Развитие речи детей младшего дошкольного возраста с помощью кинетического песка
учебно-методический материал по коррекционной педагогике (младшая группа)

Использование кинетического песка в работе с детьми младшего дошкольного возраста

( Автор статьи: Топникова О.В, детский сад №3)

В современном мире так много игрушек и развивающих материалов для детей младшего дошкольного возраста. Они сочетают в себе различные развивающие функции и позволяют одновременно воздействовать на несколько сенсорных каналов. Одним из самых последних, созданных на благо развития детей дошкольного возраста, материалом является кинетический песок.

Кинетический песок – уникальный материал для развития сенсорных представлений, мелкой моторики рук, творческих способностей детей дошкольного возраста. Этот инновационный материал изобретен в Швеции.

Будучи свободно насыпанным, песок выглядит пушистым, рыхлым и приятен на ощупь. В процессе пересыпания частицы кинетического песка под воздействием силы тяжести стремятся разъединиться, однако соединяющее их вещество вытягивается в полимерные нити длиной 1-2 мм, почти невидимые глазу, которые замедляют движение песчинок, позволяя визуально, как в замедленной съемке, проследить перемещение каждой из них.

Пока ещё нет единой разработанной программы по использованию  данного материала в работе с дошкольниками, но есть рекомендации и  представлены игровые задания для детей младшего дошкольного возраста с использованием кинетического песка.

Развитие сенсорных представлений детей младшего дошкольного возраста проводится в форме непосредственно организованной образовательной деятельности длительностью 10-15 минут в зависимости от возраста детей.

Количество детей в группе при работе с кинетическим песком должно быть ограничено не более 10 человек.

В качестве основных форм работы с детьми являются фронтально-групповые занятия, когда вся  группа детей выполняет одно и тоже задание; подгрупповые: работа над поставленной задачей в тройках или парах, а также индивидуальные занятия. Проведение индивидуальных или занятий вдвоем рекомендовано для работы с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья.

Таким образом, организовав детей, мы не только обогащаем их сенсорные восприятия, снимаем уровень напряжения и стресса, помогаем  детям, имеющим особые образовательные потребности, но и развиваем речь.

МДОУ детский сад п. Песочное

Сообщение на педагогический совет

 по методической теме

«Использование кинетического песка

 в работе с детьми младшего дошкольного возраста

 для развития сенсорных эталонов

 и мелкой моторики рук»

воспитатель: Топнякова О.В

2017-2018 учебный год