План работы на лето. ИЮНЬ
календарно-тематическое планирование (старшая группа) на тему

Совместная деятельность

Непосредственная образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

03.06. понедельник

Любознайка

Цель: знакомство с темой недели, вместе с детьми определение круга интересов, проектирование последующей деятельности

Беседа: О пользе и вреде солнечных лучей для здоровья.

Беседа: «Солнце друг и враг»

Беседа: «Солнце и его свойство»

Цель: формировать систему представлений о солнце, о его влиянии на живую и неживую природу, продолжительность дня и ночи, особенности осадков в разное время года.

Слушание музыки: «Вновь солнышко смеется» (англ.народная песня)

Пение: «Солнечный зайчик» (В.Мураделли), «Радуга» (Е.Архиппова).

Слушание музыки: «Шутка» И.Бах.

Цель: передача своего эмоционального настроения в мимике, жестах, движениях под влиянием природных явлений.

Этюд: «Солнце светит спозоранку»

Этюд-имитация: «Солнечный круг», «В царстве золотом»

Цель: развивать способности понимать и оценивать природные явления, их влияние на эмоциональное состояние.

04.06. вторник

Трудолюбик

Цель: воплощение идеи через ручной труд, труд в природе, изодеятельность и конструирование

Рисование: «Солнечный денек»

Аппликация: «Солнечные блики»

Лепка: «На солнечной поляне»

Оригами: «Подсолнухи»

Цель: активизация словаря на лексическую тему, развитие мелкой моторики пальцев рук, развитие речевых и мимических движений.

Пальчиковые игры: «Самая счастливая» (Ю.Чичков), «Летняя песенка» (Г.Лебедева)

Подвижные игры: «День и ночь»

Цель: развитие слухового внимания, способности свободно передвигаться в пространстве относительно других детей.

05.06. среда

Микроша

Цель: наблюдения, эксперименты, побуждение детей к открытию новых знаний, способов познания.

Тематическая площадка:

Театр.

«Три поросенка». Чтение и показ.

Наблюдения: «Тень»

Опыты: «Влияние солнечного тепла», «Солнечный луч».

Экологический маршрут: По солнечным тропинкам

Цель: использование знаний в различных ситуациях, установление взаимосвязей и зависимостей

Труд в природе: вынос комнатных растений на улицу

Загадки: Про лето

Цель: овладение различными источниками получения знаний, умений выбирать наиболее рациональные пути

06.06. четверг

Здоровинка

Цель: активизация, приобщение к здоровому образу жизни через эстафеты, состязания, подвижные игры

Упражнение на дыхание: «Нарисуй солнышко»

Подвижные игры: «Заря-зарница», Тень не отставай» (В.Страковская), «Солнечные зайчики», «Солнечные лучики».

Эстафета: «Солнечные монетки», «Вокруг солнышка хожу».

Упражнение на расслабление: «Ласковое солнышко», «Яркое солнце»

Цель: умение инициировать и поддерживать общение в различных группах (сверстников, взрослых).

07.06 пятница

Чудинка

Цель: подведение итогов недели, поднятие положительного настроения, создание эмоционального фона, пробуждение интереса к следующей неделе.

Музыкальные игры: Сенокос (словацкая народная мелодия)

Итоговое мероприятие: Фестиваль «В солнечном городе»

Цель: проявлять способность устанавливать контакты, осуществлять взаимодействие в различных социальных, в том числе больших и малых группах, участвовать в решении проблем, проявлять нравственное отношение к окружающему миру

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность детей

Непосредственная образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

10.06. понедельник

Любознайка

Цель: знакомство с темой недели, вместе с детьми определение круга интересов, проектирование последующей деятельности

Беседа: Лесной дом (деревья, животные, кустарники, растения, насекомые, грибы, птицы).

Беседа: Лесные лекари (травы, деревья)

Цель: формировать понятия о том, что все живые организмы в лесу взаимосвязаны.

Слушание музыки: «Зайчик дразнит медвежонка» (Д.Кабалевский), «Бабочки» (Ф.Куперин).

Цель: передача своего эмоционального настроения в мимике, жестах, движениях под влиянием природных явлений.

Этюд: «Зайчишка-трусишка», «Осинка»

Импровизированная постановка: «Заколдованный лес» (используя куклы марионетки)

Цель: создать положительное эмоциональное настроение.

11.06. вторник

Трудолюбик

Цель: воплощение идеи через ручной труд, труд в природе, изодеятельность и конструирование

Лепка: «Лесная пирамида»

Цель: активизация словаря на лексическую тему, развитие мелкой моторики пальцев рук, развитие речевых и мимических движений.

Пение: «Кто там спрятался в лесу» (Д.Львов-Компанейц), «Хоровод в лесу» (М.Иорданский), «Ежик» (М.Авержин).

Труд в природе: полив и рыхление, прополка растений на клумбе.

Цель: развить трудовые навыки

Игра-имитация: «Встреча в лесу»

Цель: развитие выразительных движений, внимания и воображения.

Экологическая игра: «Лес и мы»

Цель: воспитание бережного отношения к лесу.

Упражнение на расслабление: «Жгучая крапива» (потряхивание кистями рук).

Цель: расслабление мышц кистей рук.

12.06. среда

Микроша

Цель: наблюдения, эксперименты, побуждение детей к открытию новых знаний, способов познания.

Тематическая площадка:

Театр.

«Три поросенка». Чтение и показ.

Наблюдения: 

«Узнай дерево» (сосна, ель, рябина)

«Паук-синоптик» (поведение паука в разное время погодных изменений).

Цикл наблюдений: «Гнездо ласточки»

Опыты: 

«Дуб – богатырь леса» (проращивание семян дуба)

«Корень – основа растений»

«Дыхание листа»

«Разноцветные деревья»

Цель: использование знаний в различных ситуациях, установление взаимосвязей и зависимостей

Загадки: Про лес

13.06. четверг

Здоровинка

Цель: активизация, приобщение к здоровому образу жизни через эстафеты, состязания, подвижные игры

Ходьба: «Ходьба по медвежьи», «Заячьи прыжки»

Упражнение на дыхание: «Шум леса», «Ежик», «Комарики».

Подвижные игры: 

«Охотники и утки», «Елочка» (В.Страковская), «Хитрая лиса», «Змейка», «Филин и пташки» (М.Ф.Литвинова),

«Кукушка», «Гуси-лебеди»,

«Ястреб и утки», «Медведи и пчелы».

Упражнение в равновесии: 

«Встречная ходьба» (по бардюру),

«Спящая цапля» (на одной ноге)

Упражнение на укрепление вестибулярного аппарата: «Бревнышки» (перекаты с боку на бок),

«Медвежонок» (кувырки вперед).

Цель: умение инициировать и поддерживать общение в различных группах (сверстников, взрослых).

14.06 пятница

Чудинка

Цель: подведение итогов недели, поднятие положительного настроения, создание эмоционального фона, пробуждение интереса к следующей неделе.

Музыкальные игры: 

«Зайцы и лиса» (А.Майкопар)

«Медвежата» (Т.Ломова)

Эстафеты: 

«Лукошко» (бег с переносом предметов в корзинке)

«По кочкам» (бег с прыжками)

«Попади в корзину» (броски камешков)

Пальчиковая гимнастика: «Жили мыши на квартире», «Крылышки».

Итоговое мероприятие: Песенный фестиваль «Чудеса из леса».

Цель: проявлять способность устанавливать контакты, осуществлять взаимодействие в различных социальных, в том числе больших и малых группах, участвовать в решении проблем, проявлять нравственное отношение к окружающему миру

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность детей

Непосредственная образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

17.06. понедельник

Любознайка

Цель: знакомство с темой недели, вместе с детьми определение круга интересов, проектирование последующей деятельности

Экологическая тропа:

Пруд.

Цель: рассказать об особенности строения пруда и озера. Описать некоторые виды растений на пруду. Познакомить детей с некоторыми видами животных у пруда (комары, лягушки)

Беседа: Моря и Океаны. Водные обитатели. Водные растения

Цель: сформировать понятия о водных ресурсах планеты, закрепить знания о животных и растительных обитателях воды. Рассказать о видах воды в природе.

Слушание музыки: «Песня моряков» (С.Майкопар)

Цель: передача своего эмоционального настроения в мимике, жестах, движениях под влиянием природных явлений.

Музыкально-пластическая импровизация: «В гостях у русалочки»

Артикуляционная гимнастика: «У осетра в гостях» (В.Кудрявцева)

Цель: создать положительное эмоциональное настроение.

18.06. вторник

Трудолюбик

Цель: воплощение идеи через ручной труд, труд в природе, изодеятельность и конструирование

Рисование: «Осьминог»

Оригами: «Речные жители»

Цель: активизация словаря на лексическую тему, развитие мелкой моторики пальцев рук, развитие речевых и мимических движений.

Пение: «С удочкой» (А.Жилинский), «Торопливая река» (А.Абрамов), «Морские волны» (О.Барамыкова).

Труд в природе: полив и рыхление, прополка растений на клумбе.

Цель: развить трудовые навыки

Театрализованная игра: «Алло, это море?» по стихотворению Р.Сефа.

Цель: развитие выразительных действий с воображаемыми предметами.

19.06. среда

Микроша

Цель: наблюдения, эксперименты, побуждение детей к открытию новых знаний, способов познания.

Тематическая площадка:

Театр.

«По щючьему велению». Чтение и показ.

Наблюдения: 

«Волшебница вода» (растворение веществ в воде)

«Разный дождик» (грибной, мелкий, моросящий)

Опыты: «Как выйти сухим из воды?» (опускание перевернутого стакана)

«Почему во время дождя червяк выползает на поверхность?»

Кроссворд: «Водопад»

Экологический маршрут: «Жемчужин на траве»

Цель: наблюдение и изучение появление росы на траве и испарение ее в зависимости от температуры воздуха)

Игра импровизация: «Течет река…» по стихотворению Б.Заходера

Цель: овладение различными источниками получения знаний, умений выбирать наиболее рациональные пути

20.06. четверг

Здоровинка

Цель: активизация, приобщение к здоровому образу жизни через эстафеты, состязания, подвижные игры

Игры с водой

Ходьба: «Круговорот», «Лодочки» (парами, держась за руки), «корабли в порту» (построение в три колонны)

Упражнение на дыхание: «Водолазы» (на задержку дыхания)

«Морская регата» (с бумажными корабликами на воде)

Подвижные игры: 

«Ястреб и утки»

«Лягушки на болоте»

«Караси и щука»

«Водоворот»

«Хитрые рыбки»

Эстафеты: 

«Переправь на другой берег», «Рыбалка» (перенос мешочков на палочке)

«Монетка на счастье» (метание мешочков)

Упражнение расслабление: «Шум прибоя». «Морские водоросли».

Цель: умение инициировать и поддерживать общение в различных группах (сверстников, взрослых).

21.06 пятница

Чудинка

Цель: подведение итогов недели, поднятие положительного настроения, создание эмоционального фона, пробуждение интереса к следующей неделе.

Музыкальные игры: 

«Лодочка», «Хищник в море»

Цель: развивать зрительно-двигательную ориентацию.

Этюд: 

«Осьминожка»

Цель: тренировать зрительное восприятие, быстроту реакции.

Итоговое мероприятие: Музыкально-театрализованное представление «В гостях у Золотой рыбки»

Цель: проявлять способность устанавливать контакты, осуществлять взаимодействие в различных социальных, в том числе больших и малых группах, участвовать в решении проблем, проявлять нравственное отношение к окружающему миру

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность детей

Непосредственная образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

17.06. понедельник

Любознайка

Цель: знакомство с темой недели, вместе с детьми определение круга интересов, проектирование последующей деятельности

Экологическая тропа:

Поле.

Цель: рассказать детям о поле, о растениях выращиваемых на поле, об уходе за полем.

Беседа: «Кодекс туриста» (разработка положений о правилах поведения в туристическом походе с составлением графических моделей)

Подбор материала для создания коллекций: «Волшебные корни.

Складывание из бумаги головных уборов для похода

Наблюдение: «У старого пня» (понаблюдать, сколько обитателей живет на старом пне: муравьи, жуки-короеды, червячки, личинки).

Подвижные игры: «Смелые верхолазы».

Труд: «Уборка участка от мусора».

Слушание музыки: «На крутом бережку» (Б.Савельев).

Этюд: «Утро» (на музыку Э.Грига, М.Мусоргского)

Сюжетно-ролевая игра «Путешествие в лес»

Создать условия для комфортного пребывания на свежем воздухе.

Предложить игры на улице:

«Бадминтон»

«Тарелочка»

Предложить рисование карандашами

Предложить рисование на асфальте.

Предложить игры с мячом.

18.06. вторник

Трудолюбик

Цель: воплощение идеи через ручной труд, труд в природе, изодеятельность и конструирование

Беседа: «Экстремальная ситуация» (решение вопросов жизнеобеспечения, умения ориентироваться на местности, оказание первой помощи пострадавшему, самостраховка).

Рисование: «Колосковая живопись».

Труд в природе: перевалка комнатных растений (герань, фикус, комнатная мята).

Наблюдение: «Природный компас» (рассматривание крон деревьев, расположения мха на дереве).

Подвижные игры: «Осторожно! Камнепад»

Труд: полив растений на огороде

Пение: «Ночь рассказывает сказку» (В.Ренёв),

«Вместе весело шагать»,

«Когда мои друзья со мной» (В.Шаинский).

Музыкально-пластическая импровизация: «В стране Вымышляндии»(передача в пластических свободных образах характера и настроения музыкального произведения)

Создать условия для комфортного пребывания на свежем воздухе.

Предложить игры на улице:

«Лови мяч ладошкой»

«Кольцеброс»

Предложить рисование карандашами

Предложить рисование на асфальте.

Предложить покачаться на качелях.

19.06. среда

Микроша

Цель: наблюдения, эксперименты, побуждение детей к открытию новых знаний, способов познания.

Тематическая площадка:

Театр.

«По щючьему велению». Чтение и показ.

Беседа: «Географическая карта» (рассматривание различных видов карт Московской области: физическая, экономическая, карта природных зон).

Изготовление персонажей для теневого театра: «Теремок».

Наблюдение. Опыты: «Теневая живопись» (получение теней на стене в свете фонарика).

Подвижные игры: «Смелые верхолазы».

Труд: полить цветы на клумбе

Придумывание игр с использованием природных материалов, собранных в походе.

Сюжетно-ролевая игра «Морское путешествие»

Создать условия для комфортного пребывания на свежем воздухе.

Предложить игры на улице:

«Бадминтон»

«Тарелочка»

Предложить рисование карандашами

Предложить рисование на асфальте.

Предложить игры с мячом.

20.06. четверг

Здоровинка

Цель: активизация, приобщение к здоровому образу жизни через эстафеты, состязания, подвижные игры

Беседа: «Помощник-рюкзак» (знакомство со снаряжением туриста, практическая тренировка).

Ходьба: «Тропа здоровья» (ходьба босиком по камешкам, песку, траве).

Упражнение на дыхание: «Разреженный воздух» (задержка дыхания после короткого вдоха).

Упражнения на осанку и равновесие: «На вершине горы» (сохранять равновесие на гимнастической скамейке с различным положением рук).

Упражнение для укрепления мышц брюшного пресса: «Велопрогулки» (сидя на скамейке, выполнять имитацию езды на велосипеде).

Наблюдение: «Свежее яйцо»(определение свежести яйца по опусканию его в воду).

Подвижные игры: «Осторожно! Камнепад»

«Пройди бесшумно» (Е.Вавилова).

Труд: Прорыхлить междурядья в огороде.

Игры по ориентировке на местности с компасом: «Составь план участка», «Найди линию горизонта», «Разработай экологическую тропу»

Чтение худож.литературы: по программе о туристах

Создать условия для комфортного пребывания на свежем воздухе.

Предложить игры на улице:

«Лови мяч ладошкой»

«Кольцеброс»

Предложить рисование карандашами

Предложить рисование на асфальте.

Предложить покачаться на качелях.

21.06 пятница

Чудинка

Цель: подведение итогов недели, поднятие положительного настроения, создание эмоционального фона, пробуждение интереса к следующей неделе.

Беседа: «Краеведческие маршруты» (накопление знаний о природных богатствах родного края, историческом прошлом народа).

Музыкальные игры:

«Море и ручеек» (А.Зимина),

«Ловишки» (русские народные мелодии).

Игра-драматизация:

«Путешествие Незнайки на воздушном шаре» (по мотивам сказки Н.Носова, с использованием театра шляп).

Эстафеты:

«На плотах» (полоса препятствий — бег парами), «Страховочная веревка» (бег с веревкой на талии, дети завязывают и развязывают узлы).

Наблюдение. Опыты: «Яйцо на обед» (распознавание вареных и сырых яиц по вращению).

Подвижные игры:

«Смелые верхолазы»,

«Осторожно! Камнепад»

«Пройди бесшумно (Е.Вавилова).

Труд: Подмести песок на веранде

Развлекательный марафон: «Путешествие по родному краю».

Выпуск журнала: Справочник туриста» с использованием фотохроники.

Хозяйственно-бытовой труд в группе:

«Наведем порядок к путешествию»

Создать условия для комфортного пребывания на свежем воздухе.

Предложить игры на улице:

«Бадминтон»

«Тарелочка»

Предложить рисование карандашами

Предложить рисование на асфальте.

Предложить игры с мячом.

Крутыми тропинками в горы,
Вдоль быстрых и медленных рек,
Минуя большие озёра,
Весёлый шагал человек.

Четырнадцать лет ему было,
И нёс он дорожный мешок,
А в нём полотенце и мыло
Да белый зубной порошок.

Он встретить в пути не боялся
Ни змей, ни быков, ни собак
А если встречал, то смеялся
И сам приговаривал так:

- Я вышел из комнаты тесной,
И весело дышится мне,
Всё видеть, всё знать интересно,
И вот я хожу по стране.

Он шёл без ружья и без палки
Высокой зелёной травой.
Летали кукушки да галки
Над самой его головой.

И даже быки-забияки
Мычали по-дружески: "М-му!"
И даже цепные собаки
Виляли хвостами ему.

Он шёл по тропам и дорогам,
Волков и медведей встречал,
Но зверь человека не трогал,
А издали только рычал.

Он слышал и зверя и птицу,
В колючие лазил кусты.
Он трогал руками пшеницу,
Чудесные нюхал цветы.

И туча над ним вместо крыши,
А вместо будильника - гром,
И всё, что он видел и слышал,
В тетрадку записывал он.

А чтобы ещё интересней
И легче казалось идти,
Он пел, и весёлая песня
Ему помогала в пути.

И окна в домах открывали,
Услышав - он мимо идёт,
И люди ему подпевали
В квартирах, садах, у ворот.

И весело хлопали дверью,
И вдруг покидали свой дом.
И самые хищные звери
Им были в пути нипочём.

Шли люди, и было их много,
И не было людям числа.
За ними по разным дорогам
Короткая песенка шла:

"Нам путь незнакомый не страшен,
Мы смело пройдём ледники.
С весёлою песенкой нашей
Любые подъёмы легки".

И я эту песню услышал,
Приятеля голос узнал,
Без шапки на улицу вышел
И песенку эту догнал.

1-2 неделя

3-4 неделя

Комплекс    № 1

ВВОДНАЯ ЧАСТЬ

Ходьба в произвольном направлении; на месте; повернуться ко взрослому

1. «ПТИЧКИ»

И. п.: ноги слегка расставлены, руки опущены, висят вдоль тела.

Выполнение: развести руки в стороны, помахать ими, опустить.

Повторить: 4 раза.

2. «ПТИЧКИ ПЬЮТ»

И. п.: ноги шире плеч, руки внизу.

Выполнение: наклон вперед, руки отвести назад, выпрямиться.

Повторить: 4—5 раз.

3. «ПРЫГ-СКОК»

И. п.: произвольное.

Выполнение: подскоки на месте.

Повторить: 6-8 раз, чередуя с ходьбой

 Комплекс № 2

ВВОДНАЯ ЧАСТЬ

Ходьба в произвольном направлении, медленный бег, ходьба на месте, повернуться ко взрослому.

1. «СОЛНЫШКО»

И. п.: ноги слегка расставлены, руки опущены, висят вдоль

тела.

Выполнение: поднять руки вверх, потянуться, опустить руки. Повторить: 4 раза.

2. «ТУК-ТУК»

И. п.: ноги шире плеч, руки внизу

Выполнение: наклон вперед, постучать ладошками по коленям.

Повторить: 4-5 раз.

3. «ПРЯТКИ»

И. п.: ноги слегка расставлены, руки внизу

Выполнение: присесть на корточки кисти рук положить на колени.

«дети спрятались»

Повторить: 4-5 раз.

Ходьба в произвольном направлении, на месте

Формы работы

Темы

Развлечения

«Здравствуй, лето красное».

Летний спортивный праздник.

Родительское собрание

«Организация работы с детьми в летний период».

Наглядная информация

Рекомендации по проведению воздушных и солнечных  ванн (стенд - папки).

«Как одевать ребёнка летом?»

Профилактика пищевых отравлений, кишечных заболеваний.

«Детский травматизм»

«Осторожно, ядовитые растения!»

«Безопасность детей летом»

Праздник-досуг

Консультация  и

беседы

«Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья»

 «Как предупредить пищевые отравления?»

«Перегревание детей»

«Игры с детьми в летний период на улице»

«Вредные привычки детей»

«Одеваем детей по погоде»

Конкурс

Конкурс детского рисунка на асфальте