Конспект занятия по правилам дорожного движения в старшей группе детского сада.
план-конспект занятия по обж (старшая группа)

Конспект  занятия по правилам дорожного движения в старшей группе детского сада.

Тема: «Путешествие в страну правил дорожного движения»

воспитатель старшей группы

        Рузляева Е.В.

ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ:

Цель занятия.  Продолжать знакомить  с правилами дорожного движения, учить практически применять их в различных ситуациях. Развивать мышление, зрительное внимание, умение ориентироваться в окружающем мире. Воспитывать чувство ответственности.

МАТЕРИАЛ К ЗАНЯТИЮ: дорожные знаки,

\Познавательное развитие. Расширять представления о правилах дорожного движения. Продолжать знакомить с элементами дороги. Уточнять представления о работе светофора. Развивать умение отгадывать загадки и соотносить их с изображением.

Физическое развитие Развивать культуру движений и телесную рефлексию.. Закреплять умение легко ходить и бегать.

Социально-коммуникативное развитие. Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми.

- воспитывать умение слушать своего сверстника, не перебивая;

- формировать желание соблюдать правила дорожного движения. 

Речевое развитие. - Совершенствовать диалогическую речь, интонационную выразительность речи;

 Закрепить в словаре детей: , светофор ,переход, остановка общественного транспорта, пассажир;
Закрепить в речи названия дорожных знаков. Развивать свободное общение с взрослыми и детьми.

 Развивать умение отгадывать загадки и соотносить их с изображением.

Предварительная работа:

- беседа «Сигналы светофора», «Красный, жёлтый, зелёный», «Дорожные знаки», «Правила перехода улиц и дорог», «О полосатой «зебре» и дорожном знаке «Пешеходный переход»,  «В городском транспорте»

- дидактические игры: «Что такое улица»,  «Я - водитель», «Дорожные знаки»

- чтение художественной литературы: Я.Пишумов «Машины», В.Берестов «Это еду я бегом», М.Пляцковский «Стоп машина!», С.Михалков «Если свет зажёгся красный», С.Яковлев «Нужно слушаться без спора», Б.Житков «Светофор»

- рассматривание фотографий «Улицы нашего города»

- рисование «Грузовой автомобиль», аппликация «Автобус», конструирование «Наша улица»

- составление рассказа о дорожной ситуации по сюжетной картинке.

Ход занятия.

Воспитатель: Ребята, отгадайте загадку:

Это что за очень странный

 Человечек деревянный?

На земле и под водой

Ищет ключик золотой,

Всюду нос сует он длинный…

 Кто же это? (Буратино)

Дети: Буратино.

Воспитатель: Сегодня Буратино пришел к нам в гости. Но он пришел не просто так, он мне рассказал, что хочет, чтобы вы ему помогли.

Он оказался в нашем городе, заблудился в нем и испугался. Он не знает, как вести себя на улицах нашего города. Поможем мы Буратино?  

Дети: Да.

Воспитатель: А в каком городе мы живем?

Дети: Кузнецк.

Воспитатель: Давайте поможем нашему гостю не боятся ходить по улицам. Но для этого мы с вами отправимся в маленькое путешествие, на автобусе Для начала давайте   вспомним  правила поведения в общественном транспорте.(Заходить в автобус можно только если есть свободные места, нельзя ходить по автобусу  при движении ,громко разговаривать.) Садитесь в наш воображаемый автобус. Занимайте места согласно вашим билетам. Отгадайте загадку.

В два ряда дома стоят,

Десять, двадцать, сто подряд.

Квадратными глазами

Друг на друга глядят.

Дети: Улица.

Первая остановка «Правила дорожного движения»» улица – это место, где надо быть очень внимательными, чтобы не случилось беды.
Вспомните, как называются правила, которые должны соблюдать люди, если они собираются выйти на улицу и куда-нибудь пойти или поехать? - правила дорожного движения.
«Чтобы никогда не попадать в сложные положения,
Надо знать и соблюдать правила дорожного движения!»
Скажите, а вы выполняете правила дорожного движения? Давайте мы с вами сейчас назовем те правила, которые вы соблюдаете по дороге в детский сад.
Игра «Передай жезл»: дети становятся в круг, передают друг другу жезл инспектора ГИБДД и называют какое-нибудь правило (например, 1)я перехожу дорогу только на зеленый сигнал светофора;2) когда я еду в детский сад на машине, то папа пристегивает меня ремнем безопасности;3) по дороге в детский сад я держу маму за руку;  мы с мамой идет по тротуару,4)когда я перехожу дорогу ,то никогда не разговариваю по телефону,5)я не играю на проезжей части.6) я не перебегаю проезжую часть в неположенном месте,7) на заднем сиденье автомобиля я путешествую только пристегнувшись ремнями безопасности.8) Если машина не остановилась я не выхожу из нее .9)Я не выхожу из машины на проезжую часть.10) обхожу автобус сзади.11)я не катаюсь на роликах на проезжей части.и т.д.)

Воспитатель: Какие вы молодцы, ребята, наблюдательные. Но поедем с вами дальше.

Следующая наша остановка называется «Светофор».

Сейчас дети  помогут мне рассказать «Сказку о заветных огоньках .»
(Разыгрывается сценка «Сказка о заветных огоньках»)

Воспитатель: В одном прекрасном старом городе повстречались на перекрестке три огонька: Красный, Желтый и Зеленый. Завязался между ними спор о том, какой из огоньков самый важный.

Ребенок (красный огонек): Я, красный, самый важный – цвет костра, пожара. Как меня увидят люди – знают, что впереди тревога, опасность.

Ребенок (желтый огонек): Нет, я, желтый цвет, важнее. Мой цвет – цвет солнца. А оно может быть и другом, и врагом. Поэтому я предупреждаю: Будь осторожен! Внимание! Не торопись!

Ребенок (зеленый огонек): Друзья огоньки, прекратите спорить! Это я – самый важный цвет – цвет травы, леса, листьев. Я напоминаю всем о безопасности и спокойствии.

Воспитатель: Так и продолжался бы на перекрестке города спор заветных огоньков, если бы не вмешался одинокий герой. У него имелись три глаза, но они не имели цвета. Вот что он сказал:

Ребенок (светофор): Друзья, не надо спорить! Каждый из вас – очень яркий цвет, и каждый очень важный. Давайте дружить! Мы всегда будем вместе помогать всем людям на улицах города.

Воспитатель Заветные огоньки очень обрадовались. И с тех пор на перекрестках больших городов управляют машинами и пешеходами друзья-огоньки и друг светофор!

Воспитатель: Вы поняли, ребята, для чего на улицах нужен светофор?

Дети: да, чтобы не было аварий и т.д.

Проводится игра «Собери светофор»

Давайте поделимся на две команды (круги ,квадраты)

Поедем дальше. Следующая станция «Дорожные знаки»

Воспитатель: А для чего на улицах нужны дорожные знаки?

Дети: ответы детей.

Воспитатель: Давайте сейчас проверим знаете вы дорожные знаки или нет.

. И так, начинаем. Первая загадка.

Загадки по ПДД:

1.  В белом треугольнике
   С окаемкой красной
   Человечкам-школьникам
   Очень безопасно.
   Этот знак дорожный 
   Знают все на свете:
   Будьте осторожны, 
   На дороге … (дети).
2. Всем знакомые полоски,
   Знают дети, знает взрослый,
   На ту сторону ведет... ("Пешеходный переход".)
3. Остановка, толпится народ. 
   Скоро автобус подойдёт. 
   Здесь ждут транспорт городской, 
   Едут в офис, в цех, домой. 
   Едут в школу, детский сад, 
   В праздник едут на парад. 
   В уличном круговороте 
   Транспорт городской в почете! (место остановки автобуса)
4. Тормози водитель. Стой! 
   Знак - запрет перед тобой. 
   Самый строгий этот знак, 
   Чтоб не въехал ты впросак. 
   Должен знак ты соблюдать, 
   «Под кирпич» не заезжать. (въезд запрещен).
5. Этот знак заметишь сразу:
   Три цветных огромных глаза.
   Цвет у глаз определенный:
   Красный, желтый и зеленый.
   Загорелся красный – двигаться опасно.
   Для кого зеленый свет – проезжай, запрета нет. (Светофор)

Игра расставь дорожные знаки  на макете «Перекрёсток»

Воспитатель: и в конце нашего путешествия я хотела бы поиграть с вами в еще одну игру.

Если вы поступаете согласно правилам дорожного движения, то дружно отвечайте: «Это я, это я, это все мои 
друзья», а если нет – то молчите. 

Вопросы: 

1. Кто из вас идет вперед 
Только там где переход? 

2. Кто летит вперед так скоро, 
Что не видит светофора? 

3. Знает кто, что свет зеленый 
Означает, путь открыт. 

А что желтый свет всегда
О вниманье говорит? 

4. Знает кто, что красный свет 
Это значит, хода нет? 

5. Кто из вас, идёт домой, 
по проезжей части? 

Итог:  Какие вы молодцы, ребята! Вы хорошо знаете правила дорожного движения! Теперь и я знаю. Я знаю точно, что с вами ничего не случится.

Отправляемся в детский сад.

Рефлексия.

- Ребята, вам понравилось путешествие? Что вам запомнилось больше всего? Какие задания показались вам трудными? (краткий опрос по занятию)