамотности

Слайд 1

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение « Детский сад комбинированной направленности №4 » города Сосновоборска Интеллектуальная настольная игра «Семейный бюджет» Подготовили: Демко . Н.С .

Слайд 2

«Деньги, которыми обладаешь – орудие свободы; те, за которыми гонишься — орудие рабства» Жан-Жак Руссо Финансовая грамотность – это особое качество человека, которое формируется с самого малого возраста и показывает умение самостоятельно зарабатывать деньги и грамотно ими управлять.

Слайд 3

Актуальность Семейный бюджет – это совокупность всех расходов и доходов семьи. Чтобы не остаться должниками стоит заранее планировать все свои денежные расходы так , чтобы они не превышали доход. Современная жизнь диктует свои стандарты: в условиях рыночной экономики человеку в любом возрасте, чтобы быть успешным, необходимо быть финансово грамотным. Поэтому обучение основам экономических знаний необходимо начинать уже в детском саду, ведь представления о деньгах и их применении начинают формироваться в дошкольном возрасте.

Слайд 4

Цель: Формирование основ экономического образа мышления у ребёнка дошкольного возраста посредствам дидактического пособия Задачи: 1. Формировать элементарные экономические знания у детей дошкольного возраста. 2. Пробуждать здоровый интерес к деньгам. 3.Активизировать познавательную деятельность развивающую основы экономики. 4.Совершенствовать коммуникативные качества детей. 5. Развивать умение творчески подходить к решению ситуаций экономических отношений по средствам игровых действий. 6. Укрепить взаимоотношения в детском коллективе (взаимопомощь, взаимовыручка, дружеские отношения.)

Слайд 5

Дидактическое пособие включает: игровое поле, фишки «Семья» 4 штуки и кубик; касса, деньги (номиналом 10рублей, 50 рублей, 100 рублей, 500 рублей , 1000 рублей); наборы карточек с изображением товара и услуг.

Слайд 6

Описание игры: В игре принимают участие от 2-4 игроков. Если игрок плохо ориентируется в денежных купюрах, то в игре участвует воспитатель (в роли кассира). У каждой семьи имеется свой семейный бюджет – 2000 рублей. При покупке товара деньги вносятся в кассу. А при доходе семьи (зарплата, премия, наследство), деньги берутся из кассы. Для начала игроки должны выбрать себе игровую фишку «Семью» и определить, кто будет ходить первым . Игроки располагают свои фишки «Семьи» на клетке «Город» (старт). Каждый ход игроки по очереди бросают кубик и передвигают свои фишки на число клеток, соответствующее цифре выпавшей на кубике.

Слайд 7

Дальнейшее действия игрока, зависит: на какой значок он попадёт: зарплата, премия, наследство – это прибыль в семейный бюджет (500 рублей). Остальные клетки расход. Но у игрока есть право выбора: тратить или нет. Клетки «Библиотека» и «В гости к бабушке» означают пропуск хода. Клетка «Сбербанк оплатить» означает оплатить в банк одну из услуг: ЖКХ, детский сад, школьное питание, телефон. Если фишка игрока попадает на клетку «Шанс», игрок снимает верхнюю карточку из колоды «Шанс» и отвечает на вопрос, после чего кладёт карточку в низ колоды. При правильном ответе зарабатывает 100 рублей. При неправильном отдаёт в банк 100 рублей. Если игрок нуждается в деньгах, он может: 1) занять у другой семьи, 2) продать то что уже приобрёл, 3) взять в банке под %» (берёшь 100 рублей, отдаёшь 110 рублей). Каждый раз, когда игрок очередным ходом проходит клетку «Город», ему выплачивается круговой доход 500 рублей.

Слайд 8

Окончание игры. Если игрок должен банку или другим участникам больше, чем он в состоянии заплатить, он отдаёт другой семье весь имеющийся товар, все имеющиеся деньги банку и выходит из игры. При этом Банк выплачивает другим семьям оставшуюся сумму задолженности за него. Можно играть на время, тогда победителем считается самый состоятельный на момент окончания игры участник (накопленные деньги + товар переводятся в деньги по цене покупки).

Слайд 9

Предполагаемые результаты. Применение дидактического пособия позволит достичь Следующих результатов: умение (в прямом арифметическом смысле: складывать, вычитать); Знание о соотношении стоимости вещей (услуги); Умение выбирать (между двумя «хочется», между нужным и необходимым, хорошим и плохим и т.д ). Умение выбирать развивает мышление и способности анализировать; Умение отказаться (от менее нужного, от менее ценного –и соответственно определять приоритеты) Повышение самооценки, чувства собственного достоинства. Как любой навык (знание, умение) – новый опыт прибавляет уверенности («Я сам что – то решаю»). Мера психологической зрелости – это мера ответственности. Чтобы почувствовать себя взрослым, надо познать себя через действие, через проявление себя в тех или иных ситуациях.

Слайд 10

Механизм здесь таков: поступок – последствия – сознание – понимание –развитие – психологическая зрелость – новый, уже более зрелый поступок. Умение просчитывать свои действия, видеть последствия того или иного решения. Осознавать, семейный бюджет – это денежные средства, которые могут остаться, если разумно расходовать свои доходы, и могут быть использованы для отдыха всей семьёй или приобретения необходимых, вещей. Контролировать ответственность за свои поступки, которые могут положительно или отрицательно сказываться на экономическом положении семьи и его самого. Таким образам, постепенное усложнение работы по формированию экономических представлений у дошкольников способствовало: формированию экономического сознания дошкольника; приближению к реальной жизни ; пробуждению экономического мышления; получению знаний об основных профессиях и умению рассказывать о них; выработке таких качеств как чувство собственного достоинства, умение честно соревноваться и не бояться проигрыша, стремление доводить начатое дело до конца.

Слайд 11

Дети с большим удовольствием занимаются с этим пособием, пытаются ясно выражать свои мысли, играть и фантазировать. Поэтому методы игры в семейный бюджет так удивительно подходят для работы с детьми. Данное пособие существенно обогащает познавательное и социально – коммуникативное развитие детей. Оно способствует развитию любопытства, познавательного интереса, коммуникативных качеств, способствует раскрепощению.

Слайд 12

Спасибо за внимание