Главные вкладки

Воронкина Ольга Анатольевна

Сайт социального педагога

Чтобы воспитывать другого, мы должны воспитать прежде всего себя (Н.В.Гоголь)

Профессия: Социальный педагог

Профессиональные интересы: Достижение положительных результатов, решение профессиональных задач, стремление к нравственному воспитанию молодого поколения

Увлечения: Вязание, путешествия по России, чтение книг

Страна: Россия

Регион: Сахалинская область

Населенный пункт: город Оха

Место работы: МБОУ НОШ № 2 г. Охи им. Г.Г.Светецкого

Звание, ученая степень: не имею

Социальный педагог – это педагог, который создает условия для успешной адаптации ребенка в обществе, выявляет интересы и потребности ребенка, отклонения в поведении, помогает в разрешении конфликтных ситуаций, оказывает своевременную помощь воспитанникам, выступает посредником между ребенком, образовательным учреждением, семьей и органами власти и способствует реализации прав и свобод ребенка.

С уважением, социальный педагог Воронкина Ольга Анатольевна!

О себе

По пути познания идите рядом с ребенком. В нужное для ребенка время и час помогайте открывать заветную дверь в мир человеческих отношений, науки, творчества. Оказывайте помощь ребенку в поиске главных вопросов его жизни.

Кто он? Что он может принести в мир?

При работе с детьми я выделила несколько принципов, которыми руководствуюсь в своей педагогической деятельности:

Принцип уважения к деятельности и результатам деятельности окружающих людей. Каждый имеет право на ошибку, а разумное отношение к чужим ошибкам позволяет избегать собственных ошибок.

Принцип личностного уважения. И взрослого, и ребенка может иметь свою личную позицию. Уважая личную позицию другого человека, можно рассчитывать на уважение собственной. Не делать другим того, чего не желаешь себе;
Принцип совершенствования. Требуя совершенства от других важно не забывать о своем собственном самосовершенствовании. День прожит зря, если ты не открыл что-либо нового для себя, если твои действия и знания не стали полезные другим.
Принцип действенного развития. Не следует учить как делать и что делать, а важно показать направление движения к задуманному и помочь составить алгоритм движения. Правильно выбранное направление половина успеха, вторая половина личная заинтересованность.
Принцип партнерства. Совместная деятельность, совместное увлечение – вот что способствует движению вперед, а поучение раздражает, и тормозит это движение.

Социальный педагог МБОУ НОШ № 2 г. Охи им. Г.Г. Светецкого

Образование:

1. Современная гуманитарная академия г. Москва/ Менеджмент в управлении - 18.01.2008 г.;

2. Сахалинский государственный университет/ бакалавр/ Преподаватель ОБЖ - 25.02.2017 г.;

3. Сахалинский нефтяной техникум/ Менеджмент - 19.06.1998 г.

Результаты аттестации: 1-я квалификационная категория

Педагогический стаж: 11 лет

Социальный педагог – это тот человек, деятельность которого призвана объединить усилия семьи, образовательной организации, общественности для оказания всесторонней помощи и поддержки в развитии и воспитании детей. Деятельность социального педагога предполагает взаимодействие с детьми, в процессе социализации которых возникают различного рода проблемы. Общение с такими детьми требует особого такта и профессионализма. Воспитание социально активной личности, умеющей принимать самостоятельные решения - залог успеха человека в жизни.

Цель работы: психологическое сопровождение личностной и социальной адаптации детей и подростков в процессе обучения в школе, а также психологическое обеспечение индивидуализации и гуманизации педагогического процесса.

Задачи работы на 2021-2022 учебный год:

осуществлять раннее выявление учащихся, находящихся в трудной жизненной ситуации;
диагностировать социальную ситуацию в школе;
формировать у детей и их родителей чувство ответственности за свои поступки, за семью и воспитание детей;
пропагандировать здоровый образ жизни, способствовать формированию негативного отношения к социальным порокам: алкоголизму, токсикомании, наркомании и т.п.;
вести работу по профилактике правонарушений и безнадзорности среди учащихся школы;
консультировать классных руководителей, родителей по вопросам социальной адаптации ребенка;
вести просветительскую работу среди родителей педагогических и правовых знаний

Направления работы:

Организация социальной работы (благотворительные акции, оказание социальной, педагогической, консультативной помощи семьям);
Защита и помощь ребенку, попавшему в трудную жизненную ситуацию. Оказание социально-педагогической поддержки детям, имеющим трудности в общении, адаптации;
Выявление и работа с неблагополучными семьями;
Работа с опекаемыми детьми, многодетными, малообеспеченными семьями, а также семьями, имеющими детей с нарушениями и трудностями развития, ограниченными возможностями здоровья;
Профилактическая работа (работа с детьми, имеющими нарушения в поведении и общении, работа с КДН и ЗП);
Работа с родителями: оказание консультативной помощи родителям в вопросах воспитания и решении социально - педагогических проблем ребенка, взаимодействие с родителями на мастер-классах.