Проект "Пальчики-помогайчики растут". Пальчиковые игры для детей 3-4 лет.
консультация по коррекционной педагогике (младшая группа)

Консультация: Пальчиковые игры

 «Пальчики-помогайчики растут»

Цель: развитие мелкой моторики рук детей младшего дошкольного возраста в процессе пальчиковых игр и творческих практических занятий.

Задачи:

1. Развитие общения и взаимодействия ребёнка со взрослыми и сверстниками;
2. Включать пальчиковые игры в разные виды непрерывной образовательной деятельности;
3. Запоминать слова потешек, скороговорок, стихотворений, сочетая их с движениями;
4. Обогащать речь и словарный запас, мышление, память, внимание, творческое воображение
5. Развивать мелкую моторику, формировать умение выполнять элементарные действия обеими руками в пальчиковых играх, согласовывать движение с речью.

Актуальность пальчиковых игр:

Исследования ученых доказали, что уровень развития детской речи находится в прямой зависимости от степени сформированности тонких движений пальцев рук. Формирование речи происходит под влиянием двигательных импульсов, передающихся от рук, а точнее от пальчиков. Чем активнее и точнее движения пальцев у ребенка, тем быстрее он начнет говорить.

Если еще в дошкольном детстве большое внимание уделялось упражнениям, играм, различным заданиям на развитие мелкой моторике и координации движения руки, можно решить сразу две задачи:

• во-первых, повлиять на общее интеллектуальное  развитие ребенка,
• во-вторых, не только совершенствовать ловкость и точность движений, но и улучшить внимание, память научиться, выработать усидчивость. Что является прекрасный стимул для развития творческих способностей, пробуждающих воображения и фантазию.

Исходя из этого, в данной консультации представлен комплекс занятий и упражнений для работы пальчиков.

Рекомендуется включать занятия с детьми аппликацией, лепкой, пальчиковые игры, игры со специальным оборудованием (шнуровки, мозайки, игры с крупой, с предметами) и др.

В результате последовательного и регулярного использования пальчиковых игр в деятельности с детьми можно наблюдать повышение уровня развития мелкой моторики рук, улучшение координация движений, развитие памяти и мышления, расширение словарного запаса детей, улучшение дикции, звукопроизношения, развитие  интереса к пальчиковым играм, формируются навыки работы с аппликацией.

Пальчиковая игра, массажик спины:

 «Точка, палочка, точка, палочка, потом крутилочка, потом рисовалочка, еще махалочка, даже считалочка и вот такая соединялочка» (соединяем пальчики в замок).

Пальчиковая игра (пальчики повторяют действия за словами): 

«Я весёлый человечек»

Я- весёлый человечек,

Я гуляю и пою,

Я – веселый человечек,

Очень я играть люблю.

(пальчики шагают)

Разотру ладошки сильно,

Каждый пальчик покручу,

Поздороваюсь с ним крепко

И вытягивать начну.

Руки я затем помою,

Пальчик к пальчику сложу,

На замочек их закрою

И тепло поберегу.

«Грибы»

Раз, два, три, четыре, пять, (пальчики шагают по ладони),

Мы идём грибы искать.

Этот пальчик в лес пошёл, (начинаем с мизинца)

Этот пальчик гриб нашел,

Этот пальчик чистить стал,

Этот пальчик жарить стал,

Этот пальчик все съел,

Оттого и потолстел.

Упражнения с массажными мячиками:

 «ЁЖИК» 

Представьте, что к вам в гости пришел ёжик. Все движения выполняются в соответствии с текстом.

Ёжик выбился из сил -
Яблоки, грибы носил.
Мы потрем ему бока,
Надо их размять слегка.
А потом погладим ножки,
Чтобы отдохнул немножко.
А потом почешем брюшко,
Пощекочем возле ушка.
Ёж по тропке убежал,
Нам «Спасибо!» пропищал.

«ЛАСКОВЫЙ ЕЖ»

Ребенок прокатывает мяч между ладошками, можно катать стопой, массажировать любую часть тела, заменяя слова в тексте.
Гладь мои ладошки, ёж!
Ты колючий, ну и что ж?
Я хочу тебя погладить,
Я хочу с тобой поладить!

«МЕСИМ ТЕСТО»

Месим, месим тесто – сжимаем массажный мячик в одной руке.
Есть в печке место – перекладываем и сжимаем мяч другой рукой.
Я для милой мамочки – сжимаем мяч двумя руками несколько раз.
Испеку два пряничка – катаем мяч между ладонями.

Упражнения с карандашами за столом 

«Вертлявый клоун»,

«Лесенка»- пальчики перебирают по карандашу, как по лесенке).

Практическая работа.

Аппликация. Изготовление ромашек из заготовленных полосок.

Изображение пальцами различных фигур:

Конструирование из палочек «Лесенка», «Квадрат», «Треугольник».

 «Бинокль», «Стол», «Стул», «Замок», «Флажок», «Очки», «Стол», «Стул», «Бочка», «Крыша».

“Колечко” Поочередно перебирать пальцы рук, соединяя в кольцо
большой палец и последовательно указательный, средний, безымянный и
мизинец. Упражнения выполнять начиная с указательного пальца и в обратном порядке от мизинца к указательному. Выполнять нужно каждой рукой отдельно, затем обеими руками вместе.

“Кулак – ребро - ладонь” На столе, последовательно, сменяя,
выполняются следующие положения рук: ладонь на плоскости, ладонь, сжатая в кулак и ладонь ребром на столе. Выполнить 8-10 повторений. Упражнения выполняются каждой рукой отдельно, затем двумя руками вместе.

“Лезгинка” Левая рука сложена в кулак, большой палец отставлен в
сторону, кулак развернут пальцами к себе. Правая рука прямой ладонью в
горизонтальном положении прикасается к мизинцу левой. После этого
одновременно происходит смена правой и левой рук в течении 6-8 раз.

“Зеркальное рисование” Положите на стол чистый лист бумаги. Возьмите
в обе руки по карандашу или фломастеру. Начните рисовать одновременно
обеими руками зеркально-симметричные рисунки, буквы. При выполнении
этого упражнения почувствуете, как расслабляются глаза и руки. Когда
деятельность обоих полушарий синхронизируется, заметно увеличится
эффективность работы всего мозга.

“Ухо – нос” Левой рукой возьмитесь за кончик носа, а правой рукой — за
противоположное ухо. Одновременно отпустите ухо и нос, хлопните в ладоши, поменяйте положение рук «с точностью до наоборот».