"Электробезопасность в быту"
методическая разработка по обж (старшая, подготовительная группа)

Методическая разработка для дошкольников «Чтобы не случилось беды. Правила электробезопасности в быту."

Подготовила воспитатель

ГБОУ школа №131

Красносельского района

г.Санкт-Петербург

В.В.Понуровская

Цель: предотвратить детский электротравматизм.

Задачи: 

• расширить и укрепить знания детей об электрической энергии:   пользе и опасности, которые она несет;
• подробно ознакомить с ролью электричества в быту;
• закрепить правила безопасного обращения с электроприборами;
• довести до понимания детей необходимость бережного отношения к себе и другим;

• познакомить с причиной появления статического электричества;
• сформировать желание экономить электроэнергию;
•  вызвать интерес к познанию окружающего мира.

         Предварительная работа:

на протяжени 2-х недель идет  знакомство с темой «Безопасное электричество», ребята рассказывают о бытовых предметах, которые их окружают, проигрываются ролевые сюжеты на заданную тематику.

Для занятия потребуются: мультимедийное оборудование, дидактический материал.
Словарь новых слов: электричество, электроэнергия, электроприборы, электрический ток, провода, батарейка. 
Формы работы: беседа, рассматривание, наблюдение, отгадывание загадок,  игровая деятельность.

Ход занятия.

Организационный момент.

 Дети садятся на стульчики. Приветствие.  
- Ребятки давайте улыбнемся друг другу.  Ваши улыбки зажглись, словно электрические лампочки, и озарили все вокруг.  А теперь представим, что наши ладошки превратились в лампочки (сжали кулачки) и загорелись (разжали кулачки), осветив нашу группу (пальчиковая разминка 5-7 раз). Сегодня у нас необычное занятие.  А тему вы  узнаете,  отгадав загадки:

Правильно, сегодня мы познакомимся с электричеством, узнаем, как оно попадает к нам в дом, и какие правила нежно соблюдать при обращении с электроприборами.

Электричество проделывает очень сложный и долгий путь от электростанций к нашим домам, поступая по линиям электропередачи. Электричество есть повсюду. Наша жизнь немыслима без него. Все электроприборы работают от электричества.

 Рассказ воспитателя об электричестве. 
- А что же такое невидимое заставляет эти приборы трудиться? Дети: Электрический ток. - А откуда берется электричество? 
- Электричество вырабатывается на электростанциях и приходит к нам в дом по проводам. Он чем-то похож на реку, только в реке течет вода, а по проводам текут очень маленькие частицы-электроны. Подробнее об электричестве вы узнаете на уроках физики, когда пойдете в школу. Ребята, скажите, а в природе, где можно встретить электричество? Может, вы знаете? Молния – это такой мощный заряд электричества. Когда на улице гроза, ни в коем случае нельзя купаться, т.к. вода – прекрасный проводник электричества.

  Сейчас электричество есть в каждом доме. Если правильно, он  наш помощник. С его помощью работают все электроприборы. А вот много лет назад человек не знал, что электричеством можно пользоваться. Трудно   приходилось человеку.  Давайте вернемся в прошлое и посмотрим, как люди обходились без электричества. 
 Игра "Что есть, что было" Дети на картинках видят современный электроприбор и называют предмет, какой заменял его в прошлом. 
Настольная лампа- свеча 
Пылесос – веник; Электроплита – очаг (костер); Стиральная машина- корыто 

- Да, посмотрите, сколько бытовой техники усовершенствовал человек с помощью электричества. Электричество – это великое открытие. Ученые научились получать электрический ток около 200 лет назад. Сейчас все предприятия в городе, в мире работают с помощью электричества. Человеку помогают компьютеры, станки, роботы. 
Беседа о безопасном обращении с электричеством. 

- Человек не может обнаружить электрический ток: он не имеет запаха, цвета и действует бесшумно.  Электричество – наш друг и помощник, но он может превратиться во врага. Почему, ребята? Чтобы электричество было другом и помощником, надо запомнить несколько простых правил.

Дома:

-Нельзя тянуть вилку из розетки за провод, нужно брать в руки только вилку; 

-Нельзя браться за провода бытовых электроприборов мокрыми руками;

-Нельзя пользоваться неисправными электроприборами и разбирать их включенными в розетку;

На улице:

-Нельзя залезать на опоры линий электропередачи, подходить к оборванному проводу ближе, чем на 10 метров;

-Нельзя разжигать костры, складывать воспламеняющиеся предметы под проводами;

-Нельзя ловить рыбу вблизи линий электропередачи;

-Нельзя запускать воздушных змеев и планеры возле энергообъектов;

-Нельзя забрасывать какие-либо предметы на провода и трансформаторы;

-Нельзя открывать двери трансформаторных подстанций и электрощиты на лестничных площадках, играть вблизи энергообъектов.

- Нельзя во время грозы купаться в водоемах, прятаться под деревьями. Надо идти домой.

И еще нужно запомнить: если вы увидели, что кто-то попал под действие электрического тока, немедленно позовите на помощь взрослых.

 (Презентация 2)

Электричество опасно –
Это каждый должен знать!
Чтобы пальчик или гвоздик
Вдруг в розетку не совать!

Если ты включил утюг,
Убегать не надо вдруг.
Закрывая в доме дверь,
Все ли выключил, проверь!

Тостер, миксер, пылесос,
Телевизор и утюг
Пусть включает только взрослый,
Наш надежный старший друг!

Нужно всем хорошо выучить правила обращения с электроприборами, а то недалеко и до пожара. А разве от электроприборов может возникнуть пожар?

 Нередко причиной пожара становится наша забывчивость, невнимательность, торопливость, например, оставленный включенный утюг, электрочайник, телевизор. Постарайтесь запомнить простое правило. Уходя из дома, нужно не спеша пройти по всем комнатам, зайти на кухню. Выключить из розеток все электроприборы, погасить всюду свет.

Нельзя включать все электроприборы сразу. Может произойти короткое замыкание – одна из причин пожара.

Я знаю игру, которая позволит лучше усвоить всё, о чем мы говорили.

 Игра с мячом «Для чего это нужно?».

Давайте вместе вспомним, какие действия совершают разными электроприборами.

 Утюгом – гладят бельё,

 Миксером – взбивают крем

 Феном – сушат волосы,

 Лампой – освещают книгу,

 Пылесосом – пылесосят ковры,

 Вентилятором – охлаждают воздух,

 В холодильнике – хранят продукты,

 В микроволновке – разогревают еду,

 В чайнике – кипятят воду,

 На электроплите – готовят еду,

 По телефону – звонят,

 На магнитофоне – слушают музыку.

1 опыт. 
Воспитатель обращает внимание детей на стену, на которой висит воздушный шар, а на полу лежат разноцветные шарики . Воспитатель предлагает повесить воздушные шарики на стену. 
Дети пытаются это сделать. 
- Почему это шарик висит, а остальные – нет? Превратим их в волшебные, я вам покажу, как это сделать. Надо шарик потереть о волосы и приложить к стене той стороной, какой натирали. Вот и ваши шарики висят, стали волшебными. Это произошло из-за того, что в ваших волосах живет электричество, и мы его поймали, когда терли шариком о волосы. Он стал электрическим и притянулся к стене. 
Вывод: в волосах "живет" электричество. 
2 опыт. 
А сейчас попробуем сделать волшебными другие предметы. Возьмите пластмассовые палочки и прикоснитесь ими к мелко нарезанной бумаге - конфетти, цветным маленьким бабочкам. Что вы видите? А сейчас мы сделаем обычные палочки волшебными, и они будут притягивать. Возьмите кусочек шерстяной ткани и натрите палочку. Медленно поднесите ее к бумажкам и потихоньку поднимите. Что случилось? Почему? Вывод: электричество живет не только в волосах, но и в одежде. 3 опыт. У меня в руках часы, но они не ходят, почему? Действительно, в них нет батарейки. Надо вставить батарейку правильно плюс к плюсу, а минус к минусу. Часы заработали? Почему? Когда мы вставили батарейку, через часы пошел электрический ток, и они заработали. 
Вывод: в батарейках живет неопасное электричество. - В каких еще предметах есть батарейки, неопасное электричество? 

- Молодцы! Сегодня вы научились делать предметы волшебными. Нам пора прощаться с волшебной страной и возвращаться в детский сад. Закройте глаза, сосчитайте до 10 и обратно. (Дети выполняют, звучит музыка) Вот мы в садике опять. 

Подведение итогов. 
- С чем мы сегодня познакомились на занятии? (с электричеством); 
- Где "живет" электричество? (в электрических проводах, в розетках);
 - Электричество – наш друг или враг? 
- Что будет, если не электричество кончится? (станет темно… выслушиваем ответы детей);
Поэтому, ребята, надо электроэнергию беречь. А как это сделать? (уходя гасить свет, отключать электроприборы, без надобности не включать свет везде и т.п.).

Так давайте же, друзья, 
Возьмемся очень дружно 
Электричество беречь 
И экономить нужно!

В конце– показ мультипликационного фильма об электробезопасности.

Наше занятие завершено.

При подготовке методической разработки использован материал из сети Интернет.