Работа с родителями
консультация

Слайд 1

Формы работы с родителями, воспитывающих детей с ОВЗ С рождением больного ребенка жизнь не кончается. Она просто становится на планку выше. Т.А.Никольская

Слайд 2

Семья - это то место, где дети получают заботу и поддержку, любимые люди жалеют и помогают. Для детей с особыми образовательными потребностями, это место, где могут оказать неоценимую помощь проявив при всем недюжию выдержку и самообладание. Только владея основной информацией и методически подготовленный родитель может оказать значимую помощь своему ребенку. Пример родителей, является первым общественным и социальным опытом детей, помогая маме и папе ребенок изучает предметы ближайшего окружения и быта, а также способы взаимодействия с ними. Чем активнее позиция родителей в воспитании и помощи своим детям, тем выше вероятность, что результаты коррекции будут лучше. Родители являются полноправными участниками образовательных отношений, поэтому и работа с ними должна вестись в очень тесном контакте.

Слайд 3

Цели и задачи работы с родителями: профессиональная помощь семье в воспитании детей, при этом, не подменяя ее, а дополняя и обеспечивая более полную реализацию ее воспитательных функций. Данная цель реализуется через следующие задачи: ♦ воспитание уважения к детству и родителям; ♦ взаимодействие с родителями для изучения их семейной микросреды; ♦ повышение и содействие общей культуры семьи и психолого-педагогической компетентности родителей; ♦ оказание практической и теоретической помощи родителям ; ♦ использование с родителями различных форм сотрудничества.

Слайд 4

Треугольник должен работать направляя свою энергию в маленького человечка, которому важна эта помощь . Создание единой системы помощи для родителей детей с ОВЗ-необходимое условие для успешной и эффективной коррекционно-развивающей работы.

Слайд 5

Особенность семьи, воспитывающей детей с ОВЗ: Родители не были готовы к рождения ребенка с ОВЗ, как следствие чувство вины и беспомощности Рождение ребенка с ОВЗ затрагивает всю семью: мать, отца и окружение Часто родители чувствуют отсутствие перспектив, одиночество, непонимание со стороны окружающих Частые невротические расстройства передающиеся ребенку: спокойная мать=спокойный ребенок

Слайд 6

Прежде чем приступить к работе с семьей необходимо провести диагностическое обследование, чтобы определить какой тип воспитания присущ данной семье и будет наиболее успешным, а так же какие установки есть у родителей по отношению к детям и собственной семье. Метод анкетирования (письменный опрос, живая беседа) Метод «Рисунка семьи» Кинетический рисунок семьи Игровые задания Методика комментирования картинок Интерактивная песочница

Слайд 7

Основные направления работы с семьей Примерный план работы с родителями

Слайд 8

В этом году в условиях эпидемиологической ситуации, сложившейся в стране и режима повышенной готовности, образовательный процесс был переведен в дистанционный формат. Перестраивать пришлось и систему работы с родителями. В связи с тем, что на данном этапе нет возможности использовать традиционные методы работы с родителями, мною активно используются социальные сети, а также личный сайт, с помощью которых я имею возможность общения с детьми и их родителями, не выходя из дома.

Слайд 9

Для скоординированной работы педагогов группы и родителей я поставила перед собой следующие задачи: - активизировать и обогащать воспитательные умения родителей, - разработать интерактивные формы работы с родителями, - объединить усилия педагогов и родителей для развития и воспитания детей с нарушением интеллекта.

Слайд 10

Пришла идея создания «Уроков для родителей». Для этого мы составили перечень программных задач до конца учебного года. Затем стали подбирать видеоуроки в интернете и выставлять ссылки на эти уроки в группе в социальной сети. Для детей и родителей подбирали также интерактивные экскурсии: в музеи космонавтики, варежки, на природу, в космос и др. В настоящее время нами подобраны такие уроки по всем направлениям работы, по всем лексическим темам. «Уроки для родителей» представляют из себя таблицу, в одном столбике которой указана тема или задача, в другом столбце – ссылки на видеоуроки. В дальнейшем планируем самостоятельно записывать видеоматериалы: занятия, мастер-классы, наблюдения и пополнить ими уже имеющиеся уроки.

Слайд 11

Об эффективности, проводимой, в дошкольном учреждении работы с родителями свидетельствуют: ♦ проявление у родителей интереса к содержанию образовательного процесса с детьми; ♦ возникновение дискуссий, диспутов по их инициативе; ♦ ответы на вопросы родителей ими самими; приведение примеров из собственного опыта; ♦ увеличение количества вопросов к педагогу, касающихся личности ребенка, его внутреннего мира; ♦ стремление взрослых к индивидуальным контактам с воспитателем; ♦ размышление родителей о правильности использования тех или иных методов воспитания; ♦ повышение их активности при анализе педагогических ситуаций, решение задач и обсуждение дискуссионных вопросов.

Слайд 12

Спасибо за внимание !