Развивающие игры по изучению ПДД
методическая разработка по обж (подготовительная группа) на тему

Сергухина Ирина Анатольевна воспитатель МБДОУ №322 г. Красноярск

Интегрировано-коррекционные игры для детей

с общим недоразвитием речи старшего дошкольного возраста

по изучению правил дорожного движения.

«Слушай и выполняй»

Цель: развитие понимания словесной инструкции и фразовой речи; закрепление навыков ориентировки в пространстве и правил дорожного движения.

Оборудование: макет улицы города, дорожные знаки, машинки, фигурки людей, сказочных героев, животных.

Описание игры.

Вариант 1. Педагог 1 – 2 раза объясняет путь, по которому должна пройти фигурка или проехать машинка (одно – пять действий), не показывая их. (Например: у магазина свернуть на право, мимо стоянки, через пешеходный переход к детскому саду.)  Ребенку нужно проделать путь в той последовательности, в которой он был назван. А затем самому перечислить последовательность проделанных действий. За правильное выполнение задания ребенок получает фант. Набравший большее количество фантов - победитель.

Вариант 2. Тоже, но с использованием дорожных знаков. (Например: мимо знаков – «велосипедная дорожка», «движение на право», «светофорное регулирование» до знака «пункт первой медицинской помощи»).

«Тихо – громко»

Цель: развитие силы голоса и внимания; закрепление знаний знаков и правил дорожного движения.

Оборудование:рули, знаки дорожного движения.

Описание игры. Дети сидит на стульчиках, в руках рули, имитируют езду на машинах. Педагог показывает запрещающие и разрешающие знаки. Дети «заводят» моторы своих машин. Если они видят запрещающий знак - машины стоят, моторы работают тихо, если знак разрешающий – моторы работают громко, машины начинают движение. Побеждает тот, кто ни разу не ошибется.

«Кто больше слов найдет»

Цель: активизация словаря, автоматизация разных звуков,закрепление знаний знаков и правил дорожного движения.

Оборудование: карточки с изображением дорожных знаков, транспорта, простые сюжетные картинки по ПДД, фанты.

Описание игры. Дети выбирают себе по одной карточке или картинке. Педагог называет какой-нибудь звук и просит детей «найти» этот звук на своей карточке. Ребенок поднимает карточку и называет слово с заданным звуком.За правильный ответ ребенок получает фант. Набравший большее количество фантов - победитель.

«Угадай знак»

Цель: активизация словаря, развитие внимания, закрепление знаний знаков и правил дорожного движения.

Оборудование: карточки с изображением дорожных знаков, транспорта, простые сюжетные картинки по ПДД, фанты.

Описание игры.

Вариант 1.Ведущий описывает знак или действие пешеходов и водителей при наличии на дороге этого знака. Дети должны правильно угадать знак.За правильный ответ ребенок получает фант. Набравший большее количество фантов - победитель. Ведущим может быть как педагог, так и ребенок.

Вариант 2.Дети делятся на две команды. Одна – пантомимой изображает знак, другая отгадывает. Если отгадали правильно, меняются местами.

«Поверни и назови»

Цель: развитие сильного плавного выдоха,закрепление знаний знаков дорожного движения.

Оборудование: карточки с изображением дорожных знаковподвешеные на стойку, фанты.

Описание игры.Каточки висят  обратной стороной к ребенку. Задача ребенка сильным, плавным выдохом повернуть карточку лицевой стороной, увидеть и правильно назвать знак. Побеждает тот, кто ни разу не ошибется.

«Сочиняем рассказ»

Цель: развитие фразовой речи, правильного построения предложений и закрепление знаний правил дорожного движения.

Оборудование: сюжетные картинки по правилам дорожного движения.

Описание игры.

Вариант 1.Показывается одна сюжетная картинка. Педагог придумывает по ней первое простое предложение, затем предлагает детям продолжить и придумать следующее предложение, и так по цепочки, чтобы получился рассказ.

Вариант 2.То же, но с усложнением, без картинок. Дети сами придумывают сюжет дорожного происшествия.

«Красный, желтый, зеленый»

Цель: дифференциация звуков с – з (ш – ж, ш – ч, с – ш, и т.д.),  закрепление знаний правил дорожного движения.

Оборудование: красный, желтый и зеленый кружочки – комплект на каждого ребенка, предметные картинки.

Описание игры.Перед детьми по три кружочка (красный, желтый, зеленый). Красный обозначает звук с, зеленый – з. (На доске может висеть подсказка: красный кружок с буквой с, зеленый с буквой з).Педагог показывает карточку и называет предмет, изображенный на ней. Если в названии предмета есть звук с – дети поднимают красный кружок, если звук з – зеленый кружок, если ни того ни другого звука нет – желтый. Проговаривание названий предметов на картинках - обязательно.