Конспект интегрированного занятия во второй младшей группе «В гости к ёжику».
план-конспект занятия по обж (младшая группа)

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

Семено-Александровская средняя общеобразовательная школа

Конспект интегрированного занятия

IX Всероссийского профессионального конкурса

«Воспитатель года -2018».

Тема: « В гости к ёжику».

                       2 младшая группа

                                                      Воспитатель: Сапега Мария Юрьевна

с. Семено-Александровка

Конспект интегрированного занятия во второй младшей группе

«В гости к ёжику».

Цель: Воспитывать у детей любовь к природе; бережное отношение к ней Формировать интерес к продуктивным видам деятельности.

Задачи.

Обучающие: знакомить с правилами поведения в природе и средой обитания диких животных;

Развивающие: развивать память, внимание, связную речь, мелкую и общую моторику;

Воспитательные: Воспитывать доброту, заботливое отношение к животным. Воспитывать элементарные навыки вежливого обращения: здороваться, прощаться, употреблять слова «спасибо», «пожалуйста».

Оборудование: домик; игрушка еж; колокольчик; воздушные шары; модули для ворот; плоскостные изображения яблок разных по цвету и величине, стульчики для автобуса, ноутбук, мультимедийная доска, корзина, атрибуты для физкультминутки.

Интеграция образовательных областей: познавательное, речевое, социально-коммуникативное развития.

Форма проведения занятия: Игра- путешествие.

Применяемые технологии: Игровые

Методы и приемы: Словесные: беседы, вопрос- ответ, просьбы, показ иллюстрации; игровые, сюрпризный момент.

Ход занятия.

Воспитатель берет колокольчик и звонит им, дети обращают внимание, подходят и встают в круг.

Воспитатель:

Колокольчик озорной,

Ты ребят в кружок построй.

Собрались ребята в круг

Слева – друг и справа – друг.

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Воспитатель: ребята, а вы любите улыбаться? Улыбнемся друг другу? Посмотрите, от улыбок стало светлее и радостнее вокруг.

Воспитатель: а когда друзья встречаются, что они говорят друг другу? (Ответ детей) Да, они здороваются.

Игровое упражнение «С добрым утром!»

С добрым утром глазки! (указательным пальцем погладить глазки)

Вы проснулись?

С добрым утром ушки! (ладонями поглаживать ушки)

Вы проснулись?

С добрым утром ручки! (поглаживание рук)

Вы проснулись?

С добрым утром ножки! (поглаживание ног)

Вы проснулись?

С добрым утром солнце! (поднять руки вверх и посмотреть глазами вверх)

Мы проснулись!

Воспитатель: ребята, вам нравится ходить в гости? Сегодня мы с вами отправимся в гости. Послушайте и угадайте к кому мы пойдем в гости:

На спине иголки,

Длинные, колючие.

А свернется в клубок-

Ни головы, ни ног.

(Ответы детей)

Воспитатель: Правильно, ёжик. 

Ребята, а вы знаете где живет ёжик?

(Ответы детей)

Воспитатель: Правильно в лесу.(слайд 1)

Воспитатель: Но лес от нас далеко. На чем можно поехать в лес?

(Ответы детей: На автобусе, машине, велосипеде, поезде…..)(слайд 2)

Воспитатель: Давайте поедем на автобусе (слайд 3)

А еще мы возьмем с собой подарок для ёжика. Что любит ёжик? (Ответы детей Яблоки, грибы ,насекомых, корни растений ).

Воспитатель: мы возьмем с собой корзинку с яблочками. Ну, что, поедем? (Ответы детей).  Занимайте свои места, будем отправляться. (Повторить правила поведения в автобусе)

Вот мы и приехали.

(Звучит аудиозапись пения птиц. Дети вместе с воспитателем подходят к картине «Лес», взрослый обращает их внимание на красоту леса и на то, как много в нем животных).

Воспитатель: Давайте посмотрим, кто еще живет в нашем лесу?

(Дети называют диких животных изображённых на картине).

Лиса, волк, медведь, белка, заяц,(слайд 4)

(По дороге к ёжику дети видят препятствие в виде модулей.)

Воспитатель: ребята, посмотрите, наш путь закрыт и мы не можем пройти. Что же нам делать? (Ответы детей. Построить ворота, очистить проход ).

Воспитатель: хорошо, мы все дружно построим ворота.

Игра «Построй ворота».

Из модулей дети строят ворота и проходят в них.

Физминутка «Дорога по лесу».

Чтобы ежика   найти,

Лес  нам надо, всем пройти. (Обычная ходьба)

Ноги выше поднимаем,

Мы по лесу все шагаем.  (Ходьба с высоким подниманием колена)

Спинки мы свои согнем,

Под ветвями мы  пройдем.    (Пролезают под дугами)

Впереди лежит змея.

Она спит, шуметь нельзя! (Ходьба на носках с перешагиванием через «змею»)

На носочках мы пойдем,

Через змею перешагнем. 

Впереди журчит ручей.

Бежим по камушкам скорей. (Легкий бег по камушкам)

Дети подходят к домику, внутри которого находится игрушка – ёжик.

Воспитатель: вот мы и пришли. Но дверь в домик закрыта. Что же нам делать? (Ответы детей).

Воспитатель: правильно, нам нужно открыть замок.

Пальчиковая гимнастика «Замок».

На двери висит замок –   (Пальцы соединены в замок.)

       Кто его открыть бы смог?

Мы замочек потянули  (Тянем кисти в стороны)

Покрутили   (Пальцы сцеплены, круговые движения)

      Постучали  (Стучат кистями, друг о друга)

      И открыли!

Пальцы расцепились.

Воспитатель: вот замок и открылся. Смотрите, кто нас встречает. Кто это? (Ответы детей).

Воспитатель: да, это ёж. Давайте с ним дружно поздороваемся.

Дети здороваются с ёжиком.

Воспитатель: ёжик говорит мне, что хочет познакомиться с вами. А вы хотите познакомиться с ёжиком? (Ответы детей)

Воспитатель: его зовут Пых.

Игра «Назови свое имя».

Дети по очереди берут ёжика за лапу и называют свое имя.

Воспитатель: Пых, посмотри, мы тебе привезли корзинку с яблочками. Ой, только по дороге случилась беда, яблочки рассыпались и перепутались. Ребята, вы хотите помочь ёжику собрать все яблочки? (Ответы детей)

Дидактическая игра «Половинки».

Дети собирают большие и маленькие яблоки из двух половинок красного, желтого и зеленого цвета

Воспитатель: вот какие яблоки мы собрали для ёжика. А какие бывают яблочки по цвету? (Ответы детей) Ёжик доволен и говорит всем вам спасибо. А еще он приглашает поиграть с ним.

Игра «Колючий ёжик».

Жил в лесу колючий ежик, (Обнимают себя за плечи).

Был клубочком и без ножек,  (Обнимают себя за плечи).

Не умел он хлопать — Хлоп-хлоп-хлоп,  (Хлопают в ладоши.)

     Не умел он топать — Топ-топ-топ. (Топают на месте.)

     Не умел он прыгать — Прыг-прыг-прыг (Прыгают на двух ногах.)

Только носом двигать – Шмыг-шмыг-шмыг (Пальчиком руки,  трогать кончик носа)

А ребятки в лес пришли, (Шагают на месте)

Ежика в лесу нашли,

Научили хлопать — Хлоп-хлоп-хлоп, (Хлопают в ладоши.)

Научили топать — Топ-топ-топ. (Топают на месте.)

Научили прыгать — Прыг-прыг-прыг,( Прыгают на двух ногах.)

Воспитатель: вам понравилось играть с ёжиком? (Ответы детей)

Воспитатель: ребята, а вы любите получать подарки? (Ответы детей)

Воспитатель: ёжик Пых приготовил вам подарки. Мы сейчас с вами закроем глазки. (Ёжик дарит детям воздушные шары).

Воспитатель: вы рады подаркам? (Ответы детей)

Воспитатель: ну, что же, нам пора возвращаться назад, в детский сад. Что мы скажем ёжику? (Ответы детей)

Воспитатель: мы садимся в наш автобус и отправляемся в обратный путь.

Дети садятся в автобус (слайд5).

Воспитатель: вот мы и в детском саду.(Слайд 6)

Рефлексия:

-Ребята, что вам, больше всего понравилось?

-Куда мы с вами ездили? На чем?

-У кого были в гостях?