Если дети плохо учатся в школе ,то проблема может заключаться не в их интеллектуальных способностях ,а в недостаточном употреблении или неправильном питании для детского мозга.
Мозг растущего организма -это достаточно голодный орган,который поглощает огромное количество питательных веществ из попадающей в организм пищи (больше чем любой другой орган)
Задачи: Сохранить жизнь и здоровье детей путем объединения усилий педагогов и родителей в вопросе ознакомления детей с правилами дорожного движения и соблюдения их в жизни. Создать в группе условия для совместной деятельности детей и их родителей по обучению правилам дорожного движения. Использовать образовательный потенциал родителей для обучения и воспитания детей.
Ожидаемые результаты: Дети знают и соблюдают правила дорожного движения
Буклет для родителей к родительскому собранию на тему "Игры для развития речи, не требующие специальной подготовки и организации" (игры для развития фонематического слуха, грамматического строя речи, на усиление артикуляционного аппарата).
Дети старшего дошеольного возраста для успешного обучения в школе должны иметь достаточно развитое фонемтаическое восприятие и владеть навыками звукового анализа. У детей с речевыми нарушениями самостоятельно эти умения не формируются. Существенную помощь могут оказать родители, закрепляя навыки, полученные на занятиях, в домашних условиях. Для того, чтобы мамы и папы смогли помочь детям анализировать слова, необходимо вспомнить некоторые теоретические знания по русскому языку.
Наш проект "Моя семья ", "Генеалогическое древо ". Работа с родителями.
Проект «Моя семья».
«Генеалогическое древо».
Задачи проекта:
-формирование у детей представлений о семье как о людях, которые живут в месте, любят друг друга.
-Воспитывать желание заботиться о близких.
В нашей группе мы провели проект «Моя семья». В нем участвовали дети и родители. Были даны задания на формате А3 сделать генеалогическое древо своей семьи, семейный коллаж.
