Карточки для индивидуальной работы по лексическим темам.
картотека по коррекционной педагогике (подготовительная группа) на тему

"Продукты питания"

1.  Назовите,  каких предметов продается в магазине много (образование существительных родительного падежа: в магазине продается много молока, много яиц...)

2. Сравните по образцу (подбор антонимов):

Мед сладкий, а горчица горькая.         Хлеб мягкий, а сухари...

Суп горячий, а компот...                       Колбаса длинная, а сосиска...

Молоко жидкое, а сметана...                Шоколад сладкий, а лимон...

Перец острый, а сахар...                        Бублик большой, а баранка....

3.Соедините два слова в одно (образование существительных путем сложения основ):

Кофе варят (в чем?) в кофеварке                   Сок выжимают (в чем?)...

Кофе мелют (в чем?)...                                    На пару варят (в чем?)...

мясо рубят (в чем?)...                                      Яйца варят (в чем?)...

4. Составь и запиши предложения. Для чего нужны предметы. (Закрепление навыков употребления сложноподчиненных предложений с придаточным цели: Кофеварка нужна для того, чтобы варить кофе.)

Холодильник, нож, соль, перец.

Лексическая тема "Овощи"

1. "Как убирают овощи"

Расскажи, какие овощи выкапывают, срезают, срывают, выдергивают.

2. "Что это?" (уточнение связи прилагательных и глаголов с существительными)

Желтая (что?)        большая           круглый       мягкий

синий                      маленькая         овальный      свежий

зеленый                  крупный            длинная        вкусный

красная                   мелкая               твердый        сладкая

Растет (Что?)      выкапывают       маринуют

краснеет                срывают              варят

зеленеет                срезают                жарят

созревают              выдергивают      солят

3. "Как вкусно!"

Назови овощные блюда (образование относительных прилагательных:

суп из свеклы - свекольный,

пюре из тыквы - тыквенное и т.д.)

Лексическая тема "Зима"

1. "Что бывает только зимой?"

Перечисли что на улице бывает только зимой.

2.  Рассмотри и опиши картинку зимы.

3. Вспомни, что было вчера (глаголы прошедшего времени):

Сегодня снег идет, вчера - шел    

 Сегодня ветер дует, вчера - ...

Сегодня сосулька капает, вчера - ...

Сегодня солнце светит, вчера- ...

Сегодня снег кружится, вчера- ...

4.  "Снежок"

Ответь на вопрос (подбор глаголов): что делает снег?

Лексическая тема "Перелетные птицы"

1.  Измени слова по образцу (образование множественного числа глаголов настоящего времени):

летит - летят                 свистит -                         вьет -

перелетает-                   поет-                                высиживает-

сидит-                            чистит-                            вылупляется-                                                                            

2.   Рассмотрите изображение птицы, назовите части тела птицы.

3. Подумай, о ком можно так сказать:

Серая, умная, громкоголосая -

Пестрая, хищная, большеглазая  -

Шустрая, белобокая, длиннохвостая -

Длинноклювый, пестрый, красноголовый -

Маленький, красногрудый, черноголовый -

Маленькие, шумные, коричневые -

4. "Сколько птиц?"

Посчитай, сколько птиц Ваня увидел около кормушки (образование формы родительного падежа существительных; согласование количественных числительных с существительными:)

Один воробей - два воробья - три воробья ....

Вороны, снегири, голуби, синицы.

Лексическая тема "Продукты питания"

1. "Назови ласково"

Колбаса, молоко, сыр, картошка, огурец, яйцо, шоколад, торт, мясо, сок, сахар.

2. "Где лежит?"

Назови, какие продукты хранятся в этой посуде:

Хлебница, солонка, масленка, салатница, молочник, конфетница,  заварник, кофейник, перечница, соусник.

3. Рассмотри и скажи какие виды продуктов существуют?

4. "Какой?"

Измени слово так чтоб оно отвечало на вопрос : какой?

разбить - разбитый, резать, солить, печь, варить, жарить, намазать, размешать, тереть, залить, купить, вымыть, мазать.            

Лексическая тема "Фрукты"

1. "Четвертый лишний".

Найди лишнее и объясни почему.

Апельсин, банан, помидор, яблоко;

Лимон, гранат, баклажан, мандарин;

Абрикос, кокос,  кукуруза, ананас.

2. "Много"

Скажи каких фруктов в магазине продают много?

Апельсин, банан, яблоко, груша, мандарин, лимон, абрикос, персик, гранат, виноград.

3. "Какой?"

Подбери как можно больше слов, которые отвечают на вопросы : какой? какая? какие?

Бананы, груша, виноград.

4. "Что получится?"

Вспомни, что готовят из фруктов и ягод.

5. Измени слова по образцу, придумай предложение с каждым словом (дифференциация глаголов 3-го лица единственного и множественного числа настоящего времени): копает - копают, сажает, растет, собирает, моет, срывает, созревает, краснеет.

Лексическая тема "Инструменты"

1.  Рассмотри и скажи, какие бывают инструменты?

2. "Сколько?"

Посчитай инструменты. (один молоток - два молотка - три молотка....) отвертка, лопата, щипцы.

3. "Что делать?"

Перечисли все что можно делать: молотком, лопатой, плоскогубцами, отверткой.

Лексическая тема "Осень"

1. "Что делает?"

Перечисли все, что может делать: дождь, ветер.

2. "Кто? Что?"

Подбери слова, которые отвечают на вопросы: кто? что?

плывут -                                желтеют -

дует -                                     улетают -

вянут -                                   готовятся к зиме -

опадают -                               моросит -

мокнет -

3. Опиши картинку.

4. "Один - много"

лист - листья, дерево, капля, дождь, лужа, птица, гриб, зонт, туча, стая, тропинка.