Веряскина Ольга Фёдоровна

О себе

ПОТОМУ ЧТО ИНАЧЕ НЕ МОЖЕШЬ……

Владеть сердцами своих учеников –

это великая сила есть у каждого учителя.

    Сентябрь… За окном плавно с мягким шелестом ложатся на мягкую землю рыжие листья… А здесь в классе, первоклассники шелестят листами азбуки. Шелест и тот, что по ту сторону окна, и тот, что по эту – вызывает во мне какое – то непонятное чувство, радостное и грустное одновременно. С  этим шелестом я возвращаюсь в детство, которое мне кажется не таким уж отдаленным. Я возвращаюсь в школу, и рядом со мной, моя бабушка – учитель начальных классов.

    Уже тогда в детстве у меня зародилась мечта стать учителем. Первое сочинение, написанное мной, было на тему: «Кем я буду, когда вырасту?», я написала, что стану учителем. Год 1979, мне 8 лет. Я рассаживаю своих подруг, и, подражая своей первой учительнице, провожу урок.

    Прошли годы, много их минуло, но желание посвятить свою жизнь обучению и воспитанию детей не покидало меня. За плечами пять лет института. Диплом педагогического ВУЗа – всего только документ на право приобщения к большому и необыкновенно сложному труду. А сложность учительского труда в том, чтобы найти путь к каждому ученику, создать условия для развития их способностей. Для меня имя «Учитель» связано со звонкими детскими голосами, пытливыми и озорными глазами, олицетворяющими мир детства.

   Как сейчас помню это первое сентября…. Мой самый первый класс! Белые банты, так старательно завязанные мамами, важные «бабочки» на шее не менее важных новоиспеченных учеников. И широко распахнутые, полные доверия детские глаза… Ребята волновались. Если бы они только, как тогда волновалась я!!! Как хотелось мне оправдать это доверие! Как закрадывались во мне сомнения: понравиться ли детям учиться в школе? Поймут ли, запомнят ли, то, что я хочу им преподать? Какая большая оказывается на мне лежит ответственность!

     И вот первый урок, первые шаги в мир цифр, букв, слогов. Он был для меня как сказка. Я – добрая волшебница, а вокруг меня маленькие эльфы. Юные души жаждут сказки и новых открытий. Они широко открытыми глазами смотрят на мир в поисках нового и ждут чудес. И я, взмахнув, своей волшебной палочкой – указкой, призываю своих воспитанников прислушаться к себе, друг к другу. Наступает пауза. Все ждут чуда. Именно от меня зависит, состоится ли оно. Задаю вопрос. Сначала вижу удивленный взгляд, потом улыбки на милых личиках и вдруг, взметнулись вверх руки «палочек – выручалочек». Это значит первое чудо произошло. Мы нашли общий язык. Легкой поступью доброй волшебницы иду по классу, загляды-ваю в каждую тетрадь, нежно поглаживаю по учеников голове в знак  похвалы, и мы без слов понимаем друг друга.

     Я вижу, как тянутся мои юные друзья, своими неокрепшими душами к чему-то новому, неизведанному. Сейчас они несмышленые, озорные и непослушные ученики, но я то знаю, что каждый ребенок – это звездочка, которая лишь до поры сдерживается. И моя главная задача , как волшебницы, постараться зажечь каждую из них, научить и душой обогреть.

    «Урок окончен, - говорю я ребятам, но каждый раз знаю, что уроки мои будут продолжаться. И в следующий раз я опять окажусь в сказке со своими маленькими эльфами.

     Совсем незаметно пробежали годы. Сейчас мои первые ученики уже закончили школу. Позади наши общие утренники, уроки и перемены, наши общие переживания, и много - много дней, каждый из которых неповторим. И я снова учусь в первом. Да – да учусь! Без всяких кавычек! И каждый день радуюсь, когда ребята с интересом идут ко мне на урок, но для меня важно и то, что я иду на урок с удовольствием и жду новых встреч со своими учениками. И чтобы не говорили, я уверена что все – таки, моя профессия лучшая в мире!

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Война и мир