Проект по пожарной безопасности для детей подготовительной к школе группы « Чтобы не было беды»
проект по обж (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение города

Улан-Удэ «Детский сад №112 «Сибирячок» комбинированного вида»

Проект по пожарной безопасности для детей      подготовительной к школе группы

            « Чтобы не было беды»

                                                                                            Воспитатели:

                                                                                            Овчинникова Е.А.

                                                                                           Якимова Л.Л.

Актуальность

Знание и соблюдение противопожарных требований только тогда становятся естественными в поведении человека, когда они привиты с детства. Именно в дошкольном возрасте благоприятные условия для воспитания у ребенка чувства опасности перед огнем, навыков умелого обращения с ними и овладения знаниями, помогающим предупредить загорание или сориентироваться в сложной ситуации пожара.

 Цель проекта: формирование у детей осознанного и ответственного отношения к выполнению правил пожарной безопасности.

Задачи проекта:

-Уточнять,, систематизировать и углублять знания детей о правилах пожарной безопасности.

-Способствовать овладению приемами  элементарного практического взаимодействия с окружающими предметами, с помощью которых можно потушить пожар;

- Воспитывать чувство осторожности и самосахронения;

-Формировать уменение реально оценивать возможную опасность;

-Развивать творческие способности детей

- Показать родителям знания и умения детей, приобретенные в ходе реализации проекта.

 Участники проекта

Дети 6-7 лет, воспитатели,  родители, инструктон по физическому воспитанию

Проект долгосрочный

Принципы реализации проекта:

Систематическое изучение наиболее вероятных причин возникновения пожаров.

Целенаправленное изучение правил безопасного поведения в детском саду, дома, на улице, в лесу.

Принцип креативности, позволяющий формировать новые знания, умения, навыки в области противопожарной безопасности ребёнка на базе уже имеющихся.

Принцип гуманности: во главу проекта поставлен ребёнок и забота о его здоровье и безопасности.

Этапы проекта

1 этап- подготовительный

1. Подбор необходимого материала и пособий для практического обогащения проекта, целенаправленности, систематизации воспитательно-образовательного процесса.

2. Подбор методического материала и художественной литературы по выбранной тематике проекта.

3. Подбор дидактических игр.

4. Беседа с детьми для уточнения представлений о пожарной безопасности и сохранении жизни человека.

5. Консультация.

2 этап- основной (реализация в образовательной деятельности)

Социально – коммуникативное развитие:

• Экскурсия по детскому саду;
• Составление творческих рассказов «Спичка – невеличка и большой пожар»;
• Беседы «Если вдруг случился пожар», «Дым» и «Пожар» – по рассказам Б. Житкова, «Почему профессия пожарного – героическая профессия?».
• Диалоги, рассказы о пожарной безопасности на тему «Что делать, если»;
• Решение и обыгрывание проблемных ситуаций с детьми:

• если в доме что-то загорелось;
• если в квартире много дыма;
• если звучит пожарная сирена;

• Сюжетно-ролевая игра  «Мы пожарные».
• Дидактические игры «Раньше и теперь», «Горит – не горит»,  «Что для чего?», «Что необходимо пожарному?, «Как действовать при пожаре».

Познавательное развитие:

• ООД Тема: «Огонь друг или враг», «Пожарные – смелые, храбрые, отважные, умелые», «Огонь в жизни человека».
• ООДс элементами экспериментирования «Предметы, из какого материала подвержены наиболее быстрому возгоранию», «Водой масло не затушишь».
• Беседы «Важная профессия – пожарный», «Откуда может прийти беда».
• Презентация по правилам пожарной безопасности «Огонек всегда такой – и хороший, и плохой».

Речевое развитие:

• , «Огонь – хороший слуга, но плохой хозяин»;
• Беседы «Пожары случаются …», «Огонь добрый, огонь злой»; «Эта спичка невеличка», «Электричество в вашем доме».
• Чтение литературных произведений: С. Я Маршак «Пожар», Л. Н. Толстой «Пожар», «Пожарные собаки»; Б. Житков «Пожар в море», И. Тверабукин «Андрейкино дежурство», Е. Хоринская «Спички-невелички», Т. Фетисова «Куда спешат красные машины», А. Шевченко «Как ловили угольки».

Художественное-эстетическое развитие:

• Рисование «Пожарная спецтехника всегда придет на помощь», «Береги свой дом от пожара», «Нельзя разводить костры в лесу».
• Рисование по памяти «Что интересного мы увидели в музее пожарной безопасности».
• Аппликация «Пожарная машина»
• Конструирование «Пожарная часть»
• Выставка детских рисунков «Пожар глазами детей»
• Драматизация сказки «Кошкин дом» 

• Физическое развитие:

• Утренняя гимнастика (комплекс) «Мы пожарными растем».
• Физкультурный досуг «Пожарная дружина»

Итоговое мероприятие: Спортивное развлечение по правилам пожарной безопасности