Формирование у младших дошкольников элементарных понятий об основах безопасности жизнедеятельности.
методическая разработка по обж (младшая группа)

Для более плодотворной работы по ОБЖ должно проводиться не только в ДОУ, но и в семье.

Правила пожарной безопасности для детей сначала,  что должны обеспечить взрослые дома:

• спички и зажигалки должны находиться в местах, недоступных для детей;
• детям нельзя пользоваться электрическими и газовыми приборами без присмотра взрослых;
• легковоспламеняющиеся жидкости (ацетон, бензин, спирт и др.) нужно держать в недоступных для детей местах;
• бенгальские огни, хлопушки, свечки так же могут стать причиной пожара.

Содержание знаний о безопасности жизнедеятельности отражено в образовательных программах. Таким образом, проблема создания условий для усвоения этих знаний детьми дошкольного возраста является одной из первостепенных в педагогической деятельности воспитателей ДОУ.

Формы и методы работы по обучению детей основам безопасности жизнедеятельности, используемые в работе нашей группы:

Комплексные и интегрированные занятия

• («Службы 01, 02, 03 всегда на страже»,
•  «Опасные предметы дома»,
• «Где работает огонь? »,
• «Контакты с незнакомыми людьми дома») ;

Практическое занятие

• «Дружба с дорожными знаками»,

Игровое занятие

• "Юный пожарный",
•  «Чтобы не было беды», цель - обучить конкретным навыкам тушения начинающегося пожара и спасения себя от огня и дыма, познакомить детей с правилами пожарной безопасности дома и в детском саду;

Сюжетно-ролевые игры

• «Семья»;
• «Путешествуем на машине»;
• «Принимаем гостей дома»;

Игры-соревнования, подвижные игры.

Дидактические игры (сделанные руками педагогов):

• «Азбука пожарных»,
•  «Если возник пожар»,
• «Огнеопасные предметы»- цель научить детей среди опасных предметов находить те, которые очень часто являются причиной пожара.
• «Причины пожаров», цель игры - закрепить знание основных причин пожара.

 Фабричные сюжетно-ролевые

• «Семья»,
• «Юные пожарные»,
• «Спортивно-пожарная эстафета»;

Беседы :

• «Наши верные друзья»
• о здоровье, «Ядовитые растения»,
• «Открытое окно, балкон как источник опасности»,
• «Огонь добрый - огонь злой».
•  «Эта спичка – невеличка»,
• «Что может испортить новогодний праздник? ») ;

В жизни всегда есть место подвигу: цель - рассказать детям о людях, которые рискуя своей жизнью, спасают других, вытаскивают из огня и дыма;

Знакомство с художественной литературой :(К. И. Чуковского «Путаница»; сказки «Как человек подружился с огнём», », «Как огонь воду замуж взял»; С. Я. Маршак «Пожар», «Рассказ о неизвестном герое», «Кошкин дом»; Л. Н. Толстой «Пожарные собаки»; Б. Жидков «Пожар») ;

Конструирование: «Пожарная машина»; «Наша улица». Аппликация: «Пешеходный переход»; «Кошкин дом»;

Моделирование и анализ заданных ситуаций; («Пожар дома», «Мама ушла в магазин, мы остались одни… »; «Как бы ты поступил») ;

Познавательные викторины :«Мы знаем правила безопасности»;

Развлечения: инсценировки сказок: «Кошкин дом»; «Пожар в лесу»; «Красный, жёлтый, зелёный»;

         Таким образом весь материал носит познавательный, информационный и обучающий характер и помогает формированию основ безопасности жизнедеятельности у детей дошкольного возраста через решение проблемных ситуаций, через художественное слово и игру.

Все виды деятельности способствуют поддержанию устойчивого интереса к занятиям по основам безопасности жизнедеятельности,

Пополняется опыт безопасного поведения.

Проявляется самостоятельность, ответственность и осознанное отношение к правилам и нормам безопасного поведения в различных сложных ситуациях в быту и на улице.

Пополняется словарный запас и налаживается тесный контакт с родителями.