Дислекия и дискалькулия
консультация по коррекционной педагогике

                                                 ДИСКАЛЬКУЛИЯ

Дискалькулия - это нарушение характеризуется снижением способности ребенка осваивать цифры, счет и математические науки.

Первые сложности у детей с дискалькулией появляются еще до школы. Они могут испытывать трудности в распознавании фигур, размеров, отставать от сверстников в освоении счета. Однако диагностировать данное расстройство можно только когда школьник начинает значительно отставать от сверстников и школьной программы.

На первые признаки дискалькулии психологи советуют обращать внимание в 5-6 лет ребенка. Именно в этот возрастной период ребенок начинает активно учиться и знакомиться с числовыми символами и действиями, производимыми с ними.

Понять, что у ребенка дискалькулия, можно по наличию следующих признаков:

➖неспособность определить небольшое количество предметов в уме, необходимость пересчитывать их поштучно на пальцах;

➖повторяющиеся ошибки в процессе вычислений;

➖неумение обращаться с часами, планировать время, ориентироваться в минутах.

➖сложности со сравнением величин, неспособность находить большее или меньшее;

➖затруднения при изображении и проговаривании чисел, фигур;

➖неспособность самостоятельного поиска решения задачи, непонимание логических суждений;

➖трудности с определением расстояния, измерением длины на глаз.

⚠ Если появляются подозрения на наличие подобного расстройства у ребенка, следует обратиться с логопеду или психологу.

Для того, чтобы диагностика и коррекция нарушений были максимально эффективными, необходимо разобраться с причинами возникновения проблемы. Дискалькулия может возникать, если:

✔у кого-то из родственников были подобные нарушения;

✔ребенка вынуждали осваивать математику в условиях чрезмерной строгости и жестоких наказаний;

✔во время беременности были осложнения (патологии, инфекции, вредные привычки, недоношенность);

✔в период раннего детства у ребенка случались травмы или заболевания, связанные и мозгом или нервной системой.

Программа коррекции планируется индивидуально с учетом всех выявленных особенностей. В нее включают не только формирование математических навыков, но также способностей, связанных с речью, пространственными функциями. В процессе коррекции уделяют внимание абстрактному и логическому мышлению, зрительной памяти ребенка.

Если диагностика и коррекция были своевременны, то дискалькулию можно вполне успешно преодолеть. Однако одним из лучших способов решения проблемы является профилактика в форме правильно организованного и своевременного развития математических способностей ребенка.

                                               ДИСЛЕКСИЯ

Дислексия (или “словесная слепота”) — расстройство чтения, неспособность ребенка сформировать и автоматизировать навык чтения. При этом общее интеллектуальное и физическое развитие у таких детей соответствует норме.

Дети, страдающие дислексией:

▪читают по буквам;

▪искажают слова;

▪путают графически похожие буквы;

▪вставляют в слова лишние элементы;

▪пропускают в словах буквы;

▪меняют местами части слов;

▪не способны понять прочитанное;

▪с трудом запоминают слова, путают их при произношении;

▪могут иметь проблемы с речью, бедный словарный запас;

▪отказываются читать.

Дислексия возникает по следующим причинам:

🔸травма головного мозга (той его части, которая отвечает за чтение);

🔸генетическое расстройство (передается по наследству, чаще страдают мальчики);

🔸нарушение гормонального развития (формируется во внутриутробном периоде).

У детей, страдающих дислексией:

🔹нет диагноза “умственная отсталость”;

🔹проблемы с чтением наблюдаются в течение нескольких лет и есть явное различие в сравнении со сверстниками;

🔹отсутствуют нарушения слуха и зрения, нет сложностей с психикой;

🔹сложности возникают исключительно в заданиях, связанных с чтением.

⚠ Дислексия — неврологическое заболевание, имеющее нейробиологические причины. Заметить нарушение чтения у ребенка можно уже в дошкольном возрасте, однако до школы, когда дети начинают читать уверенно, и без специальной медицинской диагностики точный диагноз поставить невозможно.

Чем раньше выявлена дислексия, тем проще и эффективнее будут корректирующие мероприятия по восстановлению навыка чтения у ребенка. Если появились подозрения на расстройство чтения, следует обратиться к логопеду и неврологу.

Дислексия — это не признак отставания в развитии. Несмотря на наличие трудностей, люди-дислектики развиваются вполне нормально. Более того, зачастую такие люди обнаруживают необычные таланты и могут быть даже гениями.

                                                      Подготовила : Фадеева Н. В.

                                                        Дет./сад № 136 «Тополек»

                                                           г. Краснодар     2021 г.