Проект на тему: «Мы Краснокутцы от рождения – за безопасность дорожного движения!!!»
проект по обж (подготовительная группа)

Тема проекта

«Мы Краснокутцы от рождения – за безопасность дорожного движения!»

Вид проекта по направленности деятельности участников

Информационно-познавательный, творческий

Сроки реализации, продолжительность

январь-март 2019г.,

долгосрочный.

Участники проекта

Воспитанники подготовительной к школе группы «Цветик-семицветик», родители (законные представители) воспитанников, воспитатели.

Тип проекта по составу участников

Групповой

Постановка проблемы

        После прочтения сказки Е. Каргановой «Ничей», с детьми обсуждался вопрос: из-за чего герой сказки попал в беду? Подвели к выводу о том, что из-за недостаточности знаний правил дорожного движения.

Проблема значимая для детей, на решение которой направлен проект

        Незнание правил дорожного движения может привести к беде! Наш детский сад расположен рядом с дорогой, поэтому нам необходимо знать и соблюдать правила безопасного поведения на улице.

Цель проекта

•        Создание в группе максимально эффективных условий для организации работы по формированию у воспитанников навыков осознанного безопасного поведения на улице и знаний правил дорожного движения.

Задачи проекта

Образовательные:

• углублять представления воспитанников о правилах дорожного движения, полученные ранее; 
• познакомить детей со значением дорожных знаков, научить понимать их схематическое изображение для правильной ориентации на улицах и дорогах;
• сформировать представления о назначении светофора и его сигналах, элементарные знания о светоотражающих элементах. 

Развивающие:

• развивать осторожность, внимательность, самостоятельность, ответственность и осмотрительность на дороге;
• развивать умение ориентироваться в дорожно-транспортной обстановке и прогнозировать дорожную ситуацию; 
• развивать память, логическое мышление, внимание;
• способствовать развитию речи детей, пополнению активного и пассивного словаря детей в процессе работы над проектом;
• стимулировать познавательную активность; способствовать развитию коммуникативных навыков.

Воспитательные:

• воспитывать навыки личной безопасности и чувство самосохранения;
• воспитывать нравственные качества личности, необходимые для усвоения и выполнения правил дорожного движения: внимательность, наблюдательность, дисциплинированность;
• воспитывать навыки культурного поведения на улице и в общественном транспорте.

Этапы реализации проекта

I этап – подготовительный (постановка проблемы)

Цель: определение основных направлений работы

- разработка планов работы с детьми и родителями по формированию навыков осознанного безопасного поведения на улице и знаний правил дорожного движения;

- разработка методических рекомендаций, дидактических игр, подбор методической и художественной литературы связанных с темой проекта;

- подбор материала для продуктивной деятельности;

- привлечение родителей к участию в проекте.

II этап – основной (практический)

Цель: формирование у воспитанников навыков осознанного безопасного поведения на улице и знаний правил дорожного движения.

- реализация плана проекта;

- организация мероприятий с воспитанниками и их родителями по реализации проекта;

- использование разнообразных форм в работе с воспитаннками и их родителями.

III этап – заключительный

Цель: подведение итогов реализации проекта.

- анализ результатов, итоговое мероприятие;

- оформление и описание хода реализации проекта в виде презентации.

Итоговое мероприятие

Викторина «Что? Где? Когда?»

Продукт проекта

• макет «Улица города  с дорожными знаками»;
• альбом с рисунками детей о ПДД.

Формы и методы работы по реализации проекта

с детьми:

интегрированные занятия, тематические развлечения, беседы, целевые прогулки, чтение художественной литературы, познавательное чтение, экскурсии, игры-викторины, развлечения, сюжетно-ролевые игры, продуктивная деятельность, акция, итоговое мероприятие.

с родителями:

консультации и сообщения для родительского уголка, участие родителей в изготовлении атрибутов для уголка по правилам дорожного движения, участие родителей в акции, проведение совместных развлечений.

Ожидаемые результаты

Воспитанники:

• формирование основ безопасного поведения на улицах и дорогах и понимание необходимости соблюдать ПДД;

• формирование осознанного отношения к вопросам личной безопасности и безопасности окружающих;
• формирование  умения предвидеть возможную опасность, находить способы избегать ее;
• формирование представлений о возможных негативных последствиях для других людей своими неосторожными действиями;
• формирование знаний о  дорожных знаках, о работе ГИБДД;
• владение практическими навыками и умениями по самокоррекции собственного поведения.

Родители:

• привлечение родителей к оформлению выставки рисунков по ПДД в рамках проекта, а в дальнейшем создание книги «ПДД для детей»;
• тесное сотрудничество с педагогами;
• расширение педагогической грамотности родителей по вопросам безопасного поведения детей на дорогах;
• повышение интереса к работе МДОУ;
• приобретение простейших представлений о мероприятиях, направленных на сохранение жизни и здоровья детей.

Воспитатели:

• разработка содержания и активное руководство проектом будут способствовать накоплению знаний по ПДД;
• накопление практического дидактического материала в рамках работы над проектом;
• взаимосвязь с родителями по созданию совместных проектов;
• создание единого образовательного пространства на основе доверительных отношений сотрудников МДОУ с родителями (законными представителями) воспитанников.

Выводы

          Проект «Мы Краснокутцы от рождения – за безопасность дорожного движения!» показал, что решение проблемы профилактики детского дорожно-транспортного травматизма возможно только совместными усилиями педагогов, родителей и воспитанников.

Вследствие реализации проекта у дошкольников:

• выработалась устойчивая мотивация к соблюдению правил дорожного движения.  
• сформировались основы безопасного поведения на улицах и дорогах и понимание необходимости соблюдать ПДД.
  сформировалось осознанное отношение к вопросам личной безопасности и безопасности окружающих.
• сформировалось  умение предвидеть возможную опасность, находить способы избегать ее.
• сформировалось чувство ответственности за сохранение жизни и избежание травматизма на улицах города. 
• сформировались представления о возможных негативных последствиях для других людей своими неосторожными действиями.
• сформировались знания о  дорожных знаках, о работе ГИБДД.
  воспитанники овладели  практическими навыками и умениями по самокоррекции собственного поведения. 
• создана атмосфера общности интересов, партнёрских отношений (дети-родители-воспитатели).

Этап реализации проекта

Мероприятия

Подготовительный

• Постановка проблемы, определение цели и задач работы.
• Подборка методического и дидактического материала.
• Разработка регламентируемой образовательной деятельности по проекту.
• Оформление папок - передвижек для родителей по теме проекта.
• Создание презентаций по ознакомлению с работой ГИБДД,  по закреплению знаний о дорожных знаках, о правилах безопасного поведения на дороге, на улице, в транспорте.
• Подбор мультфильмов, стихов, рассказов, пословиц, поговорок, загадок, подвижных игр по теме проекта.
• Анкетирование родителей «Я и мой ребёнок на улицах города».

Основной (практический)

Тематические беседы:

- «Знаки дорожные помни всегда»;

- «Я - пешеход»;

- «Дорога и наш детский сад»;

- «О работе ГИБДД»;

- «Осторожно, дорога!»;

- «Правила для пассажиров»;

- «Транспорт на улицах города».

Разучивание стихотворений, пословиц, поговорок, считалок.

Художественное творчество:

- раскрашивание дорожных знаков,

- аппликация «Дома на нашей улице»,

- конструирование из бумаги «Мой друг - светофор»,

- рисование «Дорожные знаки», «Буклеты – памятки для водителей»,

- книжка-малышка «Правила движения, всем без исключения».

• Ситуационно-имитационное моделирование:

Разбор ситуаций: «Как правильно перейти через дорогу?», «Какие знаки помогают пешеходу в пути?»,  «Чего не должно быть?», «Что нужно знать, если находишься на улице один?».

• Чтение художественной литературы: 

Бедарев О. «Азбука безопасности», Веревка В. «Учимся переходить дорогу», Волкова С. «Про правила дорожного движения», Домоховский А. «Чудесный островок», Житков Б. «Светофор», Иришин В. «Прогулка по городу», Клименко В. «Происшествия с игрушками», Кожевников В. «Светофор», Кончаловская Н. «Самокат», Мигунова И. «Друг светофор», Михалков С. «Дядя Степа», «Моя улица», «Три чудесных цвета», «Скверная история»; Обойщиков К. «Светофорик», Тарутин О. «Для чего нам светофор», Хурманек Д. «Перекресток» и другие.

• Просмотр обучающих мультфильмов по теме ПДД: 

- «Смешарики: Азбука безопасности»,

- «Уроки тетушки Совы. Мультфильмы про ПДД для детей» и т.д.

Дидактические игры: «Будь внимательным», «Виды перекрестков», «Доскажи словечко», «Наша улица», «Поставь дорожный знак», «Правильно разложи», «Светофор», «Угадай-ка», «Узнай по описанию», «Это я, это я, это все мои друзья!», отгадывание загадок, рассматривание иллюстраций и картинок.

• Сюжетно-ролевые игры: «Поездка на автобусе», «Путешествие по городу».
• Подвижные игры: «Дорожные знаки и автомобили», «Пешеходы и автомобили», «Светофор» и др.

Экскурсии: к перекрёстку, автобусной остановке.

Показ  презентаций: «Дорожные знаки», « Улица и её знаки», «Дорожная азбука», «Правила юных пешеходов».

• Развлечения:

- «Стоп машина, тише ход - на дороге пешеход!»

-«Правила дорожного движения надо знать без промедления!»

Акции:

- «Возьмите ребёнка за руку!»

- «Водитель – будь внимателен!»

Занятия с инспектором по пропаганде безопасности дорожного движения Орловой Т.А.

• Викторина «Что? Где? Когда?»

Работа с родителями:

- анкетирование «Я и мой ребёнок на улицах города»

• - консультации: «Как научить ребенка соблюдать правила дорожного движения», «Ребёнок на улицах города».

- практикум: «Как поступить в данной ситуации?»

- размещение информации в родительском уголке: «Памятка по правилам дорожного движения - обучение детей наблюдательности на улице», «Это нужно знать». 

- изготовление папки-передвижки «Проект дорожного движения».

• - организация дискуссии «Легко ли научить ребенка правильно вести себя на дороге?».

Заключительный

март 2019г.

• Выставка детских работ по теме: «ПДД» с последующим оформлением книги-альбома «Детям о ПДД».
• Проведение викторины «Что? Где? Когда?».
• Презентация проекта.
• Создание коллекции детских презентаций по теме: «Дорожные знаки», «Светофорик советует», « Улица и её знаки», «Дорожная азбука», «Правила юных пешеходов».
•  Создание настольных макетов для игр по ПДД.