Размышление о важности общения педагога и ребёнка. Сравнение с рекой показывает насколько общение с детьми естественно, необходимо в жизни человека и в первую очередь педагога.
Книга - не учебник, она не даёт готовых рецептов, как научить ребёнка любить литературу, потому что научить сложному искусству чтения и понимания книги очень трудно. Ребенок должен ярко, эмоционально откликаться на прочитанное, видеть изображенные события, страстно переживать их. Только приученный к книге ребёнок обладает бесценным даром легко «входить» в содержание услышанного или прочитанного. Малыш рисует в воображении любые сюжеты, плачет и смеётся, представляет (видит, слышит, обоняет и осязает) прочитанное так ярко, что чувствует себя участником событий.
В статье описывается, что нужно длать родителям первоклассника, как следить за режимом дня, выполнением домашней работы. Первоклашке нужно привыкнуть к новому режиму дня, стать более самостоятельным и освоиться в коллективе
В целях экономии средств и времени,были отобраны и сгруппированы артикуляционные упражнения. Идеей послужило то, что родители часто обращаются за помощью к логопеду о подборе артикуляционных упражнений по тому или иному проблемному звуку, здесь представлены упражнения под номерами, а в конце буклета даны комплексы (номера) упражнений для свистящих, шипящих и соноров .
1.«Улыбка». Улыбнуться так, чтобы были видны верхние и нижние зубы, удерживать это положение 5—7 секунд.
Родилось искусство хохломской росписи в селе Хохлома Семеновского района. Сюда со всей России свозили посуду, которую затем раскрашивали определенным образом и продавали для сервировки царского стола.
