"Правила дорожные каждому знать положено"
проект по обж (старшая группа) на тему

Тема: «Правила дорожные каждому знать положено»

Тип: Комплексный, познавательно-творческий.

Возраст: старшая группа

Вид проект: долгосрочный.

Содержание:

1. Краткая аннотация к проекту.
2. Актуальность.
3. Участники проекта.
4. Цель и задачи проекта.
5. Предполагаемые результаты.
6. Сроки реализации проекта.
7. Материал и оборудование.
8. Пути реализации проекта.
9. Формы работы по реализации проекта.
10. Перспективное планирование.
11. Мониторинг.
12. Результат проекта.
13. Список используемой литературы.

Краткая аннотация:

Данная работа посвящена обучению детей старшего дошкольного возраста правилам дорожного движения. Ситуация с детским дорожно-транспортным травматизмом была и остается очень тревожной. Улицы современных городов не очень приспособлены для детей. Ребенок, оказавшись на улице, автоматически попадает в опасную ситуацию. ДТП- это самая частая причина гибели детей на улице, а травмы от ДТП- самые тяжелые. Поэтому обеспечение безопасности детей на улицах, дорогах и тротуарах, профилактика детского дорожно-транспортного травматизма является одной из наиболее важных, требующих безотлагательного решения задач.

Актуальность:

 -Актуальность данного проекта обусловлена статистикой свидетельствующей о росте детского дорожно-транспортного травматизма.

-Важно не только оберегать ребенка от опасности, но и готовить его к встрече с возможными трудностями, формировать представление о наиболее опасных ситуациях, о необходимости соблюдения мер предосторожности, а так же прививать навыки безопасного поведения на улице и не только на улице.

-Необходимо отметить, что в ДТП погибают дети дошкольного возраста в силу психофизиологических особенностей и негативного примера взрослых.

-Скоро наступит момент в жизни семьи, когда ребенок пойдет в школу. Этот этап его жизни будет связан с рядом проблем, из которых наиболее острыми являются проблемы безопасности ребенка на улицах города. Так вот задача педагогов и родителей состоит в том, чтобы подготовить его к встрече с различными сложными, а порой опасными ситуациями на дороге, привить ребенку навыки правильного поведения на улицах города. Ведь помочь себе в трудной ситуации может лишь тот, кто получит необходимые знания о существующих опасностях, научиться их своевременно распознавать и различать, стараться обходить их стороной. Актуальность этой проблемы еще и в том, что у детей дошкольного возраста отсутствует защитная психологическая реакция на окружающую обстановку, которая свойственна взрослому человеку.

Участники проекта: Воспитатели, дети старшей группы, родители

Цель: 

• Продолжать знакомить детей с правилами дорожного движения.
• Формировать и систематизировать систему знаний, умений и навыков детей по правилам дорожного движения через обыгрывание проблемных ситуаций.
• Повторить и закрепить знания о светофорах и его сигналах, довести до детей важность сигналов светофора.
• Познакомить с правилами перехода проезжей части по регулируемому и нерегулируемому пешеходному переходу.
• Знать и уметь классифицировать дорожные знаки: предупреждающие, запрещающие, предписывающие, знаки сервиса.
• Закреплять знания о правилах поведения в общественном транспорте.
• Расширять знания детей о специальном дорожном транспорте.
• Расширять знания детей о работе инспектора ГИБДД.
• Развивать умение и навыки ориентировки в пространстве.
• Развивать наблюдательность, самостоятельность мышления, внимательность на дорогах, ответственность за свое поведение, уверенность в своих действиях.

Задачи: 

Образовательные: 

- Познакомить детей с правилами дорожного движения, строением улицы и дорожными знаками, предназначенными для водителей и пешеходов;

- Научить детей предвидеть опасное событие, уметь по возможности его избегать, а при необходимости действовать;

Развивающие: 

-  Развивать осторожность, внимательность,  самостоятельность, ответственность и осмотрительность на дороге;

- Стимулировать познавательную активность, способствовать развитию коммуникативных навыков;

Речевые: 

- Способствовать развитию речи детей, пополнению активного и пассивного словаря детей.

- Развивать связную речь;

Воспитательные:

- Воспитывать навыки личной безопасности и чувство самосохранения;

- Воспитывать чувство ответственности.

Предполагаемые результаты:

1.Осознанное отношение к выполнению правил дорожного движения. 2.Проявление дисциплинированности, выдержки, самостоятельности, осторожности в соблюдении правил поведения на улицах города, при переходе проезжей части.

3.Выполнение правил культурного поведения на улице и в общественном транспорте.

4.Умение предвидеть возможную опасность, правильно реагировать на нее и выполнять свои действия  в зависимости от конкретной ситуации.

Сроки реализации:

Сентябрь - август

Материал и оборудование:

Наборы по ПДД(открытки, слайды, иллюстрации)

Детская литература по ПДД

Аудиоаппаратура, компьютер, проектор, экран,  интерактивная доска,

Этапы реализации проекта:

-Подбор методической литературы, интернет - ресурсов;

-Разработка перспективного планирования работы с детьми и родителями;

-Разработка конспектов занятий с детьми по ПДД;

-Организация и создание  развивающей среды в группе и на участке детского сада;

-Цикл занятий «Для чего необходимо знать правила дорожного движения?»;

-Беседы, обсуждения с детьми на тему: «Что случилось бы, если бы не было правил дорожного движения?»; 

-Сюжетно-ролевые игры;

-Дидактические и развивающие игры, подвижные игры;

-Изготовление книг с рассказами и рисунками детей;

-Целевые прогулки и разбор каждой ситуации;

-Рассматривание иллюстраций, картинок;  

 -Оформление выставок рисунков и поделок «Зеленый огонек».  

(с родителями)

-Опытно - экспериментальная и поисковая деятельность;

-Анкетирование родителей;

-Работа со схемами, планами;

-Разгадывание кроссвордов, отгадывание загадок;

-Изготовление макетов дороги;

-Консультации, информации для родителей;

- Викторина «Пешеход на улице»;

-Совместные занятия с инспектором ГИБДД;

-Совместное развлечение с инспектором ГИБДД;

-Совместное с родителями спортивное мероприятие на тему ПДД;

Формы работы по реализации проекта:

Интегрированные занятия, тематические развлечения, комплексные занятия, беседы, общение, целевые прогулки, чтение художественной литературы, экскурсии, рассматривание картин, иллюстраций, игры - викторины, сюжетно – ролевые, дидактические, подвижные , строительные игры.

 Перспективное планирование:

В старшей группе представления детей о правилах дорожного движения уточняются и расширяются. На экскурсиях и целевых прогулках закрепляются знания детей о проезжей части и тротуаре. Их продолжают знакомить с перекрестком, дорожными знаками, специализированным транспортом. Даются более полные знания о правилах поведения пешеходов пассажиров, водителей. Проводятся наблюдения за движением транспорта, работой водителя. Расширяются знания о работе сотрудников ГИБДД.  Закрепляются понятия «вперед»,  «назад»,  «вправо»,  «влево»,  «сзади», «навстречу»,  «на противоположной стороне».

Мониторинг:

Анализ результатов проекта

Результат проекта:

В процессе реализации проекта «Правила дорожные каждому знать положено» я смогла заинтересовать родителей и детей к совместной деятельности. С главной задачей воспитателей и родителей научить ребенка соблюдать ПДД, научить дошкольников навыкам безопасного поведения и общения со сложным миром улиц города мы справились благодаря данному проекту.

По результатам мониторинга я пришла к выводу, что в результате реализации данного проекта у детей сформировались необходимые представления и навыки безопасного поведения на улицах города,  дорогах и тротуарах.

Список литературы:

1.Авдеева Н.Н., Князева О.Л., Стеркина Р.Б. «Безопасность». Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста. М.АСТ. 1998.

2.Вдовиченко Л.А. «Ребенок на улице». Цикл занятий для старших дошкольников. С.-П. Детство-пресс. 2009.

3.Гарнышева Т.П. «ОБЖ для дошкольников» . С.-П. Детство-пресс. 2010.

4.Полынова  и др. «Основы безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста». С.-П. Детство-пресс. 2010.

5.Фисенко М.А. «ОБЖ. Подготовительная группа». Волгоград. ИТД «Корифей». 2010.

6.Шорыгина Т.А. «Осторожные сказки». М. «Книголюб».2004.

7.Шорыгина Т.А. «Беседы об основах безопасности с детьми 5-8 лет». М. ТЦ «Сфера». 2010.

8.Раздиевская Л.И. «Ты и дорога». Азбука безопасности для дошкольников и младшего школьного возраста.

9.Черепанова С.Н. «Правила дорожного движения».

10.Арнаутова Е. П. « Основы сотрудничества педагога с семьей дошкольника». М., 1994.

11.Арнаутова Е. П.  «Педагог и семья». М., 2002.

12.Белая К. Ю.  «Инновационная деятельность в ДОУ». Методическое пособие. М., 2004.

13.Бутырина Н. М., Боруха С. Ю., Гущина Т. Ю. «Технология новых форм взаимодействия дошкольного образовательного учреждения с семьей» учебно-методическое пособие. М., 2004.

14.Бочкарева О. И. «Взаимодействие ДОУ и семьи».  Волгоград: ИТД “Корифей”, 2008.

15.Данилова Т.И. Программа “Светофор” Обучение детей дошкольного возраста ПДД.  СПБ. “ДЕТСТВО-ПРЕСС”, 2009.

16.Деркунская В. А. «Сотрудничество детского сада и семьи в воспитании культуры здоровья дошкольников»  Дошкольная педагогика. 2006.№5

17.«Занятия по правилам дорожного движения».Сост. Н. А. Извекова, А. Ф. Медведева и др.; под ред. Е. А. Романовой, А. Б. Малюшкина. М.: ТЦ Сфера, 2008.

18.Зенина Т. Н. «Родительские собрания в детском саду». М., 2006.

19.Козлов А. В., Дешеулина Р. П. «Работа ДОУ с семьей». Диагностика, планирование, конспекты лекций, консультации, мониторинг. М., 2000.

20.Козловская Е. «Дорожно-транспортные происшествия с участием детей дошкольного возраста. Причины и условия, способствующие их возникновению». Дошкольное воспитание. 2011. №10.

21.Лиханов А. А. «Письма в защиту детства». Издание второе, дополненное. М.: ОО “Издательский образовательный и культурный центр “Детство. Отрочество. Юность”, 2002.

22.Майер А. А., «Проекты во взаимодействии ДОУ и семьи». Управление Дошкольным образовательным учреждением. 2008. N3.

23.«Правила дорожного движения. Старшая и подготовительная группы». Сост. Поддубная Л. Б. – Волгоград: ИТД “Корифей”.

Советы по безопасности на дороге.

Несколько советов по безопасности на дороге для Ваших детей:

• В городе дети должны ходить только по тротуару, а не по проезжей части. Если тротуара нет, то идти необходимо по левой стороне улицы, то есть навстречу движению.

• Улицу нужно переходить по пешеходному переходу («зебре»). Сначала остановитесь на краю тротуара и понаблюдайте за движением. Если дорога регулируется светофором, нужно дождаться зеленого света для пешеходов, затем убедиться, что все машины остановились и только потом переходить улицу.

• Объясните детям, что опасно стоять за транспортным средством, которое отъезжает со стоянки или паркуется. Водитель может не заметить ребенка из-за его маленького роста. Кроме того, нельзя переходить улицу ни перед, ни за стоящим на остановке автобусом, троллейбусом, трамваем: водитель может не заметить пешехода из-за транспорта. Нужно подождать, пока отойдет автобус и только потом начать переход.

•  Ни в коем случае нельзя сходить с тротуара на проезжую часть дороги, даже если другие пешеходы мешают пройти.

• Прежде чем ребенок пойдет кататься на велосипеде или на роликах, убедитесь, что на нем надеты средства защиты и к его одежде прикреплены кусочки светоотражающего материала, если на улице темно.

• Научите ребенка отличать звуки, извещающие об опасности от обыкновенных звуков, раздающихся вокруг.

Несколько советов по безопасности на дороге для Вас:

• Даже если вы едете по знакомой дороге на небольшое расстояние, убедитесь, что все пассажиры в машине, на переднем и заднем сиденье пристегнуты ремнями безопасности.

• Ребенок до 12 лет должен находиться в автомобиле в специальном детском сиденье, отрегулированном в соответствии с его ростом и комплекцией.

• Помните, что скоростной режим на дороге зависит не только от ограничения скорости, но и от плотности потока автомобилей. Всегда держите дистанцию с транспортным средством впереди, чтобы избежать столкновения при экстренном торможении.

• Вам необходимо выбрать — либо пить, либо вести машину. Каждое пятое происшествие на дорогах России связано с управлением транспортным средством в состоянии опьянения.

• Проверьте состояние вашей машины перед дорогой. Спущенные шины могут явиться причиной аварий на дороге.    

Важно!

Не пренебрегайте этим советами. Следование им могло бы спасать более 3.000 жизней ежегодно!

Уважаемые мамы и папы!

Лучший способ сохранить свою жизнь и жизнь своего ребенка на дорогах — соблюдать правила дорожного движения!

Может возникнуть вопрос: зачем объяснять ребенку правила дорожного движения!

Эта статья посвящена очень важной проблеме - воспитание детей навыков безопасного поведения на улицах города. Может возникнуть вопрос: зачем объяснять детям особенности движения транспорта, правила перехода улицы, если малыши  переходят дорогу только держась за руку взрослого? Быть может, не стоит забивать им голову этими правилами, пока они ещё не ходят самостоятельно по улицам, не пользуются городским транспортом? Но мы всегда должны помнить о том, что формирование сознательного поведения- это длительный процесс. Это сегодня ребёнок всюду ходит за ручку с мамой, а завтра он станет самостоятельным пешеходом и пассажиром городского транспорта. Но мы всегда должны помнить о том, что формирование сознательного поведения- это длительный процесс. Это сегодня ребёнок всюду ходит за ручку с мамой, а завтра он стает самостоятельным пешеходом и пассажиром городского транспорта. 

Работа по обучению детей правилам грамотного и безопасного поведения на улицах города, в городском транспорте должна быть систематической. Для того, чтобы она принесла результаты, недостаточно одного занятия или беседы с детьми. И еще одно важное требование: детям недостаточно теоретических знаний, они должны применять их на практике.

В детском саду мы проводим беседы, занятия, игры, развлечения, выставки на данную тему. Но этого мало — практическое применение этих знаний целиком ложится на ваши плечи. Единство наших и ваших требований к детям — это условия безопасности наших детей!

Рекомендации родителям

Уважаемые родители!

Вы являетесь для детей образцом поведения. Вы — объект любви и подражания для ребенка. Это необходимо помнить всегда и тем более, когда вы делаете шаг на проезжую часть дороги вместе с малышом.

Чтобы ребенок не попал в беду, воспитывайте у него уважение к правилам дорожного движения терпеливо, ежедневно, ненавязчиво.

Ребенок должен играть только во дворе под вашим наблюдением. Он должен знать: на дорогу выходить нельзя.

Не запугивайте ребенка, а наблюдайте вместе с ним и используйте ситуацию на дороге, дворе,  улице; объясните, что происходит с транспортом, пешеходами. 

Развивайте у ребенка зрительную память, внимание. Для этого создавайте дома игровые ситуации.

Пусть ваш малыш сам приведет вас в детский сад и из детского сада домой.

Ваш ребенок должен знать:

• на дорогу выходить нельзя;
• дорогу можно переходить только со взрослыми, держась за руку взрослого;

• переходить дорогу надо по переходу спокойным шагом;

• пешеходы — это люди, которые идут по улице;

• для того чтобы был порядок на дороге, чтобы не было аварий, чтобы пешеход не попал под машину, надо подчинятся светофору: красный свет —

• движенья нет, желтый свет — внимание, а зеленый говорит: «Проходи путь открыт»;

• машины бывают разные (грузовые, легковые); это транспорт. Машинами управляют водители. Для транспорта предназначено шоссе (дорога). Когда мы едем в транспорте, нас называют пассажирами. Во время езды в транспорте нельзя высовываться из окна.

Консультация для родителей по ПДД

Родители должны помнить, что именно они являются для своего ребенка главным примером правильного и безопасного поведения на улице. Необходимо своевременно обучать детей ориентироваться в дорожной ситуации, воспитывать у ребенка потребность быть дисциплинированным и внимательным, осторожным и осмотрительным.

Помните! Нарушая правила дорожного движения, вы как бы негласно разрешаете нарушать их своим детям!

Учите ребенка не спешить при переходе улицы, переходить проезжую часть только тогда, когда обзору никто и ничто не мешает, прежде чем перейти, дождитесь, чтобы транспорт отъехал от остановки. Оказавшись рядом со стоящим автобусом, предложите ребенку остановиться, внимательно осмотреться, не приближается ли машина.

По статистике, каждый пятый малыш, пострадавший в ДТП, впоследствии становится пациентом психоневрологического диспансера, так как в первую очередь при авариях травмируется головной мозг, отвечающий за развитие ребенка.

В детском возрасте отсутствует навык безопасного поведения на улицах и дорогах, умение наблюдать: осматривать свой путь, замечать автомобиль, оценивать его скорость, направление движения, возможность внезапного появления автомобиля из-за стоящего транспорта, из-за кустов, киосков, заборов.

Дорога от дома в детский сад и обратно идеально подходит для того, что бы дать ребенку знания, формировать у него навыки безопасного поведения на улице. У ребенка целая гамма привычек формируется с самого раннего детства. Именно поэтому, начиная с 1, 5-2 лет необходимо формировать у него комплект «транспортных» привычек.

Сопровождая ребенка, родители должны соблюдать следующие требования:

• Из дома выходить заблаговременно, чтобы ребенок привыкал идти не спеша.
• Перед переходом проезжей части обязательно остановитесь. Переходите дорогу размеренным шагом.
• Приучайте детей переходить проезжую часть только на пешеходных переходах.
• Никогда не выходите на проезжую часть из-за стоящего транспорта и других предметов, закрывающих обзор.
• Увидев трамвай, троллейбус, автобус, стоящей на противоположной стороне не спешите, не бегите.
• Выходя на проезжую часть, прекращайте посторонние разговоры с ребенком, он должен привыкнуть к необходимости сосредотачивать внимание на дороге.
• Переходите улицу строго под прямым углом.
• Переходите проезжую часть только на зеленый сигнал светофора, предварительно обязательно убедитесь в безопасности перехода.
• При переходе и на остановках общественного транспорта крепко держите ребенка за руку.
• Из транспорта выходите впереди ребенка, чтобы малыш не упал.
• Привлекайте ребенка к участию в наблюдении за обстановкой на дороге.
• Покажите безопасный путь в детский сад, школу, магазин.
• Никогда в присутствии ребенка не нарушайте ПДД.
• К моменту поступления ребенка в школу он должен усвоить и соблюдать следующие правила поведения на улице и в транспорте:
• Играй только в стороне от дороги.
• Переходи улицу там, где обозначены указатели перехода, на перекрестках по линии тротуара.
• Переходи улицу только шагом, не беги.
• Следи за сигналом светофора, когда переходишь улицу.
• Посмотри при переходе улицы сначала налево, потом направо.
• Не пересекай путь приближающемуся транспорту
• Трамваи всегда обходи спереди.
• Входи в любой вид транспорта и выходи из него только тогда, когда он стоит.
• Не высовывайся из окна движущегося транспорта.
• Выходи из машины только с правой стороны, когда она подъехала к тротуару или обочине дороги.
• Не выезжай на велосипеде на проезжую часть.
• Если ты потерялся на улице- не плач. Попроси взрослого прохожего или полицейского помочь.

Все понятия ребенок усвоит прочно, если его знакомят с правилами дорожного движения систематически, ненавязчиво. Используя для этого соответствующие ситуации на улице, во дворе, на дороге. Находясь с малышом на улице, полезно объяснять ему все, что происходит на дороге с транспортом, пешеходами. Обратите внимание на нарушителей, отметив, что, нарушая правила, они рискуют попасть в беду.

Не пугайте ребенка улицей – панический страх перед транспортом не менее вреден, чем безопасность и невнимательность