Викторина по сказкам К.И. Чуковского в средней группе
план-конспект занятия по художественной литературе (средняя группа) на тему

Воспитатель МБДОУ «Детский сад №11»:

Дашкевич Л.В.

Викторина по сказкам К.И. Чуковского

в средней группе

Цели:

1. Закрепление знаний о произведениях К.И. Чуковского, развитие интереса к литературному творчеству поэта.

2. Формирование умения отвечать на вопросы и рассуждать.

3. Активизация словарного запаса детей.

Оборудование: презентация «Викторина по сказкам К.И. Чуковского»; проектор; экран.

Предварительная работа:

- чтение произведений К.И. Чуковского;

- выставка книг-сказок в книжном уголке;

- просмотр мультфильмов по произведениям поэта.

Ход занятия:

Дети располагаются на стульях полукругом. Воспитатель рассказывает детям о детском поэте К.И. Чуковском.

(слайд 2)

Воспитатель: И дети, и взрослые знают, какая это радость в доме – книга со сказками К.И. Чуковского. Его стихи, веселые и забавные, можно распевать:

Как у наших, у ворот

Чудо-дерево растет.

Чудо, чудо, чудо, чудо

Расчудесное.

Сказки Корнея  Ивановича Чуковского запоминаются очень быстро, привлекают сменой картин, причудливым переплетением близкого и реального с фантастическими сказочными приключениями. 

Воспитатель: (слайд 3)

В гости дедушка Корней

Приглашает всех детей!

Но особенно тех ребят,

Кто умеет слушать сказки

Или любит их читать.

Воспитатель: Ребята, вы любите слушать сказки Корнея Чуковского?

Дети: Да, любим.

Воспитатель: Хорошо, тогда начнем нашу викторину. Ребята, скажите, пожалуйста,  на каком виде транспорта ехали медведи в сказке «Тараканище»?

Дети: На велосипеде!

Воспитатель: Давайте проверим. Правильно! А теперь скажите, чем крокодил тушил синее море  в сказке «Путаница»?

(слайд 4)

Дети: Пирогами и блинами.

Воспитатель: Какие молодцы! Будем отгадывать дальше?

Дети: Да!

Воспитатель: Слушайте, кто проглотил мочалку  в сказке «Мойдодыр»?

(слайд 5)

Дети: Крокодил.

Воспитатель: Посмотрите на экран, правильно вы ответили?

Дети: Да!

Воспитатель: Ребята, скажите, пожалуйста, как звали бабушку, от которой сбежала вся посуда?

(слайд 5)

Дети: Федора.

Воспитатель: Интересно? Тогда будем продолжать.

Дети: Да!

Воспитатель: Смотрим дальше, какой подарок принесли Мухе-Цокотухе блошки в сказке «Муха-Цокотуха»?

(слайд 6)

Дети: Сапожки!

Воспитатель: Молодцы! Как звали злого разбойника, жившего в Африке?

(слайд 6)

Дети: Бармалей!

Воспитатель: Кто созывал зверей на битву с крокодилом, проглотившим солнце?

(слайд 7)

Дети: Два барана!

Воспитатель: Слушаем следующий вопрос. Кто заказывал для своего сына шоколада в сказке «Телефон»?

(слайд 7)

Дети: Слон!

Воспитатель предлагает детям встать возле стульчиков и проводит упражнение «Слово и движение» по фрагменту сказки К.И. Чуковского «Тараканище». Дети говорят слова и делают движения согласно тексту. На экране в это время (слайд 8)

Упражнение «Слово и движение»:

Ехали медведи на велосипеде,(крутят педали ногами)

А за ними кот – задом наперед, (крутят педали руками)

А за ним комарики (произносят звук «З»)

На воздушном шарике.

( делают имитацию надувания шарика- затем отпускают его- подпрыгивают)

Волки на кобыле,( скачут на лошадке)

Львы в автомобиле,( рулят)

Зайчики в трамвайчике,( показывают руками паравоз)

Жаба на метле…( представляют метлу и кружатся)

Воспитатель: Ребята, отдохнули, можно продолжать дальше. Кто прислал доктору Айболиту телеграмму с просьбой приехать в Африку и вылечить больных зверей?

(слайд 9)

Дети: Гиппопотам!

Воспитатель: Ребята, кто победил злодея в сказке «Тараканище?

(слайд 9)

Дети: Воробей!

Воспитатель: Что купила Муха-Цокотуха, когда пришла на базар?

(слайд 10)

Дети: Самовар.

Воспитатель: Кто первый пришел на прием к доктору Айболиту в сказке «Айболит»?

(слайд 10)

Дети: Лисичка!

Воспитатель: Продолжим. Кто хотел погубить Муху-Цокотуху в сказке «Муха-Цокотуха»?

(слайд 11)

Дети: Паук!

Воспитатель: Вдруг из маминой из спальни… Кто же вышел из спальни?

(слайд 11)

Дети: Мойдодыр.

Воспитатель: А теперь внимательно послушайте. Муха по полю пошла… Что же она нашла?  (слайд 12)

Дети: Денежку.

Воспитатель: Одеяло убежало, улетела простыня… От кого убежали все вещи, из какой это сказки?

(слайд 12)

Дети: От мальчика-грязнули из сказки «Мойдодыр».

Воспитатель: Кто спас Муху-Цокотуху от злодея паука?

(слайд 13)

Дети: Комар!

Воспитатель: Внимание! В сказке «Краденое солнце» кто освободил солнышко?

(слайд 13)

Дети: Медведь.

Воспитатель: Вот и подошла к концу наша замечательная викторина. Я очень рада, что вы, ребята, так хорошо знаете сказки дедушки Корнея. Давайте себе подарим громкие аплодисменты ведь мы с вами просто МОЛОДЦЫ!!!

(слайд 14) Молодцы!!!

Последействие: 

1. Сделать фотографию (дети сидят полукругом с книгами К.И. Чуковского, воспитатель держит портрет автора)

2.Рисование на тему: « Мой любимый герой от дедушки Корнея»