Увлекательный мир макарон
статья по коррекционной педагогике (средняя группа) на тему

Муниципальное бюджетное  общеобразовательное учреждение

«Начальная школа - детский сад»

Увлекательный мир макарон

Воспитатель: Соколова Елена Викторовна,

                                                              первая квалификационная категория

      Игры с макаронами очень просты в организации, быстро захватывают интерес детей, увлекают в  удивительный мир фантазии и творчества. Детям очень нравится создавать что-нибудь новое, используя нестандартный для работы материал.

     Для детей с нарушениями зрения характерно недоразвитие познавательных интересов. Как показывают данные исследований В.Г. Петровой, у детей с нарушениями зрения на всех этапах процесса познания имеют место элементы недоразвития. В результате эти дети получают неполные, а порой искаженные представления об окружающем. Их опыт крайне беден. Известно, что при нарушении зрения оказывается дефектной уже первая ступень познания – восприятия. Восприятие – ведущий познавательный процесс дошкольного возраста, который выполняет объединяющую функцию.

     Основной целью является: развитие зрительного восприятия детей  дошкольного возраста с нарушением зрения на основе стимуляции всех потенциальных возможностей во время индивидуальной работы. Игры  ребёнка с макаронами «собери бусы», «выложи по шаблону» одна из таких возможностей, своего рода упражнение, оказывающие помощь в развитии тонких дифференцированных движений, тактильных ощущений, так необходимых детям с ослабленным зрением.    

      Играть с макаронами можно с воспитанниками с самого раннего возраста, такая организация образовательной деятельности углубляет у детей интерес к аппликациям, мозаикам, конструированию  - это важно для развития мелкой моторики. Ребенок трех четырех лет с большим интересом рассматривает, запоминает цвета и различные форы макарон. А в какой восторг приводят макароны бантики девочек, что только  не выкладывают из любимых разноцветных бантиков на своей мозаике: цветы, облака, солнышко, травку. Мальчишки в творчестве не чуть не уступают девочкам, но аппликации которые они выполняют по желанию из макарон отличаются: это машинки, рыбки, самолетики.

     Почему так важно для детей развитие тонкой моторики рук? Дело в том, что в головном мозге человека центры,  отвечающие за речь и движения пальцев рук расположены очень близко. Стимулируя тонкую моторику и активизируя тем самым соответствующие отделы мозга, мы активизируем и соседние зоны, отвечающие за речь.  

     В старшем дошкольном возрасте работа по развитию мелкой моторики и координации движений руки становиться важной частью подготовки к школе, в частности, к письму. Творческие работы ребята выполняют более сложные, подбирают макароны разной формы и цвета, выкладывают их в сложный орнамент, прилагая к этому большое терпение и трудолюбие. Каждый ребенок сам решает что он будет изготавливать елочку или карандашницу, фоторамку или просто картинку. Каждая поделка становить уникальным произведением искусства, педагогу остается только радоваться не ограниченной фантазией воспитанников.