Конспект занятия на развитие мелкой моторики "Здоровье на кончиках пальцев"
план-конспект занятия по коррекционной педагогике на тему
Задачи:
Коррекционно-образовательные:
1. Развивать мелкую моторику рук и зрительную -двигательную координацию, согласовывать движения пальцев рук, учить подражать движениям взрослого , укрепление мыщц пальцев и кистей рук. Развитие точных и дифференцированных движений кистей и пальцев рук при пересыпании крупы ложечками
Воспитательные:
1. Воспитывать аккуратность при раскрашивании, пересыпании Формировать положительное отношение и вызывать интерес к деятельности ее результатам.
Методы: наглядный, словесный, практический
Материал: грецкие орехи, шишки, массажный мяч, деревянные бусы из геометрических фигур ( Монтессори –материал), крупы, прищепки, бирюльки, рамки Монтессори.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 15.9 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект занятия
«Здоровье на кончиках пальцев»
Задачи:
Коррекционно-образовательные:
1. Развивать мелкую моторику рук и зрительную -двигательную координацию, согласовывать движения пальцев рук, учить подражать движениям взрослого , укрепление мыщц пальцев и кистей рук. Развитие точных и дифференцированных движений кистей и пальцев рук при пересыпании крупы ложечками
Воспитательные:
1. Воспитывать аккуратность при раскрашивании, пересыпании Формировать положительное отношение и вызывать интерес к деятельности ее результатам.
Методы: наглядный, словесный, практический
Материал: грецкие орехи, шишки, массажный мяч, деревянные бусы из геометрических фигур ( Монтессори –материал), крупы, прищепки, бирюльки, рамки Монтессори.
Ход занятия:
I – блок (массаж пальцев)
-Здравствуйте, ребята! Сегодня на занятии нашим пальчикам предстоит большая работа.
Мне ладони покажите правую и левую!
В кулачок скорей сожмите пальчики умелые.
Разожмите, рассмотрите .И скорее мне скажите:
Для чего нужны нам, дети, ловкие ладошки эти?
Поэтому нам надо обязательно их разогреть, а для этого мы сделаем массаж. Трем каждый пальчик и приговариваем - « Чтоб здоров был пальчик наш, сделаем ему массаж. Потихоньку разотрем и к другому перейдем».( так массажируем все пальцы по очереди)
-Молодцы, вы очень хорошо сделали массаж своим пальчикам. А теперь давайте вспомним, какое сейчас время года? (ответы детей). Правильно, осень. Посмотрите, что у меня в корзинке, конечно – это орехи и шишки. Поздней осенью у нас начинают созревать орехи, шишки. Давайте возьмем сначала орехи и покатаем их между ладонями для лучшего кровообращения. (дети выполняют действие). Теперь возьмем шишки и сделаем тоже самое. ( дети выполняют задание) А у нас есть еще мячик, мы его покатаем по столу сначала правой рукой, затем левой.
II –блок (раскрашиваем осенние листья)
- А, что происходит с деревьями осенью? (ответы детей) Конечно, они теряют листву и начинается листопад, листочки разные и желтые и красные. Вот и у нас листопад, посмотрите сколь разноцветных листочков. Только вот среди них есть несколько белых. Наверно у осени на них не хватило краски, давайте мы с вами раскрасим эти листочки. Вот вам карандаши, каким цветом будем раскрашивать листочки? (ответы детей) Молодцы, начинайте раскрашивать.
-Здорово у вас получилось! Теперь мы немного поиграем с нашими пальчиками.
Вышли пальчики гулять ( шагаем пальцами по столу)
Стали листья собирать (собирают листочки в руку)
Красный листик, желтый листик
Будем их сейчас считать (хлопаем в ладоши на счет)
Раз, два, три, четыре, пять (загибаем пальцы)
Можно с ними поиграть (подбрасываем дуем)
III –блок (физкультминутка)
-Теперь вставайте из-за стола мы с вами превратимся в осенние листики.
Листья осенние тихо кружатся (кружатся с листиками в руках)
Листья нам под ноги тихо ложатся (опускают руки в низ и наклоняются, бросая листья на пол)
И под ногами шуршат, шелестят (ходят по комнате)
Будто опять закружиться хотят (кружатся)
IV –блок (дидактические игры)
-Наши пальчики очень хорошо подготовились и мы с вами можем сейчас поиграть в игры. (Предлагаю детям заниматься, кто, чем хочет: крупа для пересыпания, рамки – застежки, бирюльки, бусы, прищепки). Затем они меняются.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2014/02/09/picture-391318-1391967560.jpg)
Конспект занятия по развитию мелкой моторики и координации движений пальцев рук в группе пятого года жизни . Тема: «Мы гуляли в зоопарке».
Этот конспект я составляла самостоятельно к аттестации в 2010 году. Думаю, что и на сегодняшний день цели и задачи занятия актуальны....
![](/sites/default/files/pictures/2022/03/28/picture-669935-1648476285.jpg)
Рекомендации по развитию мелкой моторики "Ум на кончиках пальцев"
"Ум на кончиках пальцев" Рекомендации по развитию мелкой моторики (памятка родителям)...
![](/sites/default/files/pictures/2014/05/11/picture-388426-1399798075.png)
Развитие мелкой моторики. Ум на кончиках пальцев
Выражение «Ум ребенка — на кончиках пальцев» принадлежит известному педагогу В. А. Сухомлинскому. Это не просто красивые слова: в них содержится объяснение того, каким образом развивается малыш. Ведь ...
Кружок по развитию мелкой моторики "Ум на кончиках пальцев"
Кружок по развитию мелкой моторики "Ум на кончиках пальцев"...
![](/sites/default/files/pictures/2020/01/19/picture-1208423-1579416287.jpg)
Развитие мелкой моторики. Ум на кончиках пальцев
Мелкая моторика – это совокупность скоординированных действий мышечной, костной и нервной систем человека, зачастую в сочетании со зрительной системой в выполнении мелких, точных движений кистям...
Развитие мелкой моторики. Ум на кончиках пальцев
Выражение «Ум ребенка — на кончиках пальцев» принадлежит известному педагогу Василию Александровичу Сухомлинскому. Ведь огромное количество нервных окончаний расположено именно в рук...