Краткосрочный проект во второй младшей группе  «Правила дорожного движения»
проект по обж (младшая группа)

Слайд 1

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка - детский сад №38 «Калинка» города Обнинска. Краткосрочный проект во второй младшей группе «Правила дорожного движения» Выполнили воспитатели: Салимова Е . М. Борисова Н . И . г.Обнинск 2022г .

Слайд 2

Актуальность «Самое дорогое у человека – это жизнь» Н . А . Островский Все мы живем в обществе, где надо соблюдать определенные нормы и правила поведения в дорожно-транспортной обстановке. Зачастую виновниками дорожно-транспортных происшествий являются сами дети, которые играют вблизи дорог, переходят улицу в неположенных местах, неправильно входят в транспортные средства и выходят из них. Приводят к этому элементарное незнание основ правил дорожного движения и безучастное отношение взрослых к поведению детей на проезжей части. У детей отсутствует защитная психологическая реакция на дорожную обстановку, которая свойственна взрослым. Они ещё не умеют в должной степени управлять своим поведением. Желание постоянно открывать что-то новое, непосредственность часто ставят их перед реальными опасностями в быстро меняющейся дорожной обстановке. Вот почему с самого раннего возраста необходимо учить детей безопасному поведению на улицах, дорогах, в транспорте и правилам дорожного движения. В этом должны принимать участие и родители, и дошкольные учреждения.

Слайд 3

Проблема Незнание детьми правил дорожного движения, правил поведения на улице и на дороге, световых сигналов светофора. Обоснование проблемы: 1 . Родители не достаточно уделяют внимание теме «Правила поведения на дороге», «Правила поведения на улице», «Правила дорожного движения»; 2. Нет знаний у детей о правилах поведения на дороге, о смене сигналов светофора, их смысл. Тип проекта: познавательно-игровой. Вид проекта: краткосрочный (неделя). Участники проекта: дети второй младшей группы, педагоги, родители.

Слайд 4

Цель проекта: Формирование у детей младшего дошкольного возраста навыков безопасного поведения через ознакомление с правилами дорожного движения, безопасного поведения на дорогах.

Слайд 5

Задачи: 1 . Познакомить детей младшего дошкольного возраста с правилами дорожного движения, со светофором. Учить понимать значение световых сигналов светофора. Формировать начальные навыки безопасного поведения на дороге и на улице. 2 . Развивать способность практически применять полученные знания в дорожно-транспортной среде ; 3 . Воспитывать в детях грамотных пешеходов ; 4. Активизировать словарь: светофор, (зеленый , красный , желтый) цвет, руль, безопасность , дорога, транспорт, тротуар, проезжая часть, обочина, пешеходный переход, перекрёсток .

Слайд 6

Формы реализации проекта: Чтение художественной литературы; Беседы; Наблюдения на прогулке; Рассматривание иллюстраций; Раскрашивание картинок; Дидактические игры; Сюжетно-ролевые игры; Работа с родителями; Создание макета «дороги» .

Слайд 7

Этапы реализации проекта: Подготовительный Основной Заключительный

Слайд 8

Ожидаемые результаты: 1. Усвоение детьми знаний, представлений о правилах дорожного движения; 2. Повышение уровня ответственности за безопасность жизни; 3. Развитие у детей активности, самостоятельности, самосознания; 4. Обогащение словарного запаса детей новыми словами: автодорога, проезжая часть, тротуар, пешеходная дорожка, пешеход, пассажир, пешеходный переход, перекресток, светофор, дорожные знаки. 5. Закрепление и обобщение у детей представлений о различных видах транспорта, о движении транспорта.

Слайд 9

Образовательные деятельности: - Социально-коммуникативное развитие - Познавательное развитие - Речевое развитие -Художественно-эстетическое развитие -Физическое развитие

Слайд 10

Подготовительный этап: Составление календарно-тематического плана по ПДД; Подбор наглядно-иллюстративного материала; Подбор художественной литературы по теме; Подбор атрибутов для игр; Подбор материала для продуктивной деятельности; Создание дидактических игр; Подготовка консультаций и стендового материала для родителей;

Слайд 11

Основной этап: Чтение художественной литературы

Слайд 12

Рассматривание иллюстраций

Слайд 13

Беседы: «Дорога» , «Светофор»

Слайд 14

Дидактические игры : «Собери правильно дорогу»

Слайд 15

«Наша улица»

Слайд 16

«Парковка»

Слайд 17

Сюжетно-ролевые игры: «Автобус» , «Шоферы»

Слайд 18

Подвижная игра: «Едет весело машина»

Слайд 19

Занятие по конструированию: «Строим дорогу для машин»

Слайд 20

Раскрашивание раскрасок: «Транспорт»

Слайд 21

Работа с родителями: Оформление папки-передвижки «Формирование у детей навыков поведения на улице» Совместное изготовление наглядно-демонстрационного материала Консультации , памятки , беседы Стенгазета для родителей

Слайд 22

Заключительный этап: Аппликация : «Светофор»

Слайд 23

Изготовление макета «дороги»

Слайд 24

Стенгазета для родителей