Предмет "Слушание музыки"

21 октября

1 класс ФГТ  Урок №6      Времена года в музыке

 Концерты для скрипки с оркестром «Времена года» А.Вивальди

Уважаемые ученики!

• Прочитайте материал в «Рабочей тетради»,
• выполните домашнее задание,
• прослушайте фрагменты произведений А. Вивальди по данным ссылкам:
• Концерт «Весна» 1 часть –     Видео  - здесь
• Концерт «Лето»  1 часть – Видео - здесь
• Концерт «Осень» 1 часть –  Видео - здесь
• Концерт «Зима» 1 часть – Видео - здесь

5 ноября

2 класс  ФГТ Урок №7

«Весна. Обряды и песни. Пасха»

Уважаемые ученики! Прочитайте материал в «Рабочей тетради», послушайте музыку и выполните задания.

• Волочебная песня «Пойдем, братцы, вдоль улицы» - видео - здесь
• Волочебная песня «По улице по широкой» -    видео - здесь

8 ноября

1 класс ОРП Урок №8                 «Музыкальные краски»

Композиторы отличаются от остальных людей тем, что с детства умели слушать окружающую жизнь. Вот как описывают детство композитора Сергея Васильевича Рахманинова:        «Шаг за шагом непостижимый мир звуков раскрывал маленькому музыканту свои кладовые. «Иной раз заскрипит ворот у колодца, зальются перепела в овсах, проскачет за воротами становой с колокольцами, запоют девушки в роще или просто загудит басом в шиповнике мохнатый шмель - и на несколько минут нет Сережи! Тут уж звать его бесполезно».

Дело еще, конечно, в том, что уши людей тогда не были заняты наушниками плееров и мобильных телефонов, люди слушали жизнь природы, слышали друг друга и были гораздо музыкальнее.

А австрийский композитор Йозеф Гайдн (он жил больше 200 лет тому назад), когда был маленьким и только учился музыке, не только внимательно слушал жизнь вокруг себя, видел все ее разнообразие, но и очень хотел все это описать в музыке: «Ведь музыкой можно сказать обо всем! Надо только хорошенько прислушаться, как идет кругом жизнь!

Гудят колокола и рожки проезжающих дилижансов (это старинный экипаж). Урчат лягушки - их много в сырой траве кладбища. Крику булочника вторит деревянная колотушка сторожа. Кричат  торговцы на базаре. Кричат, спорят о цене покупатели. Разные голоса сливаются: то выделяется отдельный голос, то опять тонет в общем шуме площади.

Каждый человек говорит своим голосом, идет своей походкой. Разве нельзя показать музыкой увальня Ганса? Песню шарманщика? Легкий вальс фокусника? Крикливый запев петрушечника?

Музыкой можно сказать обо всем: о печали, о неудаче, о ярком солнечном дне, о неуклюжем поклоне...

Если точно записать урчанье лягушек и пение птиц, - это не будет музыкой. Как найти звуки, которые бы пели, как краски на картине большого мастера?

    «Душой музыкального произведения» назвал мелодию Дмитрий Дмитриевич Шостакович.

    Греческое слово «melodia» означает пение песни и происходит от двух корней-melos (песнь) и ode (пение).

Мелодия  - одноголосно выраженная музыкальная мысль.  Мелодия – ряд последовательно изложенных звуков, связанных в единое целое.

 Есть музыкальные произведения, в частности народные песни, которые состоят из одной только мелодии.

В профессиональной музыке мелодию дополняют другие компоненты - гармония, инструментовка, различные приемы полифонического письма.

В мелодии есть свои законы развития, своя логика. Для того чтобы понять эту логику, надо разобраться  в том, как мелодия складывается из отдельных звуков.

Виды движения мелодии:

1. Повторность ( р.н.п. «Андрей-воробей»)

2. Восходящая ( C.Прокофьев,  тема  Джульетта-девочка)
4. Нисходящая  (Ж.Бизе  Хабанера)

5. Волнообразная  (Н.Римский – Корсаков, тема Шехеразады)

    Мелодическая линия  может быть  плавной и скачкообразной.         Почти все мелодии содержат  плавное движение и скачки, лишь изредка встречаются абсолютно плавные или мелодии, состоящие исключительно из скачков.

По данным ссылкам прослушайте музыкальные произведения.

• Дакен «Кукушка» -  здесь
• Л.Бетховен «Сурок»  - здесь
• Р.Шуман «Марш» из цикла «Альбом для юношества» - здесь

8 ноября

2 класс ОРП    Урок №6       Темп  в музыке

По данным ссылкам прослушайте музыкальные произведения

Темп – это скорость движения музыки

Темпы бывают медленные, умеренные и быстрые

Медленные темпы:

Largo  (ларго)- широко

Lento  (ленто) - медленно, протяжно

Adagio (адажио) – медленно

Grave  (граве) – тяжеловесно,  важно

Умеренные     темпы:

Andante (анданте) - не торопясь, спокойно

Sostenuto (состенуто) – сдержанно

Moderato (модерато) - умеренно

Быстрые темпы:

Allegro (аллегро)  - скоро

Vivo (виво) – живо

Vivace (виваче) - живо

Presto (престо) – очень скоро

Добавочные слова:

Molto (мольто) – очень

Assai (ассаи) – очень

Poco (поко) – немного

Non troppo  (нон  троппо) - не слишком

По данным ссылкам прослушайте произведения:

• П. И. Чайковский  Балет «Щелкунчик» Па-де-де  (адажио)

- слушать  здесь

• Л. Бетховен  Соната №14 «Лунная» 1 часть - слушать здесь
• А. Хачатурян «Андантино» - смотреть здесь
• В. Моцарт «Маленькая ночная серенада» - смотреть здесь
• Мошковский    Этюд   - смотреть здесь

11 ноября

1 класс ФГТ  Урок №7

П. И. Чайковский Фортепианный цикл «Времена года»

Уважаемые ученики! Прочитайте материал в «Рабочей тетради по слушанию музыки». Выполните домашнее задание.

По данным ссылкам прослушайте музыкальные произведения.

• Апрель «Подснежник» видео   (оркестр) – здесь (фортепиано)   - здесь
• Июнь «Баркарола» - видео (оркестр) – здесь    (фортепиано) – здесь
• Октябрь «Осенняя песнь» - видео (оркестр) – здесь    (фортепиано)  - здесь
• Декабрь «Святки» - видео (оркестр) – здесь     (фортепиано) - здесь

11 ноября      3 класс  ФГТ         Урок № 8  

«Язык музыки. Мелодия  и  ее  разновидности».

Уважаемые ученики!

Прочитайте материал урока в «Рабочей тетради»

По данным ссылкам прослушайте музыку и заполните таблицу в Рабочей тетради, а также посмотрите фрагменты нотной записи, которые указаны в скобках в  разделе «домашнее задание».

• Каватина  царя Берендея из оперы Н. А. Римского - Корсакова «Снегурочка»  - здесь
• Сцена Садко с хором из оперы Н.А.Римского – Корсакова «Садко»  - здесь
• Ария Князя Игоря из оперы А.П.Бородина «Князь Игорь»  - здесь
• Песня Варяжского гостя из оперы Н.А.Римского – Корсакова «Садко»  - здесь
• Ария хана Кончака из оперы А.П.Бородина «Князь Игорь» - здесь
• Песня Любаши  из оперы Н.А.Римского - Корсакова «Царская невеста» - здесь  
•  Песня Вани из оперы М.И.Глинки  «Иван Сусанин» - здесь

13 ноября

2 класс ФГТ Урок №8                Егорьев день.  Семик и Троица

Уважаемые ученики! Прочитайте материал урока в «Рабочей тетради по слушанию музыки». Прослушайте произведения по данным ссылкам.

• «Около сырого дуба» - слушать здесь 

• «Мы пойдем, девки»  - слушать здесь

• «Ты не радуйся,  клен зелен»  -   слушать  здесь

Посмотрите  фильмы о праздниках  

Троица – смотреть здесь

Праздник Семик – смотреть здесь

Егорьев день – смотреть здесь

15  ноября

1 класс   ОРП  Урок №9        «Музыкальные краски»

Лад. Гармония.

Запомните!

Гармония в музыке – это  многоголосная музыкальная краска, которую создают аккорды.

Основа музыки – мелодия, или, как выразился Глинка «главная жила музыкального искусства». И все же одной мелодией не исчерпывается многообразный и мощный арсенал средств. Очень важным элементом музыки является гармония.

 Гармония - греч. Harmonia -  созвучие, стройность, соразмерность. Это выразительное средство основано на объединении звуков в созвучия и последовательности созвучий.  Общий порядок, определенный звуковой строй. Гармония – аккорды, сопровождающие мелодию. Благодаря гармонии усиливается выразительность мелодии, она становится ярче и богаче по звучанию.  Возможности сочетания аккордов бесконечно разнообразны.

Лад в музыке – это дружба звуков, это настроение

Лад - это согласие, мир, стройность, порядок. Музыка - искусство, в котором звуки располагаются стройно, согласованно, упорядоченно.

Лады  бывают разные. Наиболее распространены в европейской музыке лады,  которые называются мажор и минор.

Мажор – (лат. - твердый) – светлый, веселый, бодрый, радостный. В основе мажора - тоническое трезвучие,  в котором сначала, снизу - большая терция, а над ней малая.  Мажорная музыка чаще торжественно-празднична,  либо весела и радостна, либо спокойна.

Минор - (лат. - мягкий) – темный, грустный,  печальный.. В его основе минорное трезвучие,  в котором терции расположены так: снизу малая, а над ней большая. В миноре большей частью звучит музыка печальная,  горестная, элегическая или драматичная.

• П.И.Чайковский «Болезнь куклы» Видео - здесь 
• П.И.Чайковский «Новая кукла»    Видео - здесь
• Г.В.Свиридов «Весна и осень» Видео - здесь

15 ноября

Урок №7   2 класс ОРП       Динамика в музыке

По данным ссылкам прослушайте музыкальные произведения

Что такое динамика в целом?

Если обратиться к этимологии слова динамика, то мы узнаем, что в переводе с греческого языка  — это  сила, мощь.

О какой силе идет речь в применении к музыке?

Конечно же,  о силе звука. Cила звука,  в свою очередь влияет на громкость звука, так как чем сильнее мы дергаем струну, или ударяем по клавише фортепиано, тем больше увеличивается  громкость.

У динамики в музыке есть свои оттенки, как у красок.  

Ведь  у каждой краски много разных оттенков, любой цвет может быть ярким и бледным. Попробуйте поэкспериментировать с красками, эго очень интересно: добавьте в красную краску желтую, сначала немножко, потом больше, больше. И посмотри, как будет меняться оттенок. А потом попробуйте добавлять зеленую, синюю и т.д.

У динамики тоже есть оттенки, они называются форте, пиано и т.д. Они могут звучать внезапно, неожиданно, а могут возникать постепенно. Постепенное усиление звук называется крещендо, а постепенное затихание - диминуэндо.

p ( piano — пиано) — тихо

f ( forte — форте) — громко

Остальные обозначения являются производными от них

pp — пианиссимо — очень тихо

mp — меццо пиано — не очень тихо

mf -  меццо форте -  не очень громко

ff — очень громко

                                          крещендо (cresc) – усиливая

                                диминуэндо (dim) – затихая

При исполнении музыкального произведения важно обращать внимание на динамику и тогда исполнение станет намного выразительнее. Вы лучше передадите  замысел композитора.

•  А. П. Бородин опера «Князь Игорь»  Хор поселян – смотреть здесь
• Д. Д. Шостакович Симфония №7 «Ленинградская» Тема нашествия - смотреть здесь
• Э. Григ «В пещере горного короля»  -  смотреть здесь
• А. П. Бородин «В монастыре» - смотреть здесь

18 ноября

3 класс ФГТ  

Урок №9   «Мелодия в инструментальной музыке»

Уважаемые ученики! Прочитайте материал в «Рабочей тетради», прослушайте музыкальные произведения по данным ссылкам, выполните домашнее задание урока №9

По данным ссылкам прослушайте музыкальные произведения:

• Л. Бетховен «К Элизе»

Видео  - смотреть здесь

• П. И. Чайковский  «Марш» из балета «Щелкунчик»  

Видео – смотреть здесь

• Ф. Шопен   Полонез ля-мажор  

Видео – смотреть здесь

• И. Штраус вальс  «Сказки венского леса»

Видео – смотреть здесь

20 ноября

2 класс ФГТ Урок №9

«Летние праздники, обряды и песни»

День Ярилы-Солнца. Праздник Ивана Купалы.

Уважаемые ученики! Прочитайте материал урока №9 в «Рабочей тетради», посмотрите видео, выполните домашнее задание

По данной ссылке посмотрите видео: здесь

Праздник   Ярилы-солнца – видео - здесь

День Ивана Купала – видео - здесь

22 ноября

1 класс ОРП  

      Урок №10  «Музыкальные краски – регистр, динамика, темп»

Темп - это скорость движения. При этом,  как ни странно, происходит этот термин не от слова скорость, а от слова время (латинское tempus). В музыке от скорости движения зависят  характер, настроение пьесы.  

Темпы бывают:  медленные, умеренные, быстрые

• М. Глинка «Попутная песня»  здесь - быстрый темп
•  К. Сен-Санс  Цикл «Карнавал животных» «Слон»  здесь   - медленный темп
• С.Прокофьев  Цикл «Детская музыка»  «Марш»  здесь - умеренный темп

       Динамика – сила звука

Виды динамики: громко – форте  ( в нотах обозначается  f ) – громко

Тихо - пиано  ( в нотах обозначается – p) - тихо

• А. Вивальди Концерт «Лето» «Гроза» - здесь 
• А. Лядов «Колыбельная» - здесь

 Слово диапазон (dia pason) греческого происхождения  и означает «через все», то есть - в музыке - через все звуки. Под музыкальным диапазоном понимается  расстояние от самого низкого звука,  который может издать инструмент или голос, до самого высокого. Отдельные участки диапазона даже на одном и том же инструменте звучат неодинаково. Так,  например, низкие, басовые звуки у рояля тяжеловесны, грузны, а высокие подобны звонким маленьким колокольчикам.

Разные отрезки диапазона, отличающиеся друг от друга качеством звучания, называются регистрами.

Обычно различают три регистра - нижний, средний и верхний. Наиболее употребителен у большинства инструментов и певческих голосов средний регистр.

• Э. Григ «Птичка» - здесь – высокий регистр
• Г. Галынин «Медведь» - здесь – низкий регистр
• П. Чайковский «Марш деревянных солдатиков» - здесь – средний регистр

22 ноября

Урок №8        2 класс ОРП       Регистр.  Штрихи

Штрихи

      Музыкальные штрихи -  способ  извлечения музыкального звука - голосом или на инструменте.

Главные штрихи:      Staccato (стаккато) - отрывисто

                                   Legato (легато) - связно.

                                   Non legato (нон легато) – не связно

                                  Marcato (маркато) – подчеркивая

Регистр

    Слово диапазон (dia pason) греческого происхождения  и означает «через все», то есть - в музыке - через все звуки.

 Под музыкальным диапазоном понимается  расстояние от самого низкого звука,  который может издать инструмент или голос, до самого высокого. Отдельные участки диапазона даже на одном и том же инструменте звучат неодинаково.

Так,  например, низкие, басовые звуки у рояля тяжеловесны, грузны, а высокие подобны звонким маленьким колокольчикам. Разные отрезки диапазона, отличающиеся друг от друга качеством звучания, называются регистрами.

Обычно различают три регистра - нижний, средний и верхний. Наиболее употребителен у большинства инструментов и певческих голосов средний регистр.

По данным ссылкам прослушайте музыкальные произведения и заполните таблицу (таблицу перечертите в тетрадь и заполните графы):

• Н. А. Римский – Корсаков Симфоническая сюита «Шехеразада» Тема царя Шахриара – слушать здесь
• Э. Григ «В пещере горного короля» - слушать здесь
• П. И. Чайковский «Марш деревянных солдатиков» - смотреть здесь
• Э. Григ «Птичка» - смотреть здесь
• Э. Григ «Ноктюрн» - смотреть здесь
• П. И. Чайковский «Мама» - смотреть здесь
• П. И. Чайковский «Игра в лошадки» - смотреть здесь
• И. Штраус «Полька – пиццикато» - смотреть здесь

25  ноября

1 класс ФГТ  Урок №9

«Животные, птицы, рыбы в музыке»

«Животные в музыке»

Уважаемые ученики! Прочитайте материал урока №9 в «Рабочей тетради» и прослушайте произведения по данным ссылкам.

• Г. Галынин  «Медведь»  - видео  - смотреть здесь

• Д. Б. Кабалевский «Ёжик»  - видео – смотреть здесь

• К. Сен-Санс «Антилопы»  -  видео  - смотреть здесь

Выполните домашнее задание.

25  ноября

3 класс ФГТ  Урок №10  

Язык музыки.  Ритм.  Метр.  Размер

Уважаемые ученики! Прочитайте материал урока в «Рабочей тетради», прослушайте музыкальные произведения по данным ссылкам, выполните домашнее задание.

Чайковский П. И. – Марш из балета «Щелкунчик» - смотреть здесь

27 ноября

2 класс ФГТ  Урок №10     Детский фольклор

Колыбельные

Уважаемые ученики! Прочитайте материал урока в «Рабочей тетради». Прослушайте музыкальные произведения по данным ссылкам, выполните домашнее задание.

• А. К. Лядов «8 русских народных песен для оркестра» Колыбельная  

      Видео  - смотреть здесь

• Н. А. Римский – Корсаков опера «Сказка о царе Салтане» Колыбельная нянюшек   - слушать здесь

• Н. А. Римский-Корсаков опера «Садко» Колыбельная Волховы

Видео – смотреть здесь

• И. О. Дунаевский к/фильм «Цирк» Колыбельная –

Видео  - смотреть здесь

• Е. Крылатов «Колыбельная медведицы» из м/ф «Умка»  

Видео  - смотреть здесь

29  ноября

2 класс ОРП Урок №9    Тембр в музыке. Певческие голоса.

Запомните! Тембр – это окраска звука.

Мужские голоса:

• Бас - самый низкий из всех голосов (итальянское слово basso - низкий). (Ф.Шаляпин, А.Пирогов, М. Михайлов,  И. Петров, Б. Гмыря, Е. Нестеренко).
• Баритон - мужской голос, среднего по регистру между басом и тенором. Греческое слово barytonos означает тяжелый. (Георг Отс, Муслим Магомаев).  
•  Тенор – высокий мужской голос,  отличается светлым, звонким и в то же               время мягким тембром (Энрико Карузо. Леонид Собинов. Сергей Лемешев и Иван Козловский).

Женские голоса:

• Контральто - самый низкий женский голос глубокого грудного бархатистого тембра. Раньше он назывался альтом, по аналогии со струнным инструментом. В некоторых операх контральто исполняет партии юношей.  
•  Меццо-сопрано - красивый женский голос - глубокое, грудное, бархатистое. (Н, А. Обухова, М. П. Максакова, И. Архипова, Е.Образцова.  
•  Сопрано - высокий женский голос.    (А. Нежданова, М. Каллас, Г.Вишневская).  

 А у детских певческих голосов только две группы  - сопрано и альт (в хоре мальчиков высокие голоса называются дискантами).

По данным ссылкам прослушайте тембры певческих голосов.

Мужские голоса:

• «Колокольчики мои» (С. Лемешев) – тенор

Видео – смотреть здесь

• Ария Фигаро из оперы Моцарта «Свадьба Фигаро»  - баритон

Видео – смотреть здесь

• «Вдоль по Питерской» (Ф. И. Шаляпин) – бас Видео – смотреть здесь

Женские голоса

• П. И. Чайковский «То было раннею весной» (Л. Рубинская) – сопрано

Видео – смотреть здесь

• «Санта Лючия» (Т. Синявская) – меццо-сопрано

Видео – смотреть здесь

• М. И. Глинка Песня Вани из оперы «Иван Сусанин» - контральто

Видео – смотреть здесь 

Детские голоса

• Ф. Шуберт «Аве Мария» - дискант

Видео – смотреть здесь

Повторите материал  о выразительных средствах музыки (все предыдущие уроки).

Подготовьтесь  к контрольной работе по данной теме.