Лексическая тема: «Покорители Вселенной»
методическая разработка (подготовительная группа)

Лексическая тема: «Покорители Вселенной»

Дидактические игры:

Игра «Солнце»

Ход   игры: Объясните  детям,   что  Вселенная  - это  весь  мир.  

Все,  что  нас   окружает  снизу,  сверху,  со  всех  сторон.   Над   нами  небо,  а   в  небе - Солнце.  Солнце -  это  громадный  шар  из   раскаленных  газов.  

Планеты  Солнечной  системы   различны  по  размеру,   но  все  они  

значительно  меньше  Солнца.   Предложить   детям  взять  футбольный  мяч  и  представить  себе,  что   это  Солнце.  Тогда  Землю  можно  представить  

размером   с  булавочную  головку.   Покажите  детям   картинки   и  

попросите  ответить  на  вопросы:

1. Что   больше  -  Солнце  или  Земля?  (Солнце  больше  Земли).

2. Солнце  или   Юпитер?   (Солнце  больше  Юпитера).

3. Сатурн  или  Уран?         (Сатурн   больше   Урана).    

4. Нептун  или  Плутон?     (Нептун   больше   Плутона).        

5. Предложите   найти   на  рисунке   ближайшую  к  Солнцу  планету.

6. Спросите,   какая  по  счету   от  Солнца  планета  Земля?

7. Предложите  найти  планету  Сатурн. Она  окружена   кольцами  огромных размеров.  

8. Спросите,   какая по  счету  от  Солнца   планета  Сатурн?    

9. Предложите  определить  и  назвать  общую  часть родственных   слов:  

лунный,  лунатик,  луноход;   земелька,  земельный,  подземный.  

10. Предложите   назвать  лишнее  слово:  Солнце,  солнечный, соленый.

Игра «Луна»

Ход  игры:   Расскажите,  что Луна  сияет  ярче  звезд.  С давних  времен  

люди  интересовались,  почему  Луна то круглая,  то  видна   лишь  ее  

половинка,  то  тонкий  серпик,   напоминающий  кусочек  сыра.  

Сейчас  мы  знаем,  что  Луна - это  спутник  нашей   Земли и  вращается

не  сама,  ее  освещает  Солнце.  Когда   Луна   обращена   к  Земле  своей  

светлой   стороной,   мы   видим  всю  Луну  целиком,  и  говорят,  что  

наступило  полнолуние.  Когда   видна  лишь  часть  светлой  стороны, то  

Луна  похожа  на   половинку  круга.

1. Предложите  детям  назвать  слова ласково:  

полный -  ….(полненький),

красивый - …(красивенький) и т. д.

2. Предложите  изменять  слова  по образцу:  

               полный -  полнее,

               светлый -  ….,

               красивый -  ….

3. Предложите   ребенку  догадаться,  какое  слово  пропущено,  и  назвать его:  «Днем  светило солнышко.  Ночью  …..(светила) Луна.

Сегодня  светит  Солнце,  а  вчера ….(лил, шел)  дождь».

4. Просите   подобрать   синонимы  к  слову  «светит»  (сиять,  сверкать) и  составить  словосочетания  с синонимами:  

светить…..,  сверкать…,  сиять…, (светит солнце, сверкают  звезды,  

сияет  луна).

5. Предложите  закончить   предложение,   правильно   употребляя  слова:

Солнце…(светило),   фонари…(светили),  ночник …(светил).

Игра «Космический корабль»

Ход  игры:  Давай немного пофантазируем и изобретем свой космический корабль. Перед нами наборы счетных палочек, отсчитай 15 палочек и построй свой космолет (самостоятельная деятельность ребенка с палочками – выкладывание из счетных палочек фигуру космического корабля).

Теперь наш корабль готов и мы можем отправиться в космос.

Итак, произносим отсчет: 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1 — пуск!

Игра «Сотвори звезду»

Ход  игры: Возьмите круг. Разделите круг на две равные части. А теперь – на четыре равные части.

1. Что можно сказать о частях круга? Как называются части круга? (половина круга, одна вторая часть круга, одна четвертая часть круга, четверть круга).

2. Часть круга больше или меньше целого круга? (часть круга меньше целого круга).

3. Раскрась части круга в разные тона теплых оттенков.

Физкультминутка (выучить)

Раз, два — выше голова.

Три, четыре — руки шире

Пять, шесть — тихо сесть,

Семь, восемь — лень отбросим

Раз — согнуться, разогнуться,

Два — нагнуться, потянуться,

Три — в ладоши три хлопка,

Головою — три кивка.

На четыре — руки шире

Пять, шесть — тихо сесть.

Семь, восемь — лень отбросим.

Игра «Созвездие»

Ход игры: Вы должны поставить знак «>», «<», «=», вместо снежинки.

8 * 10,     5 * 5,    7 * 6,     3 * 4,    6 * 6,    6 * 5,      1 * 8

3 * 9,       5 * 8,    10 * 6,   9 * 4,    7 * 6,    3 * 5,      9 * 0

5 * 10,     4 * 4,    8 * 6,     3 * 2,    6 * 2,    4 * 5,      1 * 10

9 * 10,     8 * 5,    1 * 6,     3 * 7,    9 * 9,    10 * 5,    5 * 8

Игра «Один - много»

Ход игры: Взрослый называет существительное в единственном числе и бросает ребенку мяч. Ребенок называет существительное во множественном числе и возвращает мяч:  

Планета – планеты

Ракета – ракеты

Космонавт – космонавты

Луноход - луноходы и т. д.

Игра «Назови пропущенное слово»

Ход игры:

- Солнышко светит днем, а луна . . .

- Утром я пришла в детский сад, а вернулась домой . . .

- Если вчера была пятница, то сегодня . . .

- Если за понедельником был вторник, то за четвергом . . .

Аналогично можно проводить игру о временах года, месяцах.

Игра «Нарисуй по описанию»

Ход игры: Два раза взрослый читает текст:

«Стоял белый дом, крыша у него была треугольная. Большие окна были красными, а маленькое окно над ними - желтое. А дверь у него была коричневая».

Второй раз читает медленнее,  ребенок слушает  с закрытыми глазами, потом рисует его.

Игра «Назови «соседей» числа»

Ход игры: У каждого числа есть два соседа-числа: младшее меньше на один, оно стоит впереди и называется предыдущим числом;

старшее больше на один, оно стоит после называемого числа и называется последующим числом.

Взрослый называет число, а ребенок называет его соседей (например: число -7 соседи: 6 и 8; число - 10 соседи: 9 и 11).