Планирование работы по безопасности в младшей разновозрастной группе
календарно-тематическое планирование по обж (младшая группа)

Месяц

Тема

Неделя

Форма работы

Цель

август

4 неделя

«Здравствуй, детский сад»

«Знакомство с группой» - познакомить детей с группой, учить их ориентироваться в ней.

Целевая прогулка по участку (знать расположение своего участка, уметь ориентироваться на нем).

Беседа «Детский сад наш так хорош- лучше сада не найдешь»

Игры  «Вот я какой!»,

«Большие- маленькие».

Продолжать знакомить детей с правилами поведения в детском саду: играть, не мешая другим, уходить из сада только с родителями, не разговаривать с незнакомыми людьми, расширять знания детей о людях, работающих в детском саду.

Сентябрь

1 неделя

Месячник по пожарной безопасности

Знакомство с пожарной сигнализацией

Практическое занятие по отработке действий в случае возникновения пожара «Внимание всем»

Беседа с использованием дидактического материала «Не шутите с огнем!»

Конкурс семейного творчества на тему «Пожарная безопасность»

Обновление информации на стендах по пожарной безопасности, инфор-мационные памятки для родителей.

Досуг « Правила пожарной безопасности»

Консультация для родителей на тему: «Как научить ребёнка правильному поведению при пожаре»

Рассказать детям о том, какие способы существуют для сообщения о пожаре.

Показать детям как нужно действовать в помещение в случае пожара.

Познакомить детей с правилами пожарной безопасности. Дать элементарные представления о правилах безопасности дома и на улице.

2 неделя

Заучивание русской народной потешки «Кошкин дом»  

Игра-лото «Знаю все профессии: Пожарный»

Чтение художественной литературы К. И. Чуковского «Путаница»

досуг ОБЖ «Спички не тронь в спичках огонь»

Дать детям представление о том, какой бывает огонь, о том, какое значение он имеет в жизни людей. Познакомить детей с тем, что бывает тогда, когда ребенок решил «поиграть» с огнем.  

3 неделя

Просмотр мультфильма «Кошкин дом»

Художественное творчество: лепка «Пожарная лестница»

Дидактическая игра «Пожароопасные предметы»

Физкультурный досуг «Юные пожарники»»

Знакомить с источниками опасности дома. Рассказать о профессии пожарного, о значимости его труда.

4 неделя

Буклет для родителей и детей «Сказка «Пожар в лесу»

Театрализованное представление «Кошкин дом»

Оформление альбома с материалами о проведении Месячника пожарной безопасности «Детство – территория безопасности»

4 неделя

«Ребенок и дом».

Беседы: «Как избежать беды», «Опасные предметы».

Игровые ситуации: «Как Маша платье гладила», «Как Маша дома одна осталась».

Работа с родителями: Консультации: «Не оставляйте детей одних», «Дорога и дети».

Познакомить детей с правилами поведения с незнакомыми людьми. Познакомить с опасными бытовыми предметами.

Октябрь

1 неделя

«Ребенок и быт».

Беседа: «Опасность дома!».

Дидактическая игра : «Опасно- не опасно».

Чтение сказки «Волк и семеро козлят».

Формировать у детей представления о возможных травмирующих ситуациях дома и в детском саду. Закреплять умение у детей находить опасные предметы

2 неделя

«Ребенок и улица».

 Игровые ситуации: «Мишка на дороге», «Автобус».

Беседы: «Школа пешехода», «Знакомство со светофором».

Чтение книжки- игрушки «Мой светофор».

Подвижная игра: «Воробышки и автомобиль». Беседы: «Что такое улица», «Пешеходный переход или как перейти дорогу», «Берегись автомобиля».

Дидактические игры: «Собери светофор», «Помоги зверятам перейти дорогу».

Подвижные игры: «Красный, желтый, зеленый».

Досуг по ПДД «Наш друг светофор»

Формировать элементарные представления об улице; продолжать закреплять название улицы, на которой находится детский сад; объяснять, как важно знать свой адрес. Знакомить с элементарными правилами дорожного движения.

Продолжать формировать у детей умение спокойно вести себя на дороге. Сформировать знание о том, что светофор регулирует движение транспорта и пешеходов. Развивать внимание, ориентировку в пространстве.

3 неделя

«Ребенок в природе».

Подвижная игра «У медведя во бору грибы, ягоды беру».

Дид.игра «Детки на ветках».

Ситуация «Обращение с животными».

Рассматривание дидактического материала «Ягоды», «Грибы».

Учить детей основам взаимодействия с природой. Знакомить с элементарными правилами поведения в природе. Формировать элементарные правила безопасного поведения с животными, представления о грибах и ягодах.

4 неделя

«Ребенок и дом».

Беседы: «Как избежать беды», «Опасные предметы». Чтение сказок «Жихарка», «Петушок-золотой гребешок».

Игровые ситуации: «Как Маша платье гладила», «Как Маша дома одна осталась».

Работа с родителями: Консультации: «Не оставляйте детей одних», Беседа «Если ребенок потерялся, что он должен знать о себе».

Продолжать учить правильно вести себя дома, когда вдруг остаешься один, формировать представление о том, что нельзя открывать двери никому постороннему.

Рассмотреть и обсудить с детьми опасные ситуации возможных контактов с незнакомыми людьми на улице; научить ребенка правильно вести себя в таких ситуациях

Познакомить с опасными бытовыми предметами.

Ноябрь

1 неделя

«Ребенок и улица».

Беседы: «Транспорт моего села», «Правила для пешехода».

Дид. игра «Как правильно переходить дорогу».

Ситуативно- ролевая игра «Машина и пешеход».

Чтение х/л: Н. Акиньшина “Стихи про транспорт».

Расширять представления детей о видах транспорта и его назначении. Продолжать знакомить с правилами передвижения пешеходов.

2 неделя

«Ребенок дома».

Беседа «Не открывай дверь чужим людям».

Д/у «Позовем на помощь, если в доме пожар».

Д/и “Что это?», «Чем опасны предметы для зайчика?»

Рассматривание альбома «Берегись бед, пока их нет».

Развивать у детей элементарные навыки различать опасные предметы (колющие и режущие). Продолжать знакомить детей с правилами личной безопасности.

3 неделя

«Ребенок в природе».

Наблюдение «Снег».

Беседа «Зимние травмы».

Рисование «Сосульки».

Формировать у детей элементарные правила поведения на улице. Формировать представления о безопасном поведении зимой.

4 неделя

«Ребенок и быт».

Ситуативная беседа «Огонь- это опасно».

Чтение х/л “Кошкин дом».

Игра- ситуация «Не играй со спичками».

П/и “Огонь».

Работа с родителями: Памятки: «Если чужой приходит в дом», «Спички- это не игрушка».

Консультация «Нужно ли заводить домашнее животное ребенку?»

Продолжать закреплять у детей знания об основных требованиях пожарной безопасности.

Декабрь

1 неделя «Ребенок дома».

Беседа «Не ешь лекарства

и витамины без разрешения»

Беседа «Осторожно, режущие и колющие

предметы».

Чтение х/л: Е. Шкловской «Как лечили мишку»,

 «Осторожно, лекарства».

Д/игра “Как избежать беды».

Знакомить детей с опасными свойствами лекарств и витаминов.  Воспитывать у детей аккуратность при обращении с опасными предметами. Формировать основы безопасности.

2 неделя «Ребенок и улица».

Игровая ситуация «Проезжая часть для дви-

жения транспортных средств. Тротуар для

движения пешеходов» -

Беседа «Как перейти через дорогу».

Сюж. рол. игра:  «Водитель автомобиля».

Д/игра:  «Дорожные знаки».

ПДД «На дороге не играй»

Продолжать учить детей различать проезжую часть дороги, тротуар. Формировать первичные представления о том, как нужно переходить дорогу.

3 неделя

«Ребенок в природе».

Наблюдение «Осторожно, сосульки!»

Беседа «Как вести себя на льду».

Беседа « Не ломай ветки у деревьев».

Под. игра: «Ты мороз, мороз».

Знакомить с правилами поведения в природе. Учить детей бережно относиться к живой и неживой природе.

4 неделя

«Ребенок и быт».

Просмотр м/ф “Смешарики. Азбука безопасности».

Сюжетно- ролевая игра «Больница».

Ситуативная беседа: «Пусть елка новогодняя вам радость принесет!».

Работа с родителями (декабрь):

Ширма: «Пожарная безопасность в новогодние праздники»

Формировать и совершенствовать знания о здоровом образе жизни.

Расширять кругозор детей, обогащать словарный запас детей. Прививать интерес к здоровому образу жизни, развивать желание заботится о своем здоровье.

Январь

1 неделя

«Ребенок и улица».

Беседа «Опасности вокруг нас».

Занятие по ПДД: «Дети знакомят зайчика с ПДД».

Лепка  «Светофор».

Учить детей применять правила безопасности в повседневной жизни. Развивать наблюдательность, осторожность.

Рассматривание иллюстраций с изображением оживленного перекрестка, побуждать детей к внимательному прослушиванию короткого рассказа, учить ставить вопросы  к прочитанному.

2 неделя

«Ребенок дома».

Рассматривание плакатов и иллюстраций на противопожарную тематику.

Д/игра “Сто бед».

Игра-ситуация: «Предметы, требующие осторожного обращения».

Дать детям представление об опасных для жизни и здоровья предметах, с которыми они встречаются в быту, об их необходимости для человека, о правилах пользования ими.

3 неделя

«Ребенок в природе».

Беседы: «Осторожно, лед», «Стайка снегирей».

Д/ и “Берегись мороза». Отгадывание загадок о зиме.

Формировать представления о поведении зимой. Расширять представления о многообразии птиц. Учить детей соблюдать правила безопасности на морозе.

4 неделя

«Ребенок и быт».

Беседа «Кошка и собака- наши соседи».

Презентация «Бытовые опасности».

Просмотр м/ф “Школа Аркадия Паровозова».

Работа с родителями:

Консультация «Чем опасно обморожение?».

Папка- передвижка «Осторожно, гололед!».

Формировать осторожное отношение к потенциально опасным ситуациям. Объяснять детям, что контакты с животными иногда могут быть опасными.

Февраль

1 неделя

«Ребенок и улица».

Беседа «Опасные ситуации: контакты с незнакомыми людьми на улице».

Д/и “Наша улица».

Лепка «Грузовик».

Игра- ситуация «Если ты потерялся».

Разучивание стихотворения А. Барто «Грузовик».

Расширять представления детей о правилах дорожного движения. Учить запоминать и называть свой адрес. Рассмотреть и обсудить типичные ситуации возможных контактов с незнакомыми людьми на улице, научить детей правильно вести себя в таких ситуациях.

2 неделя

«Ребенок дома».

Сюжетно- ролевая игра «Больница».

Беседы: «Осторожно, таблетки!», «Как козлята встретились с волком».

Аппликация «Разноцветные таблетки».

Воспитывать у детей чувство осторожности. Учить их не трогать таблетки без разрешения взрослых. Формировать представления о главной ценности жизни- здоровье.

3 неделя

«Ребенок в природе».

Беседы: «Гололед», «Осторожно, на крыше снег и сосульки!».

Просмотр дидактических картинок «Природные явления», «Зима».

Рисование «Снег идет».

П/и “Снежинки».

Закреплять правила безопасности в зимнее время. Учить, что сосульки могут быть опасными.

4 неделя

«Ребенок и быт».

Беседа «Как обращаться с электрическими приборами».

Д/и “Для чего эти предметы».

Игра- ситуация «Поучим зайчика».

Проблемная ситуация «Раз, два, три, четыре- у кого пожар в квартире?».

Работа с родителями: Памятки «Как вести себя при возникновении пожара», «Как уберечь себя от беды».

Консультация «Как уберечь ребенка от опасности в быту».

Формировать у детей чувство повышенной опасности огня, рассказать о признаках и свойствах легковоспламеняющихся предметов и материалов.

Март

1 неделя

«Ребенок и улица».

Беседа «Бездомные животные».

Проблемная ситуация «Будьте внимательны, не все «тети» и «дяди» - добрые».

Инсценировка сказки «Заюшкина избушка»

Чтение отрывка из сказки «Три поросенка».

Продолжать знакомить детей с правилами поведения при встрече с незнакомыми. Воспитывать чувство осторожности в общении с незнакомцами. Показать на примере сказки, в какой опасной ситуации можно оказаться впустив в дом чужого.

Формировать осторожное и осмотрительное отношение к потенциально опасным для человека ситуациям.

2 неделя

«Ребенок дома».

Беседы: «Как нужно вести себя дома», «Можно- нельзя».

Сюжетно- ролевая игра «Когда мамы нет дома».

Чтение стихотворения В. Маяковского «Что такое хорошо, что такое плохо».

Продолжать объяснять детям, что нельзя брать в рот различные предметы, засовывать их в рот и уши.

3 неделя

«Ребенок в природе».

Беседа «Не прыгай с высоких предметов».

Д/и “Что можно делать?».

Игротренинг «Как вести себя у воды».

Формировать элементарные представления о том, как нужно заботиться о здоровье. Способствовать формированию знаний правил осторожного поведения у водоемов.

4 неделя

«Ребенок и быт».

Конструирование «Построим собачке новый дом».

Беседа «Как обращаться с огнем».

Игра «Хитрые спички».

Разучивание отрывка из стихотворения К. Чуковского «Путаница»- «А лисички взяли спички…».

Работа с родителями:

Ширма «Основы безопасности».

Консультация «Правила безопасности для детей».

Продолжать знакомить детей с тем, что бывает тогда, когда ребенок решил «поиграть» с огнем. Продолжать знакомить детей с основными правилами по пожарной безопасности.

Апрель

1 неделя

«Ребенок и улица».

Беседы: «Помощник на дороге», Разучивание физкультминутки «Автомобили».

П/и “Пешеходы и автомобили».

Продолжать знакомство с работой светофора, развивать знания о сигналах для машин и людей, продолжать учить различать сигналы светофора.

Убедить детей в опасности проведения игр на проезжей части(дороге). Обозначить места для игр и катания на самокатах и велосипедах.

2 неделя

«Ребенок дома».

Беседа «Открытое окно», «Как песок может стать опасным»

Д/и “Опасные предметы- источники пожара», «Наведем порядок в доме».

Чтение х/л: Цыферов Г.Н. «Жил на свете слоненок».

Продолжать учить детей правилам безопасного обращения с предметами, которые могут быть опасны для здоровья.

Расширять представления детей о предметах, которые могут служить источником опасности; сформировать понятие о том, что нельзя без присмотра взрослых открывать окна и выглядывать из них. Показать детям, что нужно следить, чтобы песок не попал в глаза, рот, голову.

3 неделя

«Ребенок в природе».

Беседа: «Насекомые- польза и вред», Д/и “На прогулке», «Соберем рюкзак в дорогу».

Беседа «Мы пришли к водоему».

Чтение х/л: В.Бианки “Береги лес! (Лесная газета).

Дать детям знания о правилах поведения при встрече с разными насекомыми. Закреплять знания детей о правилах поведения с животными.

Расширять представления детей о предметах, которые могут принести пользу в экстренных ситуациях в природе.

4 неделя

«Ребенок и быт».

Беседа «О правилах пожарной безопасности».

Чтение х/л: С. Михалков «Дядя Степа».

Проблемная ситуация

«У меня зазвонил телефон…»

Д/и «Я знаю, что можно, что нельзя».

Работа с родителями:

Консультации:

«Безопасность ребенка на природе», «Когда ребенок один дома».

Памятка «Не попади в беду на дороге».

Продолжать учить детей правилам пожарной безопасности.

Дать знания о том, как себя вести, если ребёнок один в квартире и по телефону позвонил незнакомый человек.

5 неделя

«Ребенок и улица».

Беседы: «Помощник на дороге», «Где можно играть».

Разучивание физкультминутки «Автомобили».

П/и “Пешеходы и автомобили». П/и «Безопасный переход через дорогу».

Игра- ситуация «Стоп машина! Впереди пешеход!»

Развлечение ПДД  « Три сигнала светофора»

Продолжать знакомство с работой светофора, развивать знания о сигналах для машин и людей, продолжать учить различать сигналы светофора.

Убедить детей в опасности проведения игр на проезжей части(дороге). Обозначить места для игр и катания на самокатах и велосипедах.

Май

1 неделя

«Ребенок и улица».

Беседы: «Как вести себя во время подвижных игр?».

Формировать у детей представления об источниках потенциальной опасности на игровой площадке, о правилах безопасного поведения на прогулке.

2 неделя

Неделя безопасности

Беседа «Детям об огне».

Д/и “Правила движения».

Сюжетно-ролевая игра «Мы- шоферы».

Игровая ситуация «Один дома».

Чтение стихотворения «Спички».

Дать детям понятие о пользе и вреде огня, вызвать у них желание быть осторожными. Дать детям знания о том, что нельзя вступать в разговоры с незнакомцами, идти с ними; и, что бы они не предлагали, отвечать: «нет» и сразу уходить туда, где много людей, при необходимости кричать и звать на помощь

3 неделя

«Ребенок и быт».

Чтение х/л: Холин И.С. “Как непослушная хрюшка едва не сгорела».

Рассматривание дидактических карточек «Основные опасности», «Правила личной безопасности».

Игра- ситуация «Порошки не кашки, таблетки не конфетки».

Продолжать формировать у детей представления о здоровом образе жизни.

4 неделя

«Ребенок в природе».

Беседа «Идем в лес за грибами».

Разучивание стихотворения «Егор и мухомор».

Д/и “Собери грибы», «Съедобное- не съедобное».

Игра- ситуация «Мы пришли купаться».

Ситуативный разговор «Опасности в природе летом».

Консультации: «7 заповедей, чтобы сохранить жизнь детям…», «Безопасность на воде».

Учить детей правилам поведения в летнее время, во время грозы; напомнить правила поведения на воде.

Ознакомить детей со съедобными и несъедобными грибами. Дать понятие о том, что нельзя собирать незнакомые грибы – они могут быть опасными для человека.