Волшебный мир книги
проект по художественной литературе (подготовительная группа)

Слайд 1

Слайд 2

Вид проекта Средней продолжительности Информационно – творческий Групповой

Слайд 3

- Книга- учитель, книга- наставник. - Книга- надёжный товарищ и друг, - Ум как ручей, высыхает и старится, Если ты выпустишь книгу из рук. - Чтение художественной литературы расширяет кругозор детей, - обогащает внутренний мир маленького человека, - играет большую роль в формировании личности ребёнка. Актуальность

Слайд 4

Для подрастающего поколения книга потеряла свою значимость. Дети вместо книги в руках держат планшеты и смартфоны. Предпочитают книге просмотр мультфильмов и компьютерные игры. Всё это требует систематической работы с детьми по формированию у них интереса к книге, к чтению лучших образцов детской художественной литературы. Проблема

Слайд 5

ГИПОТЕЗА Старший дошкольный возраст считается библиотечным Поэтому можно предположить, что повседневная работа с книгой может повысить у детей интерес к чтению детской художественной литературы Гипотеза

Слайд 6

ЦЕЛь ПРОЕКТА : Формирование интереса детей к художественной литературе и потребности в чтении

Слайд 7

Задачи : Познакомить детей с творчеством писателей К.И.Чуковского, С.Я.Маршака, С.В. Михалкова и А.С. Пушкина Формировать у детей умения понимать главную идею произведений, правильно оценивать поступки героев Обогащать словарный запас детей за счёт образных слов и выражений, эпитетов, сравнений Пополнять литературный багаж стихами, развивать чувство юмора Совершенствовать художественно- речевые исполнительские навыки детей Учить бережно относиться к книге

Слайд 8

Различает жанры литературных произведений. Эмоционально реагирует на художественное произведение и поэтическое слово, сопереживает персонажам. Принимает заинтересованное участие в обсуждении прочитанного произведения -Проявляет интерес к чтению детской литературы и потребность в чтении стихов наизусть. - Пополняется литературный багаж. Планируемые результаты

Слайд 9

Этапы проекта: Подготовительный Подбор необходимой литературы, информации. Оформление книжной выставки произведениями К.И.Чуковского, С.Я.Маршака, С.В. Михалкова и А.С. Пушкина. Просмотр презентаций о творчестве данных авторов

Слайд 10

основной Проведение акции с участием родителей «Подари книгу детям»; Чтение произведений К.И.Чуковского, С.Я.Маршака, С.В. Михалкова и А.С. Пушкина Разучивание отрывков из произведений данных авторов; Проведение литературной викторины по произведениям К.И.Чуковского Участие в муниципальном этапе V областного конкурса одаренных детей систем дошкольного и дополнительного образования детей «Искорки Тамбовщины » Разработать памятку родителям «Как привить ребенку любовь к чтению»

Слайд 11

Книга в подарок

Слайд 12

«Искорки Т амбовщины »

Слайд 13

Викторина по сказкам

Слайд 15

Заключительный Посещение детской библиотеки родителей с детьми.

Слайд 16

- В результате проводимой работы у детей формируется интерес к книге, развивается потребность в чтении. - Дети проявляют желание к чтению стихотворений наизусть, многие выразительно читают стихи. - Дети принимают заинтересованное участие в обсуждении прочитанного, испытывают сочувствие к героям произведений, понимают юмор произведения. - Дети научились бережно обращаться с книгой. - Родители проявляют интерес к домашнему чтению с детьми. - Проводимая работа помогает воспитывать будущего читателя. Результативность

Слайд 17

«Художественная литература» Разработки занятий в подготовительной группе. П.Федосеева. «Учите, играя» А. Максаков «Энциклопедия в сказках» Е. Ульева «Вот компания какая» С. Михалков «Стихи и сказки» А.С. Пушкин « Федорино горе», «Телефон», «Айболит», «Краденое солнце» « Бармалей » К.И. Чуковский « Усатый-полосатый » С. Маршак Литература

Слайд 18

Спасибо за внимание!