Проект "Книга в жизни ребенка"
проект

Муниципальное автономное  общеобразовательное учреждение Белоярского района  «Средняя общеобразовательная школа п. Сорум» (СОШ п. Сорум)

Проект: "Книга в жизни ребенка"

младшая группа "Цыплята"

                              Воспитатели: Курепта Е.Г.

2015 год

Проект «Книга в жизни ребенка»

Актуальность: в современном обществе на смену книгам все чаще и чаще приходят компьютеры, электронные и цифровые носители. Книги становятся невостребованными, пылятся на полках в библиотеках и магазинах. Современному родителю проще нажать кнопку дистанционного пульта, чем достать и прочитать своему ребенку книгу. Становление и развитие ребенка происходит только при живом общении. Следствием недостаточного общения детей с книгами становятся речевые нарушения, нарушения мыслительных процессов, слабое развитие коммуникативных функций и т. д. Все это негативно отражается на общем состоянии ребенка и на формировании его как личности. Таким образом, актуальность проекта обусловлена недостаточной востребованностью книг подрастающим поколением как основного источника знаний для развития и воспитания.

Длительность проекта: 1 неделя (с 19 по 23 октября 2015 года)

Участники проекта: дети младшей группы «Цыплята»

Форма проведения: групповая

Цель и задачи проекта:

Формировать у детей интерес к детской книге через творческую и познавательную деятельность.

Расширять представления детей о происхождении книг, о разнообразии видов и форм книг.

Развивать зрительное, слуховое внимание, память, воображение, творческие способности детей.

Вызывать положительные эмоции и интерес при чтении книг.

Воспитывать доброжелательность в отношениях со сверстниками.

Прививать любовь к детской литературе

Воспитывать любовь к книгам, бережное отношение к ним.

Воспитывать желание к постоянному общению с книгой.

Этапы реализации проекта:

1 этап – подготовительный:

- постановка цели, определение актуальности и значимости проекта;

- подбор методической, художественной литературы, наглядно - дидактического материала;

- составление плана, создание необходимых условий для реализации проекта;

Домашнее задание детям и родителям:

- перечитать любимые книжки;

- нарисовать героев любимых сказок;

- собрать дома книги, требующие ремонта;

- принести любимые книги.

2 этап - основной:

- реализация плана мероприятий.

- дни недели, виды деятельности в течение дня.

День первый

- по страницам любимых книг

День второй

 День С. Я. Маршака

- «Тили — бом, тили – бом, загорелся кошкин дом»;

- беседа «Какие бывают книги? »;

- просмотр презентации «Сказка про книжку»;

- рассматривание книг разных поколений;

- сюжетно-ролевая игра «Книжный магазин»;

- рассматривание книг С. Я. Маршака;

- подвижная игра «Мыши водят хоровод»;

- аппликация «Закладки для книг».

День второй «Забавные картинки для детей»

День В. Г. Сутеева

- рассматривание иллюстраций В. Г. Сутеева к сказкам;

- чтение сказки «Под грибом»;

- лепка «Грибочек из сказки «Под грибом»;

- подвижная игра «Кто быстрее в теремок!».

День третий «Доктор Айболит»

День К. И. Чуковского

- чтение произведения «Доктор Айболит»;

- рассматривание иллюстраций к произведениям К. И. Чуковского.

День четвертый «Федорино горе»

- чтение произведения «Федорино горе»;

- дидактическая игра «Помоги Федоре»;

- книжкина больница (ремонт книг);

- беседа «Берегите книгу».

День пятый «В гостях у сказки»

День сказки

- викторина «Угадай героев сказки»;

- дидактическая игра «Сложи картинку»;

- оформление мини-выставки «Узнавайка»;

Результаты проекта:

В результате проекта дети проявляют интерес к художественной литературе, познакомились с творчеством детских писателей, с иллюстратором детской книги.

Узнают названия произведений по иллюстрациям, по строкам из текста.

Драматизируют с помощью взрослого отрывки из произведений.

Научились ремонтировать книги, бережно относятся к ним.

Детьми были созданы творческие работы по произведениям.

По итогам проекта подготовлена презентация.