Аникина Ольга Геннадьевна

Создавая мини-сайт, я хочу поделиться своими разработками  непосредственно   образовательной деятельности в области "Познание", а так же поинтересоваться разработками своих коллег.

О себе

Я родилась в рабочей семье. С трёх лет посещала детский сад " Ракета".Где добрые воспитатели создавали атмосферу радости, удовольствия и счастья.В 1982г закончила школу и  поступила в Новокуйбышевский индустриально-педагогический техникум. Свою трудовую деятельность начала в г.Боровичи Новгородской обл. мастером производственного обучения.  С1988г. и по настоящее время работаю воспитателем  в ДОУ №2 "Василёк". Быть воспитателем для меня- это значит жить!       

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Э.Тополь: Ангел с небес, Дочь капитана, Ванечка, Братство Маргариты  

Мой взгляд на мир

Нам  повезло  ,  что  мы  живём  в  России 

Во  времена  свершений  и  побед  .

За  будущее  наших  поколений  

Нам  ,  педагогам  ,  свой  держать  ответ  .

Так  важно  воспитать  в  ребёнке  личность  ,

Суметь  посеять  знание  ,  добро  ,

Заставить  думать  ,  размышлять  и  верить  ,

Ведь  воспитателю  другого  не  дано  .

От  нас  зависит  то  ,каким  наш  день наступит  завтра  .

Духовность  общества  и  нравственность  людей  .

Давайте  вместе  всей  душой  и  добрым  сердцем

Любить  и  уважать  своих  детей  !

                         И  .  Ишкова

Мои достижения

Моя  работа ,где меня  любят  мои  дети  и  их  родители .Награждалась почётными  грамотами за  педагогическое мастерство , за большой  вклад  в  создание  развивающей  среды  группы  и  ДОУ  ,за  заботу  о  детях .

Моё портфолио

    Без поисков и находок, а следовательно и без напряжения сил немыслимы увлеченность, вдохновение.  

Развитие интеллектуальных способностей  детей  дошкольного  возраста - одна из актуальных  проблем современности . Чтобы  избежать развития  у  детей  интеллектуальной  пассивности  необходимо  развивать  у  дошкольников  продуктивные  формы  мышления .Одним  из  эффективных  методов  работы  является  поисковая  деятельность  ,  а  именно  -  экспериментирование .  Чем  разнообразнее  и  интенсивнее  поисковая  деятельность  ,  тем  больше  новой  информации  получает  ребёнок  ,  тем  быстрее  и  полноценнее  он  развивается  . В  данной  деятельности  наиболее  ярко  выражены  процессы  целеобразования  ,  процессы  возникновения  и  развития  новых  мотивов  личности  ,  лежащие  в  основе  самодвижения  ,  саморазвития  дошкольников  ,  ребёнок  развивается  любознательным  ,  самостоятельным  ,  с  креативным  мышлением  .  В  заключение  хочется  привести  слова  академика  К . Е . Тимирязева  :  "  Люди  ,  научившиеся  ... наблюдениям  и  опытам  ,  оказываясь  на  более  высоком  умственном  и  нравственном  уровне  в  сравнении  с  теми  ,  кто  такой  школы  не  прошёл  "  В  этом  ,  на  мой  взгляд  ,  заключается  актуальность  темы  детского  экспериментирования .

Портфолио: