Мастер-класс Тема: Композиция из природного материала «Тюльпан».
методическая разработка по коррекционной педагогике (старшая группа)

Мастер-класс

Тема: Композиция из природного материала «Тюльпан». 

Возраст: 6-7 лет.

Цель: формирование уважительного, толерантного отношения к культуре  других народов.

Задачи:

-обогащать представления детей о многообразии народов мира,

-формировать представление детей об обычаях и традициях народа Казахстана;

- способствовать познавательному, общекультурному, творческому развитию детей;

-формировать интерес удетей к художественному ручному труду;

-развивать познавательные, конструктивные, творческие и художественные способности в процессе создания поделок из природного материала;

-развивать образное мышление ;

-развивать мелкую моторику;

-корректировать пространственное ориентирование;

-усваивать обобщённые способы действий в работе с разными материалами. --воспитывать толерантное отношение к людям разных национальностей и уважение к их культурным традициям;

-воспитывать аккуратность в процессе художественно – творческой деятельности;

-воспитывать у детей активную жизненную позицию и формировать положительное эмоциональное отношение к окружающему миру.

Материалы:грецкие орехи, веточки клена и тополя,репейник, декоративные материалы(бусины,стразы,блестки),фетр, клей ,кисти,салфетки.гуашь.

Пояснительная записка.

 Поделки из природного материала помогают открыть ребенку удивительный мир природы: увидеть в еловой шишке забавного гномика, в сухом сучке – зверька или птичку, в  скорлупе грецкого ореха- тюльпан.  Любая работа по изготовлению поделок из природного материала не только увлекательна, но и познавательна. Ребенок вовлекается в наблюдения за природными явлениями, учится бережно относиться к окружающей среде, обращает внимание на красоту цветов, плодов, листьев. Практически в любое время года можно знакомить дошкольников с природой и находить природные материалы для изготовления поделок. Природный материал – кладовая для развития фантазии, творчества, воображения. Изготовление игрушек, поделок из природного материала - труд кропотливый, увлекательный и очень приятный, а процесс изготовления поделок из природного материала не только положительно скажется на развитии эстетических чувств, пополнит навыки и умения, необходимые детям, но обязательно разовьет фантазию, воображение, мелкую моторику рук, внимание, интеллектуальную и творческую активность.

Ход деятельности:

1.Вступительная беседа.

Тюльпаны появились более 10 миллионов лет назад в полосе пустынь и предгорий Тянь-Шаня — на территории современного Казахстана. Именно отсюда эти скромные, но необычные цветы постепенно расселились по всему свету. Весной во всех казахстанских заповедниках и государственных нацпарках, официально отмечают День тюльпана. Также в Казахстане ежегодно проводятся республиканские фестивали тюльпанов. Причем «городом тюльпанов» неофициально считается южная столица Казахстана — Алматы.

2.Логоритимическое упражнение «Тюльпан»

Автор Наталья Антонова

Рассеялись туманы,
Растаяла зима.
И расцвели тюльпаны!
В наш дом пришла весна !!!
Их лепестки трепещут,
Как крылья мотыльков.
А вдруг они все вместе
Взлетят до облаков?
И полетят, как стая
Весёлых мотыльков
До дальнего до края
Казахских берегов?!
3.Активизация дыхания и пальчиковой моторики

Упражнение «Легенда о счастье»

Говорят, что в бутоне желтого тюльпана, который рос на склоне холма, было заключено счастье. Многие люди пытались раскрыть нежные лепестки, чтобы их жизнь стала счастливой, но бутон не раскрывался. Однажды по склону шла бедная женщина с маленьким сыном. Увидев цветок, мальчик кинулся к нему, улыбаясь и смеясь. Он не знал о предании, он просто обрадовался прекрасному цветку. Услышав беззаботный детский смех, желтый тюльпан сам раскрылся навстречу чистой душе ребенка. С той поры желтые тюльпаны олицетворяют искреннюю радость и дарят их с пожеланиями счастья.

Учитель-логопед предлагает детям:

превратить свои ладони в бутон тюльпана , подуть на них , улыбнуться.

4. Изготовление композиции.

Схема последовательности работы

1.Анализ образца.

2.Поэтапная последовательность изготовления.

3. Выбор способа оформления композиции

4. Подготовка материала и инструментов.

5. Практическая работа: изготовление композиции.

6. Анализ и оценка продуктивной деятельности.