Презентация для родительского собрания по теме "Развитие образного и логического мышления как основа формирования понятий"
презентация к уроку по коррекционной педагогике (старшая группа)

Слайд 1

Развитие образного и логического мышления как основа формирования понятий у дошкольников

Слайд 2

В настоящее время общество предъявляет высокие требования к уровню развития мышления подрастающего поколения, способности быстро воспринимать и перерабатывать информацию. Одним из показателей уровня развития мыслительной деятельности дошкольника, поступающего в школу, является умение обобщать на основе существенных признаков, выявлять закономерности, сравнивать признаки предметов и явлений, то есть наличие элементов логического мышления.

Слайд 3

Ребёнок не рождается с готовой способностью к мышлению. Его мышление в раннем и дошкольном детстве формируется благодаря общению с взрослыми людьми в процессе воспитания и обучения, в разнообразных формах предметной, игровой, предтрудовой , бытовой и учебной деятельности.

Слайд 4

Наглядно-действенное, наглядно-образное и словесно-логическое мышление - последовательные ступени интеллектуального развития ребенка. И наглядно-действенное, и особенно наглядно-образное мышление тесно связаны с речью.

Слайд 5

Мышление ребенка формируется в педагогическом процессе , своеобразие развития ребенка заключается в активном овладении ребенком способами практической и познавательной деятельности, имеющими социальное происхождение . Простые накопления знаний не приводят автоматически к развитию мышления.

Слайд 6

У детей дошкольного возраста образное мышление является доминирующим среди остальных видов мышления. От того, на каком уровне развития находится именно образное мышление, будет зависеть готовность ребенка к учебе в школе и освоению школьной программы.

Слайд 7

Систематическое овладение понятиями начинается в процессе школьного обучения. Но исследования показывают, что некоторые понятия могут быть усвоены и детьми старшего дошкольного возраста в условиях специально организованного обучения.

Слайд 8

Игры и упражнения, способствующие развитию наглядно- образного и логического мышления у дошкольников Упражнение " Кто, что без чего не обойдётся» Второй вариант. Называем слова, и спрашиваем: чего не может быть без этого предмета, для чего или кого оно самое главное?(Например: кто не может обойтись без карандаша)

Слайд 9

Игры и упражнения, способствующие развитию наглядно- образного и логического мышления у дошкольников «Чем похожи и отличаются предметы?»

Слайд 10

Игры и упражнения, способствующие развитию наглядно- образного и логического мышления у дошкольников «Подбери картинку.»

Слайд 11

Игры и упражнения, способствующие развитию наглядно- образного и логического мышления у дошкольников «Дорисуй и назови предмет.»

Слайд 12

Игры и упражнения, способствующие развитию наглядно- образного и логического мышления у дошкольников « Доскажи словечко» «Доскажи предложение » Мы включили свет, потому что … . Мама вернулась, чтобы взять зонт, потому что …

Слайд 13

Игры и упражнения, способствующие развитию наглядно- образного и логического мышления у дошкольников « Без чего?»

Слайд 14

Развитие логического мышления детей. Для развития логического мышления детей дошкольного возраста используются следующие приемы: -Обучение ребенка сравнивать предметы (например, «Найди 10 отличий в следующих картинках»).

Слайд 15

- Обучение ребенка классифицировать предметы (например, игра «Что лишнее?»).

Слайд 16

-Обучение ребенка поиску одинаковых свойств или признаков предметов (например, среди игрушек предложить ребенку найти 2 одинаковые).

Слайд 17

Игры и упражнения, способствующие развитию наглядно- образного и логического мышления у дошкольников « С кажи наоборот»

Слайд 18

Игры и упражнения, способствующие развитию наглядно- образного и логического мышления у дошкольников «Разрезные картинки», пазлы

Слайд 19

Игры и упражнения, способствующие развитию наглядно- образного и логического мышления у дошкольников «Нелепицы» Отгадывание загадок

Слайд 20

Игры и упражнения, способствующие развитию наглядно- образного и логического мышления у дошкольников « Р ебусы»

Слайд 21

Игры и упражнения, способствующие развитию наглядно- образного и логического мышления у дошкольников « Рассказ с использованием мнемотаблицы »

Слайд 22

Таким образом, навыки, умения, приобретенные в дошкольный период, будет служить фундаментом для получения знаний и развития способностей в более старшем возрасте – в школе. И важнейшим среди этих навыков является навык логического мышления, способность «действовать в уме» Овладев логическими операциями, ребенок станет более внимательным, научиться мыслить ясно и четко, сумеет в нужный момент сконцентрироваться на сути проблемы, убедить других в своей правоте. Учиться станет легче, а значит, и процесс учебы, и сама школьная жизнь будут приносить радость и удовлетворение.

Слайд 23

Спасибо за внимание!