Мастер-класс для педагогов "Психолого-педагогическая коррекция детской агрессии"
презентация по коррекционной педагогике
Способы: игры, упражнения, рекомендации
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 1.3 МБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Психологический портрет агрессивного ребенка нападает на других детей, обзывает, бьет их, отбирает, ломает игрушки, специально употребляет грубые выражения, он очень часто ощущает себя отверженным, никому не нужным. часто подозрителен и насторожен, любит сваливать вину на других, им кажется, что весь мир хочет обидеть именно их. агрессивные дети боятся и ненавидят окружающих, они имеют низкий уровень эмпатии (умение сопереживать другому человеку ). и х чаще всего не волнуют страдания окружающих, они не понимают, как другим может быть плохо.
Коррекционные методы и приемы работы педагогов с агрессивными детьми : - беседа; - социометрия; - психологические игры для снижения агрессии у детей: « Обзывалки », «Выбиваем пыль» (использовать игрушку, которую можно поломать, использовать подушку, которую можно побить), «Два барана», «Слепой и поводырь» и др. -рисунок как самовыражение ребенка («Я в детском саду», «Я дома», «Моя семья», «Что мне снится страшное, или чего я боюсь днем», «Кем я хочу стать», «Что было бы со мной самое плохое и хорошее»); - сказкотерапия ; - релаксация, или мышечное расслабление; - прием «Обретение самоконтроля» (ребенку предлагаем положить в карман значок, «Когда почувствуешь внутри себя злость, опусти руку в карман и возьми значок «СТОП!»; - сжимать в руке игрушку и рассматривать отпечаток (например, от киндер-сюрприза); - использовать "стаканчики для криков"
Психолого - педагогическая коррекция агрессивного поведения заключается в следующем: 1.Необходимо доносить информацию до родителей. 2.Нужно обучать агрессивных детей способам выражения гнева в приемлемой форме. 3.Необходимо обучать высказываться ребенка о своем гневе. 4.Обучение приемам саморегуляции , умению владеть собой в различных ситуациях (через упражнения,психологические игры, тренинговые занятия) 5.Отработка навыков общения в возможных конфликтных ситуациях (большая роль родителей в обговоре этих ситуаций!!!) 6.Формирование таких качеств как эмпатия , доверие к людям. Уровень агрессивности и аутоагрессии среди детей растет, необходимо работать с этими качествами личности как можно раньше, систематично, совместно с родителями и педагогами.
Практическая часть 1. Моё ласковое имя Цели : -знакомство; - способствовать снятию эмоционального напряжения, коммуникативных барьеров; - настроить на работу в группе.
Практическая часть 2. Разминка «Поменяйтесь местами те…» Цели: - разминка, способствовать снятию зажимов, тревожности; - создание позитивного рабочего настроя.
Практическая часть 3. Нарисуй свой страх Цели: - самовыражение своих чувств в ситуации страха; - проработка отрицательных эмоций.
Практическая часть 4. Обзывалки Цель: - выражение агрессии в приемлемой форме; - снятие отрицательных эмоций, развитие коммуникативных навыков
Практическая часть 5.Мусорное ведерко Цели: - избавление от отрицательных эмоций, - эмоциональная разгрузка
Практическая часть 6. Коммуникативная игра «Найди пару» Цели: - ранжирование на пары; - способствовать снижению напряжения, позитивному восприятию друг друга.
Практическая часть 7. Релаксация «Плывем в облаках» -расслабление под музыку; -снижение уровня тревожности; -элементы дыхательной гимнастики .
Практическая часть 8.Спасибо тебе - завершение занятия; - сохранение позитивного настроя
Подведение итогов. Рефлексия 1 . Что понравилось/не понравилось на мастер-классе? 2. Какие упражнения/игры вызвали трудности у педагогов? 3. Какие приемы/упражнения я буду применять в своей педагогической практике? СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/03/27/picture-230031-1364395743.jpg)
мастер-класс для педагогов ДОУ Речевая коррекция, как фактор успешной социальной адаптации детей
На сегодняшний день в арсенале педагогов ДОУ имеется обширный практический материал, применение которого способствует эффективному речевому развитию ребенка. С некоторыми из них я и хочу вас поз...
![](/sites/default/files/pictures/2013/11/01/picture-330713-1383322278.jpg)
Мастер-класс "Синквейн как эффективное средство коррекции речи дошкольников с ОНР"
Мастер-класс "Синквейн как эффективое средство коррекции речи дошкольников с ОНР"...
![](/sites/default/files/pictures/2020/05/20/picture-737809-1589979831.jpg)
Игры с целью коррекции детской агрессии
Что делать, если такое уже случилось и ребенок путает “можно” и “нельзя”? На помощь приходят игры, в которые родители могут поиграть с детьми дома....
![](/sites/default/files/pictures/2019/10/26/picture-1180451-1572120653.jpg)
Использование игры для коррекции детской агрессии (СТАТЬЯ)
Использование игры для коррекции поведения ребёнка....
![](/sites/default/files/pictures/2021/12/06/picture-1276190-1638764597.jpg)
Мастер-класс для родителей в старшей группе «Детские страхи и пути их коррекции»
Познакомить родителей с возрастными особенностями проявления страхов, их причинами, последствиями;-отработать на практике приемы снятия страхов;-стимулировать желание и интерес к сотрудничеству с...
![](/sites/default/files/pictures/2016/03/19/picture-770112-1458397207.jpg)
Мастер-класс для родителей в средней группе «Детские страхи и пути их коррекции»
Для каждого возрастного отрезка свойственны свои страхи.- Новорожденные пугаются резких звуков, приближения больших предметов.-В 7 месяцев ребенок проявляет сильное беспокойство при долгом отсутствии ...