Дидактические игры по теме «Пожарная безопасность» для дошкольников
картотека по обж

Дидактические игры по теме «Пожарная безопасность» для дошкольников

Дидактическая игра «Карточная викторина»

Цель: закрепить знания детей о правилах пожарной безопасности. Развивать

память, мышление, речь. Воспитывать чувство ответственности.

Ход игры:

Воспитатель раскладывает на столе, или кладёт в красиво оформленную

коробочку корточки с вопросами на тему правил поведении во время пожара.

Ребёнок, правильно ответивший на вопрос, получает фишку. Выигрывает

тот, у кого при по окончании игры окажется больше фишек.

Варианты вопросов:

- Назови возможную причину пожара;

- как правильно вызвать пожарных;

- что делать, если во время пожара нет возможности вызвать пожарных, и

пути из дома отрезаны пожаром;

- можно ли заниматься тушением огня, не вызвав предварительно пожарных;

- что нужно делать, если в доме запахло газом;

- можно ли прятаться в шкафу или под столом во время пожара;

- можно ли поджигать тополиный пух;

- можно ли во время пожара устраивать сквозняк, открывая одновременно

все окна и двери;

- можно ли использовать лифт во время пожара в доме;

- что нужно спасать во время пожара в первую очередь: деньги, документы

или себя;

- как правильно покинуть задымлённое помещение;

- можно ли играть спичками и зажигалками и почему.

Дидактическая игра: «Назови причины пожара»

Цель: формировать знания о причинах пожара. Развивать внимание, память,

речь. Воспитывать ответственность.

Ход игры:

Из предложенных воспитателем сюжетных картинок (дети собирают осенние

листья, дети вешают горящие свечи на ёлку, мальчик в шкафу играет

спичками, дети поливают цветы и т. д.) ребёнок должен выбрать те ситуации,

которые могут стать причиной пожара и аргументировать свой ответ, за что

получает фишку. Выигрывает тот, у кого окажется больше фишек к концу

игры.

Дидактическая игра: «Выбери нужное»

Цель: формировать знания детей о предметах, необходимых при тушении

пожара, правилах их использования. Закреплять знания о предметах, которые

могут вызвать пожар. Развивать речь, память, логическое мышление.

Воспитывать чувство ответственности.

Ход игры:

Ребёнку предлагается набор предметных картинок (огнетушитель .ведро с

водой, телевизор, телефон, ящик с песком, электро розетка, пожарный шланг,

керосиновая лампа, шлем пожарного, зажигалка, газовая плита, противогаз)

из которых он должен выбрать используемые при тушении пожаров и

являющиеся причиной возникновения пожара. Правильно ответивший,

получает фишку. Выигрывает игрок, получивший большее количество

фишек.

Дидактическая игра: «Сложи картинку»

Цель: закреплять знания о правилах поведения во время пожара. Развивать

воображение, логическое мышление, мелкую моторику руки. Воспитывать

усидчивость.

Ход игры:

Ребёнок должен сложить разрезанную на 8-10 частей картинку с

изображенной ситуацией при пожаре.

Дидактическая игра: «Хорошо – плохо»

Цель: формировать представления о полезных и вредных свойствах огня.

Развивать логическое мышление, память, внимание.

Ход игры:

Ребёнку показывается картина, изображающая различные виды применения

огня (и хорошего и плохого). Детям раздают карточки с изображением огня и

предметов, связанных с огнём (спички, дрова, газовая плита, керосиновая

лампа и т.д.) дети должны расположить карточки на картине – в нужное

место.

Дидактическая игра: «Доскажи словечко»

Цель: закреплять знания о мерах предотвращения пожара. Развивать

словарь, внимание, память.

Ход игры:

Воспитатель вместе с детьми встаёт вкруг, передаёт красный мяч ребёнку,

который должен закончит стихотворную строку.

Где с огнём беспечны люди,

Там взовьётся в небе шар,

Там всегда грозить нам будет

Злой… (пожар)

Раз,два, три, четыре.

У кого пожар в … (квартире)

Дым столбом поднялся вдруг.

Кто не выключил… ( утюг)

Красный отблеск побежал.

Кто со спичками……(играл)

Стол и шкаф сгорели разом.

Кто сушил бельё над …(газом)

Пламя прыгнуло в листву.

Кто у дому жёг…(траву)

Кто в огонь бросал при этом

Не знакомые …(предметы)

Помни каждый гражданин:

Этот номер… (01)

Дым увидел- не зевай.

И пожарных … (вызывай)

Дидактическая игра: «Четвёртый лишний»

Цель: закреплять знания о предметах которые могут стать причиной

возникновения пожара. развивать логическое мышление, обогащать

словарный запас детей.

Ход игры:

из четырёх предложенных картинок, изображенных на одной карточке,

ребёнок выбирает лишнюю связанную или не связанную с пожаром. Пример

– кипятильник, расчёска, кастрюля, шкатулка; ковёр, телевизор, картина,

стул и т. д.