Педагогический проект по формированию основ безопасного поведения для детей старшего дошкольного возраста "Неделя безопасности"
проект по обж (подготовительная группа)

Автор-составитель:

Прохорова Светлана Владимировна

воспитатель I кв. категории

МБДОУ детский сад "Теремок"

р.п.Вознесенское Нижегородская область

Педагогический проект по формирования навыков безопасного поведения

для детей старшего дошкольного возраста

«Неделя безопасности»

Паспорт проекта:

Вид проекта: познавательный, информационно-игровой, краткосрочный.

Участники проекта: дети старшего дошкольного возраста, родители, воспитатели.

Сроки реализации проекта: с 13.09.2021 по 17.09.2021

Проблема:

Ребенок приходит в этот мир для долгой и счастливой жизни. Так должно быть, но, к сожалению, не всегда бывает. Начиная познавать окружающий мир, маленький человечек может столкнуться с массой ситуаций, которые напрямую или косвенно несут в себе угрозу его здоровью и даже жизни. Поэтому основная задача взрослых – привить детям культуру безопасного поведения.

Актуальность проекта

Сегодня, когда возрос уровень требований к обеспечению безопасности жизнедеятельности воспитанников дошкольных учреждений, с одной стороны, и большое количество методических рекомендаций, с другой, приводит к тому, что мероприятия по основам безопасности жизнедеятельности проводятся чаще всего стихийно и имеют теоретический уклон, слабо отрабатываются у дошкольников навыки реагирования в экстремальных ситуациях. А ведь безопасность – это не только сумма усвоенных знаний, а умение правильно вести себя в различных ситуациях, самостоятельность, уверенность и ответственность за свое поведение и за свое здоровье.

Как сделать так, чтобы и взрослые были спокойны, и дети находились в безопасности?

Этому поможет планомерная профилактическая работа с детьми, проводимая в самой приемлемой для них игровой форме, которая тесно переплетается с познавательным процессом. Детскому саду и родителям надо объединить усилия, для того, чтобы уберечь детей от возможной трагедии, необходима целенаправленная работа над формированием у них культуры безопасного поведения.

Цель проекта:

Формирование у детей осознанного и ответственного отношения к выполнению правил личной безопасности. Вооружить детей знаниями, умениями и навыками необходимыми для действия в экстремальных ситуациях.

Задачи:

1. Разработать методические материалы по теме

2. Внедрить в педагогическую практику разнообразные формы совместной деятельности с детьми по формированию у детей навыков безопасного поведения

3. Использовать наиболее эффективные формы взаимодействия с семьей по решению проблемы безопасности дошкольников.

4. Формировать у детей представления об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и способах поведения в них

2. Приобщить детей к правилам безопасного для человека и окружающего мира природы поведения

3. Обогащение знаний детей о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства

4. Формирование у детей осторожного и осмотрительного отношения к потенциально опасным для человека и окружающего мира природы ситуациям

5. Развитие у детей самостоятельности и ответственности за свое поведение

6. Обучение детей основным правилам безопасного поведения: предвидеть опасность, по возможности избегать опасности, при необходимости – действовать

7. Воспитание навыков сотрудничества в процессе совместной деятельности детьми и взрослыми.

8. Трансляция педагогического опыта родителям, внедрение в практику семейного воспитания разнообразных форм взаимодействия с детьми по формированию у них основ безопасного поведения

9. Привлечение родителей к созданию условий по формированию у дошкольников ценностного отношения к здоровью

10. Повышение родительской компетентности в вопросах детской безопасности

Ожидаемые результаты:

1. Пополнение предметно-развивающей среды группы дидактическими и методическими материалами по формированию у детей основ безопасного поведения

2. Подбор и классификация детских книг, иллюстраций, сюжетных и предметных картинок по теме (пожароопасные предметы, виды транспорта, животные и т. д.)

3.Пополнение  дидактических игр, пособий по теме, атрибутов для сюжетно-ролевых и творческих игр

4. Оформление выставок картин по безопасности «Один дома», «По дороге в детский сад»

5. Проведение дидактических игр «Съедобное- несъедобное», «Помоги маме приготовить обед», «Три сигнала светофора»,

6. Познакомятся  с информационными материалами в буклетах, в родительском уголке: «Выхожу один я на дорогу», «Один дома», «А меня укусил…», «Об эмоциональном благополучии ребенка», «Детские конфликты», «Как заботится о здоровье ребенка» и др.

7. Оформление фотовыставки «Мы здоровыми растём»

РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА:

1 ЭТАП. Подготовительный этап.

• Формулирование проблемы;
• Изучение педагогической и методической литературы по теме проекта;
• Определение актуальности, цели и задач;
• Подбор методической и художественной литературы;
• Подготовка бесед по данному возрасту;
• Подготовка и разработка игр и игровых ситуаций по теме;
• Проведение входной диагностики по теме проекта.

2 ЭТАП. Основной этап.

3 ЭТАП. Заключительный этап.

1. Подведение итогов проектной деятельности;

2. Проведение итогового мероприятия – викторины «правила дорожные знать всем положено».

3. Фотоотчет проекта.

Используемая литература:

1. Стеркина Р.Б. «Безопасность» - С. П. “Детство-Пресс” 2004

2. Шорыгина Т.А. «Основы безопасности» – М. 2006

3. Шорыгина Т.А. «Правила пожарной безопасности для детей» – М. 2007

4. Скоролупова О.А. «Правила и безопасность дорожного движения» – М. 2004

5. Степаненкова Э.Я. «Дошкольникам о правилах дорожного движения» – М. 1978

6. Шорыгина  Т.А.«Безопасность для малышей» - М. 2005