опасные приборы в быту.электроприборы
план-конспект занятия по обж (подготовительная группа) на тему
Предварительный просмотр:
Непосредственно-образовательной деятельности
по ОБЖ
«Опасные предметы в быту. Электроприборы.»
Возрастная группа: подготовительная к школе группа (дети 6–7 лет).
Тема: «Опасные предметы в быту. Электроприборы.»
Образовательная область: «Здоровье», «Безопасность», «Коммуникация», «Художественное творчество».
Цель:
Обучающие задачи:
- расширить представления детей о предметах, которые могут служить источником опасности в доме;
- сформировать правила безопасного поведения при пользовании электрическими приборами;
Развивающие задачи:
- развивать смекалку, зрительную память, воображение;
Воспитательные задачи:
- воспитывать желание выполнять работу сообща.
Тип занятия: интегрированное
Используемые приемы, методы, технологии обучения:
- проблемно-диалогический;
- игровой;
- словесный;
- использование наглядности;
- ИКТ
Используемые формы познавательной деятельности детей:
- групповая;
- совместная деятельность детей.
Материалы и оборудование:
Конверт с заданиями, изображение постоянного игрового персонажа Юпика, картинки с изображениями бытовых электроприборов, изображение комнаты с опасными предметами, фишки «опасность», белые листы бумаги, картон красного и зелёного цвета, маркеры черного и красного цвета, клей, диск с записью мультфильма из серии занятий по ОБЖ «Уроки тётушки Совы» по теме «Электроприборы».
Прогнозируемый результат:
- способность видеть в окружающем опасные предметы;
- владеть правилами безопасного обращения с домашними электроприборами;
- уметь рассказывать о правилах окружающим.
Вводная часть.
После завтрака в группу «почтальон» приносит письмо. Воспитатель озвучивает адрес на конверте и подзывает детей:
- Ребята, нам пришло письмо от старого знакомого – инопланетянина Юпика. Вам интересно узнать, какие задания Юпик прислал на этот раз?
Педагог предлагает кому-то из детей открыть конверт и читает письмо:
«Здравствуйте, ребята! Спасибо вам за вашу помощь. Я уже много узнал и многому научился, благодаря вам. Теперь я знаю, как правильно переходить дорогу. Дома я не разбрасываю острые предметы, иголки, булавки и ножницы, не трогаю лекарства и не играю со спичками. Но я слышал, что в доме есть ещё предметы, которые могут быть опасными. Расскажите мне, пожалуйста, о них.
Ваш Юпик.»
Воспитатель:
- Ребята, сможем ли мы помочь другу?
Дети: Да!
Основная часть.
Воспитатель:
- Ребята, посмотрите, Юпик прислал нам картинку, где нарисовал план своей комнаты. Он просит отметить фишками те предметы, которые могут быть опасными.
Дети выполняют задание.
Воспитатель:
- Как вы думаете, какие ещё какие предметы могут быть опасными? Юпик прислал их описания, но не знает, как правильно назвать эти приборы. Помогите ему, пожалуйста.
Воспитатель читает загадки, дети отгадывают и вывешивают картинки с изображениями бытовых электроприборов на доске.
- В брюхе жарко у меня
И в носу моём дыра,
Когда всё во мне кипит,
То из носа пар валит. (Чайник)
- Я на кухне – главная!
Без меня как ни трудитесь,
Без обеда насидитесь! (Плита)
- В полотняной стороне,
По реке Простыне
Плывёт пароход то взад, то вперёд.
А за ним такая гладь –
Ни морщинки не видать! (Утюг)
- И зимой, и летом
Холод в нём и лёд.
Рыбу, суп, котлеты
Он нам сбережёт. (Холодильник)
- Он сосёт и пыль, и сор,
Чистит кресла и ковёр.
В доме мусор соберёт,
И ни разу не чихнё (Пылесос)
- Соберу рубашки, майки,
И скажу ей: «Постирай-ка!
В барабане покрути,
Бельё чистым возврати». (Стиральная машина).
- Чудо-печка, чудеса!
Разогреет всё сама! (микроволновка)
Воспитатель:
- Что общего в этих приборах?
Дети:
- У них есть шнур, вилка, которая вставляется в розетку; они все работают от электричества.
Воспитатель:
- В чем различия бытовых приборов?
Дети
- В их способе применения: пылесос – сосет пыль; утюг – нагревается и гладит вещи; электрочайник – нагревается и кипятит воду; холодильник – охлаждает продукты, сохраняет их свежими; стиральная машина – стирает вещи: одежду, полотенца, постельные принадлежности.
- Все эти бытовые приборы – помогают людям. Они наши домашние помощники.
Воспитатель:
- Почему же они опасны?
Дети:
- Все эти приборы работают от электричества, человека может ударить током, может случиться пожар.
Воспитатель:
- Да, друзья, вы правы! Есть у меня сосед. Вот, что однажды с ним произошло (Чтение стихотворения М.Монаковой «Розетки мне не интересны»):
В гости к нам пришла соседка,
Мы резвились с ней полдня,
Спицу вставили в розетку,
Из розетки – столб огня!
Мы с соседкой еле-еле
Прыгнуть в сторону успели.
Папа мой, большой знаток,
Нам сказал: «В розетке – ток,
Вам розетку эту я
Трогать не советую,
Утюги и провода
Не хватайте никогда!
Ток невидимый без рук
Вас ударить может вдруг!».
Воспитатель:
- Ребята, чему учит нас это стихотворение?
- О чём необходимо рассказать Юпику?
- Какие правила необходимо соблюдать при обращении с электроприборами?
Вместе с детьми формулируют правила:
- Не включать и не выключать электроприборы без взрослых.
- Не трогать руками провода.
- Ничего не втыкать, не засовывать в розетки.
- Не поливать водой электроприборы.
Воспитатель:
- Если не соблюдать правила безопасности при использовании электроприборов, может случиться беда. Недаром в народе говорят: «Опасение – половина спасения!».
- Ребята, как вы думаете, узнает Юпик про эти важные правила?
Дети:
- Нет.
Воспитатель:
- Почему?
Дети:
- Мы не написали ответ человечку.
Воспитатель:
- А вы умеете писать?
Дети:
- Нет
Воспитатель:
- Как же решить эту проблему, ведь Юпик ждёт вашей помощи?
Дети приходят к выводу, что можно нарисовать эти правила схемами.
На приготовленных бумажных кругах дети рисуют знаки-схемы, выбирают фон круга: красный – запрещено, зелёный – можно.
Заключительная часть.
По завершении продуктивной деятельности дети повторяют правила, опираясь на созданные знаки. Для закрепления правил проводится подвижная игра «Можно – нельзя».
Воспитатель:
- Молодцы! Вы всё правильно запомнили и выполнили. Теперь мы можем отправить Юпику выполненные задания, чтобы он тоже мог научиться правильному обращению с электроприборами.
Ребята складывают схемы и картинку с обозначенными опасными предметами в конверт.
Воспитатель:
-А чтобы ещё лучше запомнить все эти правила, я предлагаю посмотреть мультфильм, в котором говорится об осторожном обращении с бытовыми электрическими приборами.
Дети смотрят мультфильм, затем вкладывают диск в конверт и запечатывают его.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
«Опасные предметы в быту. Электроприборы.»
Сценарий Непосредственно-образовательной деятельности по ОБЖ...
«Опасные предметы в быту. Электроприборы» в группе раннего возраста
Знакомство с электроприборами,беседа о безопасноси...
Безопасность в быту.Электроприборы.
Закрепление знаний о бытовых эл. приборах; о безопасных правилах пользования электрическими приборами в быту....
Беседа c детьми группы раннего возраста на тему: «Опасные предметы в быту. Электроприборы». Январь 2018 год
Цель: Создать условия для знакомства и получения знания детей об опасных бытовых предметах, формировать представления о предметах ближайшего окружения, электроприборов. Формировать основы безопасност...
Занятие на тему: «Безопасность в быту. Электроприборы»
Представлен конспект занятия по электробезопасности электрических приборов, закрпрление знаний детей о электроприборах....
Конспект ООД в средней группе по ФЦKМ на тему «Безопасность в быту. Электроприборы»
Конспект ООД в средней группе по ФЦKМ на тему «Безопасность в быту. Электроприборы»...
Конспект занятия в средней группе «Безопасность в быту. Электроприборы»
занятие по безопасности и жизнедеятельности...