Игры – этюды для профилактики детской агрессии детей дошкольного возраста
статья по коррекционной педагогике (средняя, старшая, подготовительная группа) на тему

Игры – этюды для профилактики детской агрессии детей дошкольного возраста

          Агрессивность в детском возрасте, нарушает процесс благоприятной социализации ребенка, поэтому профилактика агрессивности в дошкольном возрасте важнаи требует особого внимания со стороны родителей и педагогов, работающих с такими детьми. Агрессивности в социально-педагогическом и психологическом подходе -  устойчивая черта личности, проявляющаяся в деструктивном поведении, противоречащим нормам и правилам сосуществования людей в обществе или в общих чертах понимается как устойчивая черта личности, для которой характерно целенаправленное нанесение физического или психического ущерба другому лицу.

          Так как игра - наиболее доступный ребенку и интересный для него способ переработки и выражения впечатлений, знаний и эмоций, то театрализация как один из ее видов является замечательным средством социализации дошкольника в процессе осмысления им нравственного подтекста литературного или фольклорного произведения и участия в  коллективной игре. В театрализованной игре осуществляется эмоциональный рост детей, где дети знакомятся с чувствами, настроениями героев, осваивают способы их внешнего выражения, осознают причины того или иного поведения или настроя. Театрализованная игра полезна для речевого развития (совершенствование диалогической и монологической речи, экспериссивности речи). Наконец, такая игра отлично помогает дошкольнику самовыражаться и самореализоваться.

 Методика организации подобных игр осуществляется следующим образом: взрослый читает текст, предлагая детям показывать отдельные действия героев сюжета, или, если дети подготовлены, импровизируются фрагменты поведения героев.