"Дорожные знаки. Что это и для чего они нужны?"
план-конспект занятия (средняя группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №49 комбинированного вида

Приморского района Санкт-Петербурга

Конспект непрерывной образовательной деятельности

воспитателя с детьми 4-5 лет средней группы

по теме «Дорожные знаки. Что это и для чего они нужны?»

 с использованием информационно-коммуникативных технологий

воспитатель ГБДОУ детский сад №49

Приморского района Санкт-Петербурга

Зеленцова О.С.

Санкт-Петербург

2019

Цель: сформировать у детей базовые знания о назначении основных дорожных знаков для пешеходов и первичные навыки ориентации на дорогах в соответствии с предписаниями знаков.

Задачи:

Познавательное развитие:

• Познакомить детей с основными дорожными знаками для пешеходов.
• Развивать умение соотносить названия дорожных знаков с их графическим изображением.

Речевое развитие:

• Активизировать словарь детей за счет слов и словосочетаний: тротуар, проезжая часть, пешеходный переход, дорожные знаки, велосипедная дорожка.

Социально-коммуникативное развитие:

• Способствовать развитию наблюдательности и осторожности в поведении на дорогах.

Физическое развитие:

• Способствовать выработке двигательных ассоциаций для каждого из 9 пешеходных знаков.

Материалы:

Презентация PowerPoint «Дорожные знаки. Что это и для чего они нужны», письма в конверте, индивидуальные звезды наклейки, голубые звезды наклейки (6шт.), карточки с дорожными знаками (9 шт.), большая квадратная наклейка № 3, проектор, экран, аудио магнитофон.

Ход:

Воспитатель: Ребята, сегодня нам прислал новое письмо Робокар Поли и его команды. И мне, как и вам не терпится его прочитать.

Слайд 1 Рой с голубым конвертом

Воспитатель: Вот это сюрприз! Ребята кто к нам вместо Поли пришел?

(Рой- пожарная машина)

Воспитатель: Мы должны обязательно ему рассказать, что мы изучали на прошлой встрече, он же не знает!

Слайд 2 фото с предыдущего занятия.

(изучали правила поведения на дороге, из каких частей состоит дорога, как надо держать детей правильно за запястье, как правильно переходить через наземный переход, играть около дороге нельзя, а если мяч или какая другая игрушка оказались на дороге, мы просим помощи у взрослого и т.д.)

Воспитатель: Отлично, вы все верно сказали. Теперь Рой знает, что мы проходили на прошлой встрече, и готов дать нам письмо.

Текст письма:

«Здравствуйте, друзья! Поли пригласил меня к вам в гости и сказал, что вы очень хорошо знаете правила безопасного поведения на дорогах! Да, я убедился: вы отлично помните правила перехода дороги и за это получаете одну голубую звезду. Совсем скоро на вашем плакате не останется пустых мест, но для этого еще надо постараться. А темой нашего сегодняшнего испытания станут ДОРОЖНЫЕ ЗНАКИ…»

Воспитатель: Ребята вокруг нас очень много знаков, которые люди придумали, чтобы все лучше могли понимать друг друга. Есть жестовые знаки, например: когда мы машем рукой при прощании, это что за знак будет?

(До свидания.)

Воспитатель: А если мы здороваемся из далека, какой покажем знак?

(Привет)

Слайд 3 знак «Выход» А этот?

Воспитатель: Ребята, когда мы пойдем домой, на улице какие вам встретятся знаки?

 (дорожные знаки)

Воспитатель: Ребята, верно, (это все дорожные знаки) еще существует дорожные знаки, в том числе для нас, для пешеходов. Девять таких знаков спрятаны у нас в группе, давайте найдем их.

Дети ищут знаки.

Продолжение письма:

«Отлично, ребята, вы нашли все знаки и получаете еще одну звезду голубого цвета. Поздравляю! Все эти дорожные знаки очень важны для пешеходов. О правилах дорожного движения нам напоминают наши верные друзья – дорожные знаки. Сегодня мы узнаем, для чего нужны эти знаки и запомним их».

Воспитатель: Как вы видите, знаки бывают разные, но все они нам что-то сообщают. Те знаки, которые вы нашли, тоже содержат короткое послание, как будто с нами говорят, давайте поиграем, я буду называть знак, а вы будете его искать, но работа будет групповая, и вы должны будете договариваться друг с другом.

1. Найдите знак и покажите рукой: МЕСТО ОСТАНОВКИ АВТОБУСА И (ИЛИ) ТРАЛЕЙБУСА

А почему что это именно этот знак? Что он нам хочет сообщить? (спросить пару детей)

2. Найдите знак и покажите рукой: НЕЗЕМНЫЙ ПЕШЕХОДНЫЙ ПЕРЕХОД «ЗЕБРА»

О чем же нам хочет сообщить знак «Зебра»

3. Найдите знак и покажите рукой: НАДЗЕМНЫЙ ПЕШЕХОДНЫЙ ПЕРЕХОД

Как вы думаете, что же хочет сообщить этот знак?

4. Найдите знак и покажите рукой: ПОДЗЕМНЫЙ ПЕШЕХОДНЫЙ ПЕРЕХОД

А почему его называют подземный пешеходный переход?

5. Найдите знак и покажите рукой: ВЕЛОСИПЕДНАЯ ДОРОЖКА

А кто может передвигаться на этой дорожке? Почему?

6. Найдите знак и покажите рукой: ПЕШЕХОДНАЯ ДОРОЖКА

А как вы догадались, что это именно пешеходная дорожка? Кто может по ней ходить?

7. Найдите знак и покажите рукой: ДВИЖЕНИЕ ПЕШЕХОДОВ ЗАПРЕЩЕНО.

А как догадались, что именно этот знак запрещает пешеходом движение?

8. Найдите знак и покажите рукой: ДВИЖЕНИЕ НА ВЕЛОСИПЕДЕ ЗАПРЕЩЕНО

а почему вы выбрали именно этот знак? Что он нам хочет сообщить?

9. Найдите знак и покажите рукой: ДЕТИ.

 Кого он предупреждает? Что он означает?

(что на дороге могут появиться дети?)

Воспитатель: Ребята, а чем различаются все эти знаки?

(цветом, формой, одни перечеркнутые другие нет)

Воспитатель: Правильно, а теперь давайте разложим наши знаки по форме. Какие знаки оказались в каждой группе?

Дети раскладывают - квадрат, треугольник, круг

Воспитатель: А на какие еще группы можно разделить знаки.

Красные- синие; перечеркнутые-неперечеркнутые

Уточнят, какие знаки попались в каждую группу.

Воспитатель: Почему вы решили собрать эти знаки в одну группу?

Ребята, а как вы догадались, что эти знаки должны быть в этой группе? (по каждой группе)

Воспитатель: Ребята вы все молодцы, справились с этим заданием.

Воспитатель: А давайте сыграем в игру, в которой будем изображать знаки.

1. МЕСТО ОСТАНОВКИ АВТОБУСА И (ИЛИ) ТРАЛЕЙБУСА (жмем, как сигнал, рукой и говорим «бип-бип»)
2. НЕЗЕМНЫЙ ПЕШЕХОДНЫЙ ПЕРЕХОД «ЗЕБРА» (поворачиваем голову налево-направо и шагаем на месте.)
3. НАДЗЕМНЫЙ ПЕШЕХОДНЫЙ ПЕРЕХОД (рисуем в воздухе мост дугой)
4. ПОДЗЕМНЫЙ ПЕШЕХОДНЫЙ ПЕРЕХОД (рисуем в воздухе мост дугой, но перевернутую вниз)
5. ВЕЛОСИПЕДНАЯ ДОРОЖКА(изображаем вращение колес)
6. ПЕШЕХОДНАЯ ДОРОЖКА(весело шагаем на месте)
7. ДВИЖЕНИЕ ПЕШЕХОДОВ ЗАПРЕЩЕНО.(Шагаем на месте и грозим пальчиком)
8. ДВИЖЕНИЕ НА ВЕЛОСИПЕДЕ ЗАПРЕЩЕНО(Изображаем, что крутим колеса и грозим пальчиком)
9. Знак что на дороге могут появиться ДЕТИ(поднимаем указательный палец вверх и говорим «Дети!»)

Проходит игра

Воспитатель: А теперь давайте с вами поиграем, будем искать знаки, но показывать не буду, а назову их только. А знаки расставлю по группе. Ваша задача пока будет играть музыка, вы будете танцевать и передвигаться по группе. Как только музыка выключится, вы должны встать у названого знака и показывать движение (Игра повторяется пару раз).

Продолжение чтения письма.

«… Ребята, вы отлично справились с этим заданием и получаете еще одну голубую звезду! Поздравляю! Теперь, когда вы так отлично разбираетесь в знаках, важных для пешеходов, давайте выполним настоящую работу и правильно расставим знаки на этой улице».

Слайд 4 изображение улицы, где есть улицы, но нет знаков.

Воспитатель: Ребята, давайте поможем рабочим расставить дорожные знаки.

(Дети расставляют знаки)

Воспитатель: А теперь давайте проверим правильно ли мы их расставили

Слайд 5 с правильными знаками

Воспитатель: ребята вы все молодцы, что мы сегодня узнали? Для чего нам нужны знаки? А что вам понравилось больше всего? Давайте теперь дочитаем письмо Роя.

Текст письма:

«… Отлично, ребята! Теперь вы прекрасно знаете, как обозначаются пешеходные переходы и другие части дороги и как полезны знаки в нашей жизни».

Воспитатель: Теперь вы можете рассказать родителям все, что вы узнали про знаки, и сможете дома раскрасить дорожные знаки. А так же за активность, за правильные ответы каждый получает по 2 звездочки на свои чемоданчики.

Раздача наклеек

Приложение 1

Слайд 1

Слайд 2

Слайд 3

Слайд 4

Слайд 5