Презентация "Профилактика дезадаптации будущих первоклассников"
презентация к уроку по коррекционной педагогике (подготовительная группа) на тему

Слайд 1

МБДОУ детский сад «Белый медвежонок », МКОУ ГСОШ ПРОФИЛАКТИКА ДЕЗАДАПТАЦИИ БУДУЩИХ ПЕРВОКЛАССНИКОВ П едагог – психолог Е.Ф. Зимина Педагог – психолог Н.В. Дудко

Слайд 2

Факторы школьной дезадаптации а ) школьная дезадаптация связана с невозможностью овладеть, в первую очередь, операциональной и социальной стороной учебной деятельности; б ) трудности в учебе и поведении осознаются детьми в основном через отношение к ним учителя; в ) причины возникновения школьной дезадаптации часто связаны с отношением в семье к ребенку и его учебе.

Слайд 3

1. Академическая адаптация характеризует степень соответствия поведения ребёнка нормам школьной жизни: принятие требований учителя и ритма учебной деятельности, овладение правилами поведения в классе, отношение к школе, достаточная познавательная активность на уроках и т.д. 2 . Социальная адаптация отражает успешность вхождения ребёнка в новую социальную группу в виде принятия ребёнка одноклассниками, достаточного количества коммуникативных связей, умения решать межличностные проблемы и т.д. 3 . Личностная адаптация характеризует уровень принятия ребёнком самого себя как представителя новой социальной общности («Я – школьник») и выражается в виде соответствующих самооценки и уровня притязаний в школьной сфере, стремления к самоизменению и др.

Слайд 4

Этапы профилактики дезадаптации у дошкольников I . Диагностика (сентябрь, март) II . Профилактика (октябрь – февраль) III . Преемственность ( ДОУ – ГСШ)

Слайд 5

Дополнительная программа «Подготовка детей к школьному обучению» включает в себя три направления: коррекционно-развивающее (развитие интеллектуальной сферы, работа по укреплению мускульной силы руки); социально – психологическая адаптация в обществе (развитие эмоционально – волевой сферы (произвольности), коммуникации, социализации); профилактика дезадаптации у дошкольников подготовительной к школе группы (социализация, преемственность ДОУ начальная школа);

Слайд 6

Развитие интеллектуальной сферы. р абота по укреплению мускульной силы руки и пальцев

Слайд 7

Сказкотерапия Тренинг

Слайд 8

Развитие эмоционально-волевой сферы

Слайд 9

Социализация, развитие коммуникативности будущих первоклассников Сюжетно – ролевая игра

Слайд 10

Взаимосвязь с воспитателями и специалистами МБДОУ детский сад «Белый медвежонок»

Слайд 11

Тренинги Мастер классы Беседы Консультации Совместные проекты Интегрированная НОД

Слайд 12

Взаимосвязь с родителями в МБДОУ детский сад «Белый медвежонок» Родительские собрания Консультации (индивидуальные, групповые) Показ презентаций и видеофильмов с участием детей Тематические праздники с участием родителей День открытых дверей Долгосрочный проект по взаимодействию с семьей « Лесттница успеха»

Слайд 13

Семейный клуб «Дружная семья» в ходят блоки: I . «Цветик – семицветик » - Педагог-психолог II . «Веселый язычок» - Учитель логопед «Крепыш» – Инструктор по ФИЗО «Волшебная палитра» - педагог ДОП образования по ИЗО деятельности

Слайд 14

ПРИЕМСТВЕННОСТЬ МБДОУ - МКОУ ГСОСШ Май 1. «Профилактика дезадаптации у дошкольников подготовительной к школе группе» - Научить детей ориентироваться в помещении школы, познакомить с сотрудниками КНОД № 1 «Экскурсия по школе» Р. Рахматуллина. «Программа работы по профилактике и коррекции дезадаптации у первоклассников» 2. - Помочь детям войти в контакт друг с другом и с взрослыми, осознать себя как личность КНОД №2 «Знакомство» 3. - Познакомить детей с правилами поведения на уроке и перемене, упражняться в их применении. Выявить школьную мотивацию КНОД № 3 «Уроки и перемена» 4. - Укрепить желание учиться, получать знания, показать, что знания необходимы КНОД № 4«Ученье свет – а не ученье – тьма

Слайд 16

I этап за год до поступления в начальную школу 1.Выступления на родительских конференциях в детских садах: « Психологическая готовность ребёнка к школьному обучению». 2.Индивидуальные консультации. 1.Экскурсия по школе 2.Знакомство с детьми, во время посещение д.с . 3.Диагностика методом наблюдений, взаимоотношений детей в социуме. Диагностика ведущего мотива предположительной учёбы.(Гинзбурга). 4. Адаптационные занятия с детьми подготовительных групп. 1. Консультации. 2.Взаимопосещение занятий 3. ПМПк на базе д.садов ; «Уровень готовности детей подготовительной группы к школьному обучению». Родители. Дети. Педагоги

Слайд 18

II этап (первый триместр первого класса) Родители. Дети. Педагоги 1.Выступления на родительском собрании : « Первый раз в первый класс.». Раздача памяток и рекомендаций. Подписание Договоров. 2.Индивидуальные консультации. 3. Анкетирование – уровень адаптации ребёнка. 1.Посещение занятий. 2. Организация игр на переменах. 3. Адаптационные занятия. 4.Диагностика внимания и работоспособности, социометрия, школьной адаптации, выявление детей зоны «риска» 1. Консультации. 2. ПМПк на базе н.школы ; «Итоги адаптационного периода ». 3.Круглый стол для психологов: «Анализ проведённой работы и согласование плана работы на следующий год по вопросам профилактики дезадаптации .»

Слайд 20

III этап (второй – третий триместр первого класса) Родители. Дети. Педагоги 1.Тренинг детско-родительских отношений с элементами телесно-ориентированной терапии; « Мой родной человек» 2.Индивидуальные консультации с родителями детей зоны «риска» и испытывающих шк . дезадаптацию . 1. КРЗ с учащимися испытывающими трудности в учёбе и поведении. 2.Мониторинг уровня развития познавательной и психо -эмоциональной сферы. 3. Углубленная диагностика учащихся выставляемых на районную ПМПКа 1. Консультации. 2. ПМПк ; «Мониторинг уровня развития познавательной и психо -эмоциональной сферы». 3.Районная ПМПКа .

Слайд 22

Анализ работы по профилактике дезадаптации первоклассников за 2012 – 2015 учебный год 2012-2013 (28 воспитанников детских садов) 2013-2014 (32 воспитанников детских садов) 2014-2015 (22 воспитанников детских садов) Высокий уровень адаптации 39% 62.5% 68% Хороший уровень адаптации 49% 15.5% 22.5% Средний уровень адаптации 7% 18.6% 9% Низкий уровень адаптации Дезадаптация 3.5%(диагноз) 3.1% 0% Дезадаптация 0% 0% 0% ВЫВОДЫ: Нет учащихся с негативным отношением к школе. Нет дезадаптированных учащихся.

Слайд 23

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ