В процессе игры дети берут на себя различные роли, как бы замещают людей, находящихся между собой в определенных социальных взаимоотношениях, и их действия. Они постигают суть отношений между людьми.
16 декабря в нашем детском саду состоялось мероприятие посвященное «Году семьи-2024». Семья в жизни человека занимает очень большое место. И если человек ничего о ней не знает, он обделен самым главным на земле — теплом и вниманием. Для взрослого человека семья - это надёжная гавань, источник тепла, поддержки и вдохновения. Для ребенка семья – это оберег, кладовая знаний и трамплин во взрослую жизнь. Это место, где тебя всегда поймут, выслушают и помогут.
Речь как ведущее средство общения сопровождает все виды деятельности ребенка.
Согласно ФГОС ДО, содержание образовательной области «Речевое развитие» направлено на достижение целей формирования устной речи и навыков речевого общения с окружающими на основе владения литературным языком своего народа.
Развитие речи в подготовительной к школе группе играет важную роль в общеобразовательной программе детских дошкольных учреждений, ведь благодаря ему готовится основа для успешного обучения детей в школе.
Обращали ли вы внимание на то, как держатся: стоят, ходят или сидят ваши дети? Понаблюдайте за ними, и вы увидите, что у одних голова поднята прямо, плечи и грудь развернуты, живот подтянут, они ходят легко и свободно, производя приятное впечатление. Другие напоминают «вопросительные знаки», ходят согнувшись, как старики: плечи и голова у них опущены, ноги полусогнуты, живот свисает, при ходьбе они загребают носками землю.
В небольшой статье дан материал для род ителей об огрымных возможностях развивающих игр В. В. Воскобовича для обучения и воспитяния детей в домашних улсовиях.
С наступлением зимы особенно приятно оставаться дома и наблюдать за снегом из окна. Но зимняя пора — это ещё и отличная возможность весело и с пользой провести время на свежем воздухе. Познакомить детей с чем-то новым и устроить настоящие зимние развлечения и забавы на улице
Процесс формирования осанки начинается с самого раннего возраста и происходит на основе физиологических закономерностей высшей нервной деятельности, которые характерны для образования условных двигательных связей и находятся в прямой зависимости от рационального двигательного и гигиенического режима. Школьный возраст – период активного формирования осанки. В этом возрасте формирование структуры костей еще не завершено. Скелет ребенка в большей степени состоит из хрящевой ткани, кости недостаточно крепкие, в них мало минеральных солей.
Здорового ребенка не нужно заставлять заниматься физкультурой – он сам нуждается в движении и охотно выполняет все новые и новые задания. Ни в коем случае не следует принуждать ребенка к выполнению того или иного движения или превращать занятия в скучный урок. Дети трехлетнего года жизни еще не испытывают потребности учиться в буквальном смысле слова. В связи с этим занятия должны проходить в виде игры. Постепенно вовлекайте ребенка во все новые игры и забавы, систематически повторяя их, чтобы ребенок закрепил изученные движения.
Если слегка углубиться в терминологию, то утренняя гимнастика, которую, зачастую, называют зарядкой, представляет собой выполнение в утреннее время, с целью более качественного и быстрого перехода к состоянию бодрствования, простых физических упражнений, вскоре после пробуждения. Утренняя гимнастика отвечает за повышение тонуса организма человека, а также заряжает энергией многочисленные нервные центры, то есть существенно снижает время перехода к активной деятельности от сна.
