"Новогодний праздник"
план-конспект занятия по коррекционной педагогике (средняя группа) на тему

Этап образовательной деятельности

Организация рабочего пространства

Деятельность взрослого

Деятельность детей

Психолого -

педагогические условия / задачи

Организационный момент.

.

Доброе утро. Я рада видеть вас всех.

Готовы поиграть? Для первой игры нам нужно присесть на стульчики в кружок. Повторим сегодня веселую пальчиковую игру.

Дети приветствуют логопеда и рассаживаются на стулья.

Создание позитивного настроя на занятие.

Пальчиковая гимнастика «Мы во двор пошли гулять» повторение

Развитие тонкой моторики, координации речи с движением

Общая артикуляционная гимнастика

Давайте отправимся в путешествие?
Поедем сначала на «Лошадке», дальше по морю - океану поплывем на паруснике. Сделаем «Парус». Потом путь лежит по горной дороге. Взяли руль в руки и поехали, упражнение «Автомобиль». (Отработка вибрации расслабленных губ). Пересели в «Поезд». Язычок подняли высоко и поехали – ТТТТТ. Затем выпустили пар – ТТТШШ.

Приехали в страну деда Мороза, и нашли его мешок. А что же в мешке?

Дети выполняют упражнения под контролем логопеда.

Развитие артикуляционного праксиса. Подготовка артикуляционного аппарата к формированию правильного уклада.  Развитие речевого дыхания.

Игра

«Мешок деда Мороза»

Мешочек с елочными игрушками.

Логопед. Сейчас мы поиграем в уже знакомую вам игру «Чудесный мешочек». Вы будете по очереди опускать руку в мешочек, ощупывать одну из игрушек и рассказывать, какая она.

Это шарик. Он гладкий, круглый, легкий.

Это сосулька. Она длинная, тонкая, гладкая.

Это фонарик. Он бумажный, легкий.

Это рыбка. Она овальная, гладкая. У нее длинный хвостик.

Молодцы! Вы очень хорошо рассказали об игрушках. Давайте посмотрим на них. Какого они цвета? Шарик  желтый. Сосулька  голубая.   Фонарик синий. Рыбка разноцветная.

Для чего нам нужны все эти и еще многие другие елочные  игрушки? (Для украшения елки к новогоднему празднику. Для создания праздничного настроения. Для красоты)

Дети по очереди ощупывают игрушки в мешке, описывают свои ощущения, пробуют угадать, какая именно игрушка находится в их руках.

Развитие тактильных ощущений. Уточнение и расширение словаря. Совершенствование грамматического строя речи (согласование прилагательных  с существительными в роде)

Игра «Украсим елочку»

Игра - презентация - «Украсим елочку»

Сейчас вы по очереди будете хлопать в ладоши,  и на елочке появится  новогодняя игрушка. Нужно будет сказать, чем  вы украсили елочку. И потом рассказать о ней красивыми словами.  

Смотрите, как у меня получится.

Хлоп. Я украсила елочку снежинкой.

Она большая воздушная голубая.

Дети по очереди хлопают в ладоши, называют и затем и  описывают появившуюся на елочке игрушку.

Совершенствование грамматического строя речи (образование существительных Творительного падежа).

Дидактическая игра «Ласковые слова»

Мяч

Следующая игра вам уже знакома. Она называется «Ласковые слова». Я буду называть слова, и бросать вам мяч по очереди. Вы ловите мяч и возвращаете мне его, превращая мое слово в «ласковое». Например, я говорю - елка, а ласково как можно сказать про елку? (Елочка).

Снег, зима, снеговик, песня, подарок, хлопушка, игрушка, звезда, снегирь, синица, кормушка, крошка, сугроб, фонарь, шар, дед, мешок,  санки, горка, конфета.

Дети встают в круг, ловят по очереди мяч и образовывают новое существительное с уменьшительно - ласкательным суффиксом.

Совершенств. грамматического строя речи (образование сущ. с уменьшит-ласкательными суффиксами).

Итог

О чем мы с вами сегодня говорили? Какие игры вам больше понравились сегодня? Перечислите, пожалуйста, задания, которые вы выполняли.

Дети перечисляют задания, оценивают работу друг друга

Оценка работы детей