Пальчиковая гимнастика «Цветы. Насекомые»
материал

Слайд 1

Пальчиковая гимнастика « Цветы.Насекомые » Чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребёнок (В. А. Сухомлинский)

Слайд 2

В.А.Сухомлинский: «Ум ребёнка находится на кончиках его пальцев». Аристотель : «Рука – это инструмент всех инструментов » Кант : «Рука – это своего рода внешний мозг » Жан-Жак Руссо в своём романе о воспитании «Эмиль» так написал о потребностях маленького ребёнка: «… он хочет всё потрогать, всё взять в руки. Не мешайте ему, это для него совершенно необходимое дело. Так он учится различать тепло и холод, твёрдость и мягкость, тяжесть, размер и форму предметов. О свойствах окружающих его вещей ребёнок узнаёт, сравнивая то, что видит, с ощущениями, которые получает от своих рук …».

Слайд 3

Игровые упражнения пальчиковой гимнастики бывают: Традиционные Нетрадиционные Су– Джок терапия, аппликация , лепка , оригами, складывание узор из мозаики , перебирание крупы, палочек, спичек, пуговиц , бусинок, вырезание ножницами по контуру, рисование пальчиками и другое.

Слайд 5

Традиционная пальчикова гимнастика Развивают подражательную способность, достаточно просты и не требуют тонких дифференцированных движений. Учат напрягать и расслаблять мышцы. Развивают умение сохранять положение пальцев некоторое время .

Слайд 6

"Цветы" Наши красные цветочки (прижимаем локти друг к другу, смыкаем кисти в виде лодочки) Распускают лепесточки. (потом раскрываются в виде чаши, перед лицом) Ветерок немножко дышит, (затем кисти движутся против часовой стрелки и потом по часовой стрелке) Лепестки колышет. (кисти рук наклоняются влево и вправо) Наши красные цветочки (прижимаем локти друг к другу, смыкаем кисти в виде лодочки) Закрывают лепесточки, (показать пальчиками, как лепестки закрываются) Они тихо засыпают, И головкою кивают .

Слайд 7

«Цветок распускается» Солнце поднимается, (Скрещенные руки с широко расставленными пальцами медленно поднимаются над головой.) Цветочек распускается .. Солнышко садится, Цветочек спать ложится. ( Ладони с сомкнутыми пальцами соприкасаются запястьями.)

Слайд 8

«Пчела» Прилетела к нам вчера – Полосатая пчела. (машут ладошками.) А за нею шмель- шмелек И веселый мотылек (на каждое название насекомого, загибают один пальчик .) Два жука и стрекоза, Как фонарики глаза. ( делают кружки из пальцев и подносят к глазам.) Пожужжали, полетали, ( машут ладошками .) От усталости упали. (роняют ладони на стол .)

Слайд 9

Я весёлый майский жук. Знаю все сады вокруг. Над лужайками кружу, А зовут меня Жужу . (Сжать кулак, указательный палец и мизинец развести в стороны – «усы», пошевелить ими .) Не кусай, комарик злой! Я уже бегу домой. (Сжать кулачок, указательный палец вперёд (хоботок). Мизинец и большой пальцы, расслабив опустить вниз – «лапки ») Пчела села на цветок, Пьёт она душистый сок (Вытянуть указательный палец правой руки и вращать им, затем то же самое – пальцем левой руки .)

Слайд 10

«Комар» "Летит муха вокруг уха, жжж " - водим пальцем вокруг уха. "Летят осы вокруг носа, сссс " - водим пальцем вокруг носа. "Летит комар, на лоб - оп" - пальцем дотрагиваемся до лба. "А мы его - хлоп" - ладошкой до лба. "И к уху, зззз " - зажимаем кулачок, подносим его к уху. "Отпустим комара? отпустим! " - подносим кулачок ко рту и дуем на него, разжимая ладошку.

Слайд 11

Спасибо за внимание!