дидактическое пособие "Волшебный цветок"
методическая разработка по коррекционной педагогике (средняя, старшая, подготовительная группа) на тему

Дидактическая игра (пособие)

«Волшебный цветок»

Автор: учитель-логопед

Гришатова Мария Вячеславовна,

МБДОУ д/с № 17 «Ягодка»

  «Быть может, кто-то скажет: «Вот чудачка!»
А я вот молодею с ребятнёй.
Детсадовская жизнь, как в море качка,
Со штормом, штилем, с криком, беготней.
И если б я смогла всю жизнь начать сначала,
То снова бы вошла в свой светлый сад,
И тихо головою б покачала,
Увидев детских глаз раскрытых взгляд.
Вот снова сердце бьется, нежно тая,
От взора детского, добра и теплоты.
Я будто детства своего касаюсь.
Летят года... И снова в сад ведут шаги»

«Использование нетрадиционного дидактического

игрового материала для сенсорного

воспитания детей раннего дошкольного возраста»

Актуальность:

• Сенсорное воспитание направлено на формирование полноценного восприятия окружающей действительности и служит основой познания мира;
• Успешность умственного, физического, эстетического воспитания в значительной степени зависит от уровня сенсорного развития детей, т.е. от того, насколько совершенно ребенок слышит, видит, осязает окружающее.

Научность

   Пособие соответствует  указанному в описании возрасту ребёнка. 

1. Привлекательность пособия для ребёнка. 
2. Возможность полифункционального использования пособия для развития способностей ребёнка (творчество, познавательное, физическое и духовное развитие). 
3. Эстетичность внешнего вида пособия и отсутствие ошибок в конструкции пособия, логике игры и в их описании.

• Создание предметно-пространственной среды для свободной, рабочей и спокойной активности детей в соответствии с ФГОС;
• Предметная среда должна быть открытой, доступной и полифункциональной;
• Групповое пространство доступно детям: развивающий, наглядный, дидактический материалы, игры, атрибуты, оборудование и т.д.

Технологичность

Цели:

•  формировать умения ориентироваться в различных

   свойствах предметов (цвете, величине, форме);

•  создать условия для обогащения и накопления

   сенсорного опыта детей, в ходе предметно-игровой

   деятельности, через игры с нетрадиционным    материалом по

   Сенсорному воспитанию;

•  изготовить нетрадиционные пособия по сенсорному воспитанию.

Последовательность этапов изготовления

1 этап – изготовление игрового поля, оформленного в виде цветочка с шестью лепестками;

2 этап - в центре расположены лепестки на  липучке, на кнопочке, на шнуровке, на пуговках, на молнии и на ленточке;

3 этап - по краям поля так же закреплены «липучки» для раздаточного      материала.

Использование экологически чистых материалов

• различные ткани, ненужная одежда
• ножницы
• нитки разных цветов, иголки
• бумага, картон для выкройки
• различные пуговки
• разных цветов ленточки, тесьма

Ведущая педагогическая идея:

Формирование сенсорной культуры у детей младшего дошкольного возраста посредством нетрадиционных игровых пособий.

Результативность и транслируемость профессиональной деятельности.

• В ходе работы с детьми с использованием нетрадиционно_ игрового материала, и дидактических игр, формирование представлений о сенсорных эталонах цвета,  геометрических фигурах, величине, количестве, свойствах предметов стало успешным у детей;
• Родители получили методические рекомендации по созданию условий для проведения дидактических игр, консультации по приобретению дидактических игр. С педагогами ДОУ провела мастер-класс по изготовлению игрового материала по сенсорному воспитанию.

Ожидаемые результаты

     В процессе работы я старалась создать вокруг своих детей атмосферу радости, окружить их вниманием и любовью, что в свою очередь, рождает у них ответное чувство любви и признательности. Опираясь на возрастающие познавательные способности детей, обучаю их новому и интересному, используя при этом нетрадиционный игровой материал.

Очень часто замечаю в своей работе, что малыши не умеют элементарных вещей, которые для нас, взрослых людей, не представляют проблемы: одеваться, застегивать пуговки, молнии, кнопочки, завязывать шнурочки и т. д. Чтобы помочь своим деткам, быстро научиться и освоить культурно-гигиенические навыки, я изготовила игровое дидактическое пособие.