"Огонь-друг, огонь-враг"
проект по обж (старшая группа) на тему

 Проект по пожарной безопасности

для дошкольников (краткосрочный)

Тема: «Огонь – друг, огонь – враг»

Для  детей старшего дошкольного возраста.

Актуальность проекта

По данным органов пожарной охраны, каждый 6-7 пожар возникает из-за детских шалостей; 60 % пострадавших от пожаров – дети, ¾ из них – дошкольники.  Желание постоянно открывать что-то новое, их непосредственность, любопытство часто ставит детей перед реальной опасностью пожара.

В возрасте от трех до семи лет дети в своих разнообразных играх часто повторяют поступки и действия взрослых, имитируя их труд. Велика любознательность ребенка. Ему хочется как можно скорее все узнать и испытать самому и, конечно, в первую очередь детей интересуют яркие и запоминающиеся явления. А что может быть интереснее огня, с которым в детстве они встречаются на каждом шагу? Стремление к самостоятельности особенно проявляется в то время, когда дети остаются одни. Нельзя быть уверенным, что ребенок, оставшись один дома, не решится поиграть с коробочкой спичек, не захочет поджечь бумагу, не устроит костер, который он видел в лесу.

Чтобы изменить отношение человека к этой проблеме, нужно уже на дошкольном этапе развития ребёнка начинать заниматься этой проблемой. Необходимо изменить сознание и отношение людей к противопожарной безопасности, а детский возраст является самым благоприятным для формирования правил пожарной безопасности. Детскому саду и родителям надо объединить усилия, для того, чтобы уберечь детей от возможной трагедии, необходима целенаправленная работа над формированием у них культуры пожаробезопасного поведения.

Наша задача – не только дать детям знания, но и привить навыки безопасного поведения.

Тип проекта: исследовательско-творческий.

Вид проекта: исследовательский.

 Цель проекта: формирование у детей осознанного и ответственного отношения к выполнению правил пожарной безопасности. Вооружить знаниями, умениями и навыками необходимыми для действия в экстремальных ситуациях.

Субъекты проекта:

-Воспитатели.                                                                                                                  -Дети5-7лет.                                                                                                              -Родители.                                                                                                                                          -Медработник.                                                                                                                                       - Библиотекарь.

Задачи проекта:

1. Образовательные

• Познакомить с историей возникновения огня.
• Дать понятие детям, что огонь бывает другом, а бывает и врагом.
• Учить детей видеть, когда огонь друг, а когда враг.

2. Развивающие

• Формировать умение реально оценивать возможную опасность.
• Помочь детям запомнить правила пожарной безопасности.
• Развивать творческие способности дошкольников

3. Воспитательные

• Воспитывать чувство осторожности и самосохранения.
• Воспитывать в детях уверенность в своих силах, проводить профилактику страха перед огнем.
• Воспитывать чувства благодарности людям, которые помогают нам в трудных ситуациях.

4. Практические

• Прививать практические навыки поведения детей при возникновении пожара.
• Учить элементарным действиям по тушению очага возгорания.
• Показать родителям знания и умения детей, приобретенные в ходе реализации проекта.
• Вовлечь их в образовательный процесс ДОУ

Принципы реализации проекта:

• Систематическое изучение наиболее вероятных причин возникновения пожаров.
• Целенаправленное изучение правил безопасного поведения в детском саду, дома, на улице, в лесу.
• Принцип креативности, позволяющий формировать новые знания, умения, навыки в области противопожарной безопасности ребёнка на базе уже имеющихся.
• Принцип гуманизации: во главу проекта поставлен ребёнок и забота о его здоровье и безопасности.

Ожидаемый результат:

1. Составление дополнительных разработок занятий, игр, досугов, практических занятий.
2. Профилактика панического страха перед огнём.
3. Овладение детьми навыками правильных действий в случае пожара, их отработка до автоматизма.
4. Осознанное выполнение правил противопожарной безопасности.
5. Изменение отношения родителей к данной проблеме.

Срок реализации проекта: 2 недели.

Первый этап.

I — Подбор литературы, иллюстраций, дидактических игр.

Собеседование с детьми и родителями о насущной прблемме.

2.Чтение литературных произведений.

Познавательная деятельность

1. Беседа «Огонь – друг, огонь – враг».
2. Занятие «Путешествие в прошлое электрической лампочки».
3. Занятие «Будь осторожен с огнём».
4. Беседа «Помощь пострадавшему от ожогов» проводит медицинский работник.
5. Беседа «В жизни всегда есть место подвигу».
6.  «Спички – не игрушка, огонь не забава».
7. Физкультурное занятие «Пожарные на учении».
8.  Заучивание стихов О. Вациетис  «Спички», «Новый год» ; Е. Харинская«Серёжа» .
9. Выставка книжной литературы на тему пожарной безопасности в библиотеке.
10. Вечер отгадок и загадок.
11. Изготовление коллажа.
12. Художественная деятельность детей.

II - Чтение художественной литературы.

1. С.Я.Маршак: «Пожар», «Дядя Стёпа», «Рассказ о неизвестном герое», «Кошкин дом»;
2. К.И.Чуковский «Путаница»;
3. Е. Пермяк «Как огонь воду замуж взял»;
4. Б.Жидков: «Дым»,  «Пожар», «Пожар в море»;
5. Л.Н.Толстой «Пожарные собаки», «Пожар»;
6. Г.М. Циферов «Жил на свете слонёнок»
7. Легенда о появлении огня (Н.А. Карпухина конспекты занятия в средней группе с. 93)
8. «Как человек подружился с огнём»;
9. «Сказка о непослушной спичке».

- Просмотр видеофильмов.

1. Просмотр сказки «Кошкин дом» (старшая и средняя группа слайд 33 в приложении №1);
2. Просмотр видеофильма о пожаре и работе пожарных по спасению людей. (Фрагменты из телепередач, новостей с сообщениями о пожаре.)

- Опытно – экспериментальная деятельность.

• «Чем затушить огонь».

- Экскурсия по детскому саду , школе.

• Знакомство с уголком противопожарной безопасности, системой оповещения, планом эвакуации.

- Продуктивная деятельность.

1. Аппликация «Кошкин дом».
2. Лепка «Пожарный».

- Робота с интерактивной доской. Рисование. Коллективная работа.

3. « Пожарная служба 03».                           Настольно дидактические игры:
4. «Горит, не горит».
5. «Собери картинку».
6. «Лото».
7. «От простого, к сложному».

- Работа с родителями

1. Изготовление костюмов для театрализованной деятельности руками детей и родителей.
2. Изготовление коллажей и рисунков на тему «Огонь – это опасно».
3. Выставка детских работ в родительском уголке .
4. Оформление стенда «Правила пожарной безопасности».
5. Анкета для родителей на тему:  «Меры пожарной безопасности».

 Презентация.

Театрализованная деятельность. Показ детьми театрализованной постановки отрывка сказки «Кошкин дом» С.Я. Маршака.

Источники информации.

1. В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий в старшей группе детского сада. «Познавательное развитие»;
2. Н.А. Карпухина Конспекты занятий в средней группе детского сада «Знакомство с окружающим миром»;
3. С. Вохринцева Окружающий мир «Пожарная безопасность» (слайд 43 в приложении №1);
4. Дидактическое пособие для дошкольников от 3-х лет «Не играй с огнём» (слайд 42 в приложении №1);
5. Дидактическое пособие «Эволюция обычных вещей» (слайд 44 в приложении №1);
6. Журнал «Ребёнок в детском саду» № 6 2006 год;
7. Журнал «Дошкольное воспитание» № 5 2006 год;
8. С.Я. Маршак «Пожар», «Рассказ о неизвестном герое», «Кошкин дом», «Дядя Стёпа»;
9. Л.Н. Толстой «Пожарные собаки», «Пожар»;
10. Б. Жидков «Пожар в море», «Дым», «Пожар»;

11. Журнал «Дошкольник, младший школьник»  №4 2006, №2 2009.

12. Л. Кашнина «Правила безопасности» Курс занятий с детьми от 3 до 7 лет.

13. Интернет.