Сценарий развлечения для детей среднего дошкольного возраста по ПДД
план-конспект занятия (средняя группа)

Паспорт НОД

1. Конспект НОД в средней группе по ПДД "Воспитанный пешеход"
2. Доминирующая образовательная область - Социально-коммуникативная
3. Вид деятельности: Познавательная, коммуникативная, игровая
4. Цель: Формирование основ безопасного поведения на дорогах
5. Задачи: Образовательные: Продолжать знакомить с правилами дорожного движения. Расширять знания о видах пешеходных переходов, отличия между ними. Развивающие: Расширять и обогащать словарный запас. Уточнить правила поведения при переходе проезжей части. Классифицировать виды пешеходных переходов. Закреплять понятие "Участники дорожного движения". Воспитательные: Воспитывать культуру безопасного поведения на дорогах.
6. Аннотация - Направлено на формирование основ безопасности, на формирование элементарных представлений о правилах дорожного движения. Воспитание осознанного отношения к необходимости выполнения этих правил
7. Предполагаемый продукт: С желанием делятся знаниями о ПДД; способны анализировать предложенную ситуацию, делают выводы; проявляют интерес и активность в предлагаемой игровой деятельности; проявляют интерес к новым знаниям, свободно общаются со сверстниками и взрослыми на тему ПДД.
8. Этапы работы: I Подготовительный, постановка проблемы, сбор информации, работа с методической литературой.

II Обсуждение проблемы, подбор литературы, раздача стихов детям.   III Основной рассматривание плакатов, чтение произведений, художественное творчество, проведение занятий по ПДД , подвижных и дидактических игр. IV Заключительный подведение результатов, обобщение материалов.

9. Презентация продукта деятельности: Дети ориентированы в том, что машины движутся по проезжей части, а пешеходы по тротуару. Знают о назначении светофора. Ориентированы в том, что на дорогах много знаков, знают и объясняют их значение. Знают какие правила безопасного поведения на дороге необходимо соблюдать
10. Необходимое оборудование и ресурсы: -Слайды с макетами улиц и пешеходными переходами; макеты знаков пешеходных переходов; Макеты светофоров на аккумуляторах с действующим включением; картинки с видами пешеходных переходов; дневнички по дорожному движению; клей-карандаши; скамейка; тканевый тоннель на обручах; экран; проектор; ноутбук; стол-макет по ПДД; мелкие машинки и фигурки людей.

Конспект НОД в средней группе "Воспитанный пешеход"

I Вводная часть

Воспитатель: Сегодня ребята вы все добирались в детский сад по разному: кто то ехал с родителями в  личном автомобиле, кто то ехал в общественном транспорте, а кто то просто пришёл в детский сад пешком. Во всех приведённых случаях мы с вами были участниками дорожного движения.

-(раздается стук в дверь и в группу заглядывает девочка в красной шапочке с корзинкой) Здравствуйте ребята, моя бабушка переехала жить из деревни в город. Мама просила передать ей пирожки и горшочек масла, но здесь в городе так много  машин что я растерялась на дороге и чуть не попала под колёса...  Помогите, что мне делать?

1.1 Введение в тему (создание проблемной ситуации)

Воспитатель: как вы думаете ребята, почему с Красной шапочкой случилась такая неприятность? (ответы детей) Потому что она не знает правил дорожного движения.

1.2 Мотивация деятельности детей

Воспитатель: Давайте поможем красной шапочке познакомиться с основными правилами дорожного движения.

1.3 Целеполагание ( с помощью педагога дети формируют цель своей деятельности  или принимают цель педагога)

А как мы это сделаем? ( ответы детей) Правильно, давайте вспомним правила и расскажем их нашей гостье.

II Основная часть

Актуализация приобретённых ранее знаний

Воспитатель: мы уже сегодня говорили что выходя на улицу мы все становимся участниками дорожного движения, поэтому давайте расскажем Красной шапочке что такое улица.

Подойдите к нашему макету-столу с изображением улиц. (ответы детей)

Правильно, улица это дорога вдоль которой стоят дома, а как называется часть улицы по которой движется транспорт? (ответы детей) Верно, это проезжая часть. А кто может сказать по какой части улицы передвигаются пешеходы? (ответы детей) Да, пешеходы движутся по отведённому для этого месту и называется оно тротуаром. А сейчас я предлагаю взять модели машин и фигурки людей по желанию и перемещать их по проезжей части.     ( дети обыгрывают движение на дорогах)

Воспитатель: всё ли у вас хорошо или испытываете трудности перемещения? (ответы детей) Действительно ребята для беспроблемного движения на дорогах нам обязательно нужна помощь, послушайте загадку:

-Встало с краю улице в длинном сапоге

чучело трёхглазое на одной ноге.

- где машины движутся, где сошлись пути,

помогает улицу людям перейти. (ответы детей)

Да, верно светофоры регулируют движение на перекрёстках.

Красная шапочка: А почему его называют трёхглазым?

Воспитатель: послушай стихотворение про светофор которое тебе расскажут ребята.

1 – Светофор нас в гости ждет, освещает переход.

Загорелся красный глаз: задержать он хочет нас.

Если красный – нет пути. Красный, нам – нельзя идти.

 2 – Желтый, он – не очень строгий: жди, нам нет пока дороги.

Ярко-желтый глаз горит: все движение стоит!

3 – Наконец, зеленый глаз открывает путь для нас.

Полосатый переход пешеходов юных ждет! (Ирина Гурина)

 Воспитатель: Расскажите ребята, какие бывают светофоры?

Дети: Светофоры бывают - Транспортные и Пешеходные.

 Воспитатель: а кто знает, чем отличаются транспортные светофоры от пешеходных?     --(ответы детей) Молодцы, в пешеходном всего два сигнала, а в транспортном три. А сейчас мы все вместе поиграем в игру "Три сигнала", когда на светофоре включится зеленый сигнал, вы будете шагать. На жёлтый сигнал хлопать в ладоши, ну а на красный стоять.( Играют 2-3 раза)

Воспитатель: Для того чтобы не было аварий на проезжей части все водители прежде чем сесть за руль учат правила дорожного движения, сдают экзамены по вождению и получают документ который называется "Водительское удостоверение". Вам, ребята ещё очень рано иметь такое удостоверение, но покидая стены детского сада вы можете так же получить удостоверение "Воспитанный пешеход".  И для этого мы начнём с вами готовиться уже сегодня. Проходите к своим местам, у вас на столах лежат дневнички, у каждого будет свой, и в этот дневничок вы будете наклеивать дорожные знаки с которыми мы будем с вами знакомиться.

Воспитатель: расскажите, про какого помощника на дороге мы сегодня отгадывали загадку? (ответы детей) Найдите пожалуйста на столе картинку со знаком светофор и наклейте его на первой страничке. (самостоятельная работа детей)

Красная шапочка: спасибо ребята, я  теперь всегда буду внимательно смотреть на светофор.

Воспитатель: как ты думаешь Красная шапочка, где ёще можно переходить дорогу?

Красная шапочка: Наверное где мало машин.

Воспитатель: Скажите ребята, разве можно переходить в неустановленных местах? (ответы детей) Послушайте загадку:

Животное, названием которого обозначают участок проезжей части. (ответы детей) Правильно, это зебра или мы говорим " наземный пешеходный переход". Давайте повторим. ( дети повторяют) Посмотрите на экран, как он выглядит на дороге, а сейчас найдите картинку с этим знаком у вас на столе и тоже вклейте в дневнички.

Воспитатель: А ещё ребята, сегодня мы познакомимся с вами с новыми переходами и их обозначениями.

"Надземный переход" - показ картинки

"Подземный переход" - показ картинки.

Посмотрите внимательно, куда идёт человечек на первом знаке? (ответы детей) - верно, вверх. А сейчас кто был внимательным и увидел куда идёт человечек  на втором знаке? (ответы детей)

Воспитатель: предлагаю вам отправиться со мной чтоб познакомиться поближе с новыми переходами. (подходят к скамье) Предлагаю вам подняться за мной на скамейку и пройти по ней. ( дети идут за воспитателем) Где мы сейчас с вами идем над землёй или под? (ответы детей) Правильно, над. Значит какой знак мы поставим возле скамейки? (предлагает ребёнку выбрать знак на стойке и поставить его перед скамейкой) Молодец, всё сделал верно! Давайте вместе скажем -"Надземный переход" (дети повторяют)

Воспитатель: А сейчас предлагаю всем, друг за другом опуститься и пройти по другому переходу. ( дети пробираются в трубе имитирующую подземный переход) Как вы думаете по какому переходу мы с вами сейчас путешествовали? (ответы детей) В нашем городе ребята, тоже есть подземный переход в районе ВДНХ, возможно кто то из вас там уже был       ( ответы детей)

Воспитатель: А кто может правильно выбрать знак и разместить его у перехода? (выбирается ребёнок) Молодцы ребята, а сейчас идём к своим местам, выбираем среди знаков "Надземный переход" и "Подземный переход" и наклеиваем в свои дневнички.

Красная шапочка: Как здорово что сегодня я попала именно к вам, теперь я смогу быстро добраться до своей бабушки и передать ей пирожки, они еще даже не остыли. Теперь я знаю, что дорогу нужно переходить только в установленных местах где есть светофор или пешеходные переходы. Спасибо вам ребята, до встречи!

Воспитатель: Скажите ребята, чем мы сегодня занимались и с какими новыми знаками познакомились? (ответы детей) Я уверенна что вы будете на дороге очень внимательны и станете примером среди участников дорожного движения, а так же поделитесь новыми знаниями со своими друзьями.