Презентация Маленькие шаги в большой мир
презентация по коррекционной педагогике по теме

Слайд 1

Маленькие шаги в большой мир Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированной направленности №5» города Сосновоборска Учитель-дефектолог Семкина Оксана Геннадьевна

Слайд 2

Фото дсад

Слайд 3

В МАДОУ ДСКН№5 г.Сосновоборска функционирует _____ _______________ ______________ ______ ______________ ______________ ___ _____ _ ___________ ______ _____________ ________ ___ _____ _ _____ ___________ ________ 5 групп общеразвивающей направленности; 2 группы компенсирующей направленности: для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата, для детей с иными нарушениями развития

Слайд 4

Группы компенсирующей направленности Группы общеразвивающей направленности

Слайд 5

Цель образовательного учреждения в процессе становления инклюзивной практики – обеспечение условий для совместного воспитания и образования детей с разными образовательными потребностями. Задачи: • создание уютного, комфортного пространства для всех детей; • создание среды, способствующей гармоничному развитию личности; • формирование толерантного сообщества детей, родителей, персонала и социального окружения; • создание в ДОУ педагогической системы, центрированной на потребностях ребенка и его семьи; • формирование междисциплинарной команды специалистов, организующих образовательный процесс.

Слайд 6

Условия реализации инклюзивной практики в детском саду Вариативность форм и методов подготовки ребенка с ОВЗ к включению в образовательный процесс Готовность ребенка к продвижению по этапам инклюзивного процесса Организация партнерских отношений с семьей Организация отношений между участниками образовательного процесса Профессиональная квалификация педагогов и специалистов, реализующих инклюзивный подход Организация предметно-развивающей среды

Слайд 7

Этап 1. Ориентировочный Диагностика индивидуальных особенностей развития ребенка Междисциплинарное оценивание ресурсов и дефицитов ребенка, составление Индивидуального плана сопровождения Этап 2. Организационный - Планирование образовательного процесса с учетом индивидуальных образовательных потребностей детей группы Организация совместной жизнедеятельности детей в условиях группы и сада Динамическая оценка результатов образовательной деятельности Этап 3. Основной - Реализация адаптированной образовательной программы

Слайд 8

Структуры управления инклюзивным процессом ПМПк ДОУ родительский комитет педагогический коллектив группы Научно-методический совет

Слайд 9

Формы реализации образовательной деятельности индивидуальные занятия со специалистами гигиенические процедуры, прием пищи, дневной сон досуговые мероприятия проектная деятельность фронтальные формы организации активности детей активные действия в специально организованной среде совместная деятельность и игра в микрогруппах Коррекционно-развивающая работа в микро-группах

Слайд 10

Приемы коррекционной работы Прайминг Визуальное расписание Поощрения Обучение подражанию Использование подсказок создание и поддержка особого аффективного режима Профилактика проблем поведения

Слайд 11

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С РОДИТЕЛЯМИ Формирование позитивного отношения ко всем детям Приобщение родителей к педагогическому процессу Просветительская работа Формирование уважительных взаимоотношений семьи и образовательного учреждения информационная поддержка родителей Оказание консультативной помощи Объединение усилий педагогов и родителей

Слайд 12

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ УСЗН г.Сосновоборска ГПМПК г.Сосновоборска Библиотечно – музейный комплекс ОУ г.Сосновоборска Молодежный центр «Заряд» УО Администрации г.Сосновоборска Учреждения детского дополнительного образования Методические объединения ЦГБ г.Сосновоборска

Слайд 13

Положительные результаты достигаются длительным кропотливым трудом всех участников образовательного процесса